高中聲樂教學中融入傳統音樂文化的策略

摘要：傳統的音樂文化是在社會發展過程中遺留下來的珍貴寶物，是我國人民的智慧結晶，它能夠為我國高中的音樂教育事業帶來重大的影響力，還會充分推進我國高中生對于音樂文化的傳承。因此高中學校以及高中音樂教師應當對傳統音樂文化給予充分的重視，能夠將其高效高水平的融入到高中聲樂教學中。

關鍵詞：傳統音樂文化;高中聲樂教學;應用策略;

一、引言

傳統的音樂文化有著十分悠久的歷史底蘊，并且與其他的文化共同形成了我國優秀的民族文化，在高中聲樂教學過程中有效的融入我國傳統音樂的文化，不僅能夠讓高中生繼續傳承我國優秀的傳統文化，還能夠推進我國高中聲樂課堂教學的有效性。提升高中學生們的音樂文化綜合素養。但是如何將傳統音樂文化有效的融入到高中現階段的聲樂教育中成為了一個新課題。因此高中聲樂教師應當在為高中生們開展聲樂教學時，有效融入傳統音樂文化元素來加強高中生們對我國傳統音樂文化知識的了解與掌握的具體程度。

二、在高中聲樂教學中融入傳統音樂文化的重要性

（一） 推進我國傳統音樂文化得更長久發展

我國優秀的傳統音樂文化能夠促進民族文化繼續傳承下去的主要載體，高中生們通過對我國民族音樂歷史的充分了解，就能夠較為精準的掌握我國歷史發展的重要脈絡，進而掌握我國民族的傳統文化以及風俗習慣，能夠代表每個民族的優秀文化傳統。因此在高中聲樂教學中融入我國傳統的音樂文化也是推動高中生們傳承歷史的一種手段，高中生們能夠借助欣賞或者傳唱的形式來進行有效弘揚。在高中的聲樂教學中，充分促進對我國傳統音樂文化的融入水平，能夠幫助我國音樂民族文化得到大范圍的傳承與弘揚，進而促進我國人類文明的高效發展。

（二）是增強現代高中生綜合素質的方法

由于在我國不同時期的民族音樂都具有本時期的代表意義，傳統音樂文化能夠成為我國民族特征與音樂歷史文化的重要結晶。當前我國流傳下來的傳統音樂文化都是經過較長時間磨煉而形成的，這就是它們并不會消失的原因。因此在高中聲樂課堂中科學合理的加入這些文化，有助于促進高中生們更深層次的了解我國民族文化與具體風俗習慣，并且提升自身對于傳統音樂文化的審美意識和在日常聲樂訓練中創造美的意識。在高中生們充分了解我國傳統音樂民族文化的同時，也能夠增強自己的民族音樂文化自信心，能夠增強自身的民族自豪感，進而提升高中生的社會主義核心價值觀念。

三、在高中聲樂教學中有效融入傳統音樂文化的具體措施

（一）引導高中生分析傳統音樂作品所表達的情感

我國的傳統與音樂文化是我國各個民族共同構成的一大文化，并且也各自存在著它們不同的基本文化特征。不同的民族所產生的音樂文化表達出來的實際情感也有很大程度上的不同，它們各自都代表著本民族當地的特色與風土人情，還有著強烈的本民族情感。因此在現代高中聲樂教學過程中教師應當充分結合傳統音樂文化來有效分析其想要表達的感情，讓高中生們能夠更深層次的了解我國傳統音樂文化。并且在傳統音樂文化在聲樂課教學時，高中聲樂教師應當首先為高中生們講述傳統音樂創作的歷史背景，在高中生的情感被引入進去之后就能夠體會傳統音樂文化所要表述的內容，有效提升聲樂課堂的教學效率。

（二）鼓勵高中生利用課余時間開展自主學習

處于高中階段的學生們在面對繁重的學習壓力時，就能夠通過唱歌來緩解自己的壓力感，高中聲樂教師在對高中生們進行傳統音樂文化的有效融合教學后，可以要求高中生們自身在課下對我國傳統音樂進行適當的練習。課下對練習曲目進行選取過程中，高中聲樂教師應當為學生們在高中生練習結束之后，能夠用自己的表達方式來為同學們分享所感受到的音樂文化魅力，通過高中生們具體的音樂經驗共同分享，來選取更有價值的傳統音樂文化進行練習。這種聲樂教學活動還有助于幫助高中生們放松身心。

（三）感性體驗與課堂教學有力的結合

在高中聲樂教師在為高中生們進行實際教學過程中，為高中生們充分講解所學傳統音樂的作者當時所處的環境以及實際背景，通過對傳統音樂文化作品的有效分析來促進高中生們更加明確音樂曲目的核心思想，并且能夠在對傳統音樂文化曲目仔細聆聽的過程中，聲樂教師應當引導高中生們有效的思想并且產生一定的思想情感。高中聲樂教師可以在講課過程中將經典的傳統音樂曲目作為聲樂教學的材料，在課上能夠向高中生們形象具體的講述傳統音樂曲目背景故事，來作為實際的聲樂課堂導入。通過為高中生們講述傳統音樂文化曲目的背景，來讓高中生們在課堂中有所觸動，帶領他們進入音樂文化的具體情境中進行聲樂知識點的學習與實際的情感思考。

四、結束語

在高中音樂教師開展聲樂教學的同時，應當將我國傳統的音樂文化有效的融入其中，并且能夠通過及時地掌握高中生們的具體學習狀況，來保證高中生們更好的接受我國的傳統音樂文化教育，將我國傳統音樂文化科學合理的加入高中聲樂教學中，不僅能夠促進高中聲樂課堂的教學質量與效率，還能夠促進高中生們對于我國傳統音樂文化的有效傳承。

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術評鑒，2018（17）：67-68.作者簡介：簡偉娟，河北省

唐山市灤南縣第四中學。

作者簡介：簡偉娟，河北省唐山市灤南縣第四中學。