搞好作文“環境”

9月14日 星期六 天氣：晴

河南省南陽市油田第五小學 五（3）班 王智遠

這本《當幸福來敲門》太吸引我了！我正津津有味地看著，突然感覺身邊坐下一個人。扭頭一看，原來是表妹笑笑。看看她像吃了苦瓜一樣的臉，不禁問道：“又怎么了，小公主？”笑笑噘著嘴說：“學霸哥哥，老師這次讓寫的作文要求必須有環境描寫。可是，我不知道怎么加入環境描寫，環境描寫有什么好處？麻煩你講講唄。”

原來又是遇到問題啦！贈人玫瑰，手有余香。更何況，這可是我最可愛的表妹。我爽快地說：“沒問題，我就結合我自己的作文給你講一講。”

環境描寫指對人們生活、活動場所、景物的描寫，它起到烘托環境，渲染氣氛的作用。可以分三種情況。

用在開頭

這是我寫班級元旦聯歡會的開頭。

開聯歡會前，同學們把教室精心“打扮一番”：教室天棚四角拉起了長長的彩帶，正中夾倒掛著許多色彩各異的氣球，給教室增添了無限的喜氣。桌椅擺了一圈，當作觀眾席，中間的一塊空地便是“舞臺”了。前邊的黑板上畫了絢麗的花朵，上方用紅、黃、綠三色書寫著：“聯歡會”三個大字。

我在作文開頭通過描寫教室里的彩帶、氣球、桌椅擺放、黑板等，渲染出聯歡會快樂的氣氛。

我知道了，用在開頭，可以突出作文要表達的情感。

bingo！環境描寫必須為文章要表達的中心主題、要表現的思想感情服務，不是隨便的點綴，而是非常必要的，應有目的地進行。

用在文章當中

這是我寫的在一個夜晚獨自回家的事。你看看這段環境描寫，這可是我當時真實的感受。

穿過宣化街，便進入了一條黑洞洞的小街，這條小街沒有路燈，兩側是還沒開工的建筑工地大墻。這里一個行人也沒有，靜得出奇，更增添了一絲陰森、一層恐怖…

這是我第一次走夜路，我抓住當時“黑”和“靜”兩個特點進行環境描寫，這樣的環境使我更加害怕，增加了走夜路的難度。這段描寫，起到了烘托氣氛、襯托心情的作用。

這也為你在下文克服害怕心理，勇敢走回家做了鋪墊。

是的，有時環境描寫能推進情節發展。

用在文章結尾處

這是我寫的一篇關于助人為樂的作文。我看到有個小女孩主動幫助問路人，心里感到很感動。我在結尾時這樣寫：

看著女孩慢慢在林蔭道上消失的背影，我覺得此時天上的云朵是如此的潔白、輕盈，風是如此的溫柔、清爽，連樹木在風中搖動的枝條，都顯得嫵媚多姿。

自然的美與美好的心靈交相輝映，這樣的結尾更顯得意味深長，耐人尋味。

聽完我的話，笑笑夸贊我說：“哥哥不愧是學霸，果然是了不起。我知道該怎么用環境描寫了。”說完，就起身要跑。

“唉，唉！別急，我還沒說完。多數文章中，環境描寫不是文章的主體，它只起個陪襯、渲染的作用。所以，不必寫得太多，以免喧賓奪主，不需要的，更不能畫蛇添足。所以 環境描寫要恰到好處 。”

“知道了！我有不明白的地方，再來請教。”說完，她一蹦一跳地出了門。