急危重癥救護(hù)專科護(hù)士的培養(yǎng)探討

摘要：目的：探討急危重癥救護(hù)專科護(hù)士的培養(yǎng)措施;方法 以我校2010級、2011級和2012級急危重癥救護(hù)專科畢業(yè)生為研究對象，研究對象從大學(xué)三年級接受急危重癥救護(hù)培養(yǎng)，接受兩年急危重癥救護(hù)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)訓(xùn)練;結(jié)果;急危重癥救護(hù)專業(yè)護(hù)士的主要課程、實(shí)習(xí)成績與畢業(yè)考試都不存在不合格現(xiàn)象，成績呈正態(tài)分布。結(jié)論 政府應(yīng)當(dāng)盡早規(guī)范化急危重癥救護(hù)專科護(hù)士的準(zhǔn)入資格，還要積極促進(jìn)院校急危重癥救護(hù)專科護(hù)士和在職護(hù)士的培訓(xùn)緊密相連，保證急危重癥救護(hù)專科護(hù)士擁有廣闊的發(fā)展空間。

關(guān)鍵詞：急危重癥救護(hù);專科護(hù)士;培養(yǎng);措施

近些年來，現(xiàn)代急危重癥醫(yī)學(xué)與護(hù)理學(xué)科不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們對于醫(yī)療服務(wù)的要求也在不斷提高，因此醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)能力和綜合素質(zhì)亟待提高[1]。護(hù)理學(xué)科在持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步的同時(shí)專科護(hù)士人員數(shù)量也在不斷增加，尤其是急危重癥救護(hù)專科護(hù)士，對其提出了更高的要求。他們不僅要具有良好的專業(yè)技能和技術(shù)，還要具有優(yōu)質(zhì)的人文關(guān)懷和服務(wù)、良好的溝通，這是培養(yǎng)急危重癥救護(hù)專科護(hù)士不可缺少的重要內(nèi)容[2]。我校對護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生展開急危重癥救護(hù)專科護(hù)士的培養(yǎng)，成效較為顯著，現(xiàn)報(bào)道如下。

1資料與方法

1.1對象

以我校2010級、2011級和2012級急危重癥救護(hù)專科畢業(yè)生為研究對象，研究對象從大學(xué)三年級接受急危重癥救護(hù)培養(yǎng)，接受兩年急危重癥救護(hù)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)訓(xùn)練。……