研究知信行模式護(hù)理健康教育對(duì)冠心痛患者行為習(xí)慣、自我護(hù)理及生命質(zhì)量的影響

摘要：目的：探討冠心痛患者應(yīng)用知信行模式護(hù)理健康教育對(duì)行為習(xí)慣、自我護(hù)理及生命質(zhì)量的影響。方法 選擇86例2018年2月-2019年2月在我院就診的冠心痛患者為研究對(duì)象，用對(duì)照平行法分組，在護(hù)理健康教育中參照組用常規(guī)模式、干預(yù)組用知信行模式，比較兩組患者應(yīng)用效果。結(jié)果 干預(yù)組的行為習(xí)慣、自我護(hù)理能力、生命質(zhì)量評(píng)分比參照組高，差異呈統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 冠心痛患者在護(hù)理健康教育中應(yīng)用知信行模式，有助于糾正不良的行為習(xí)慣，提高自我護(hù)理能力，改善生命質(zhì)量，值得普及應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：知信行模式;健康教育;冠心痛;行為習(xí)慣;自我護(hù)理;生命質(zhì)量

在40歲以上的人群中，冠心痛發(fā)生率有4-7%，該病的產(chǎn)生與不良的物理環(huán)境、生活習(xí)慣等有關(guān)^[1]。在臨床中大部分患者對(duì)疾病和治療相關(guān)認(rèn)知度不高，單純依靠藥物治療，而不糾正自己的不良行為，難以達(dá)到理想的治療效果。為此我院在健康教育中引入知信行模式，并圍繞其效果展開研究，詳情如下：

1 資料和方法

1.1 一般資料

篩選2018年2月-2019年2月在本院進(jìn)行診治的86例冠心痛患者為研究對(duì)象，隨機(jī)分組方法為對(duì)照平行法，各43例。干預(yù)組男女占比24：19，年齡35-77歲，平均（50.36±7.46）歲，病程1-15年，平均（8.05±2.14）年;參照組男女占比23：20，年齡36-76歲，平均（50.42±7.31）歲，病程2-16年，平均（8.23±2.18）年。所有患者的資料符合對(duì)比要求，無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

參照組應(yīng)用常規(guī)健康教育模式，即一對(duì)一講解疾病、治療、護(hù)理、康復(fù)訓(xùn)練等相關(guān)知識(shí)。干預(yù)組應(yīng)用知信行模式，具體如下：

1.2.1 患者評(píng)估：患者入院后對(duì)其疾病知識(shí)認(rèn)知度、心理狀態(tài)、社會(huì)地位、文化程度、病情等進(jìn)行評(píng)估，以便制定合理的知信行護(hù)理策略?！?br>