高校舞蹈藝術實踐在舞蹈教學中的重要性

摘要：藝術源于生活，同時舞蹈的實踐對于舞蹈教學成效有著較大的差異化影響，本文就高校的舞蹈藝術實踐對于舞蹈教學具體有哪些的影響，為什么會有這樣的影響，本文為此而做出分析。

關鍵詞：舞蹈藝術;舞蹈教學;重要性

我國的舞蹈藝術來源與民間，起源與部落祭祀，舞蹈藝術能鍛煉身體的柔韌性，有益我們的身心健康。而從專業(yè)角度來講舞蹈藝術是以人體動作為主要表現(xiàn)，同時運用舞蹈語言、動作表情等多基本要素塑造的具有動態(tài)性的形象。

一、高校舞蹈藝術

高校的舞蹈藝術主要區(qū)分為兩種，一種以傳統(tǒng)教育為主，藝術教育為輔。一種以藝術教育為主，文化教育為輔。而高校的舞蹈教學一般分為民族舞現(xiàn)代舞等幾種風格。

（一）高校舞蹈藝術是否有實踐的需要

其實對于這個話題是具有爭議的，對于從業(yè)人員來說實踐是很有必要的，只有實踐才能知道自己處于什么樣的水準，閉門造車是一種大忌。對于從事高校舞蹈藝術教育的教師來說經(jīng)常的參與界內的交流有利于教育事業(yè)的發(fā)展和自身水準的提升，而對于準備從業(yè)舞蹈藝術行業(yè)的學生來說進行一些舞蹈實踐有利于更好的學習與發(fā)展。

（二）進行有效的舞蹈藝術實踐

舞蹈藝術的實踐對于自身的水準的提升是有一定的幫助的，而合理的實踐和正確的實踐會使得實踐這件事情事半功倍。在實踐的過程中觀察他人的動作表情，注意表情的變化以及一些的舞姿調整，注意舞姿與音樂旋律的配合。

二、舞蹈教學的側重

（一）扎實的基本練習

舞蹈藝術是人體紙袋的變化、感情抒發(fā)的身體語言的表達方式，通過優(yōu)美的人體的在去反映生活的美好。所以在舞蹈的教學中基本是非常地重要的，通過長期的形體訓練可以讓學生掌握舞蹈的基本要領，以及基本舞姿的步伐、跳躍和旋轉的動作和身體軀干協(xié)調等。同時培養(yǎng)樂感和舞感也是必需的課程，舞蹈教師應用最直觀的教學方式，親身示范來針對一些要點難點進行指導。

（二）合理培養(yǎng)和開發(fā)學生的舞蹈才能

在舞蹈學習的過程中每個人因為生活環(huán)境的不同對于舞蹈的接觸也不同，而且每個學生的側重的方向也是不同的，老師和教育機構應長期帶領學生參與各種的舞蹈會場去實踐，根據(jù)學生們所面對不同的舞蹈的接受程度來進行相應的培養(yǎng)。

（三）著重培養(yǎng)學生的舞蹈創(chuàng)作能力

從目前的舞蹈教育看來，無論是專業(yè)的舞蹈編導還是一般的舞蹈藝術從業(yè)者都必須具備良好的舞蹈創(chuàng)編才能。而培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力最好的方法便是培養(yǎng)學生的想象力，可以通過原型啟發(fā)、即興舞蹈、小品等方式進行。而且在教學過程中應當考慮到學生的興趣以及接受能力，也可鍛煉提高學生的接受能力，最好的方法就是去各種舞會現(xiàn)場觀看實踐。

三、舞蹈藝術的實踐對于教學的影響

（一）運用實踐中得來的知識

在實踐中我們可能會接觸到各種平時學不到的舞蹈動作和風格，我國的民族眾多，而經(jīng)常的實踐接觸到這些的舞蹈可以開闊教師的視野，針對不同地區(qū)來的學生可以因材施教。同時可以由在實踐過程中了解到學生的興趣愛好，從而針對這一方面進行施教。

（二）有效地進行實踐教學

不管是哪個行業(yè)，實踐是活得知識最快速的方式，從事教師職業(yè)的更是如此，合理的安排學生進行舞蹈實踐可以拓展學生的視野，從而進一步了解舞蹈作品的優(yōu)缺點。同時根據(jù)學生在實踐中的表現(xiàn)可以進行針對性的開發(fā)，針對學生的弱項進行更加深入的講解。而且經(jīng)過實踐證明舞蹈教學中實踐教學的方式能夠更好地讓學生適應各種的舞臺，了解各種的舞蹈風格。

四、舞蹈藝術實踐的重要性

我國的大部分的高校舞蹈藝術教師是從舞蹈藝校類的學校畢業(yè)的，他們的共同缺點就是基礎薄弱，知識面缺乏，而藝術實踐可以更好地彌補這一點的不足。

（一）實踐的多樣化教學方式

傳統(tǒng)的舞蹈教學方式過于單一，同時學生所能學到的東西僅僅處于他們的老師所會多少，而實踐教學可以讓學生更好地了解其他的舞種，學習到更多的知識。每種舞種的姿態(tài)以及表情動作、關節(jié)協(xié)調都不同，實踐可以讓學生接觸到更多的知識，而教師也可以以這種方式更好地為學生調整更加適合的訓練方法。同時讓學生更早地接觸舞臺可以讓學生在今后的舞蹈藝術生涯中更快地融入，在舞臺上的發(fā)揮更加的平穩(wěn)。

（二）教材選擇的多元化

在舞蹈藝術教學中教材是施教者與受教者不可或缺的用具，同時是教師展示各種知識不可或缺的工具。如\"非遺\"眾所周知，它的傳授方式是口口相傳，所以能接觸到的人非常的少，同時這些的校外實踐和觀摩可以讓教師帶給學生們更多的學校教學之外的體驗。

（三）高校舞蹈藝術實踐對于舞蹈教學的不可或缺性

就一般高校的舞蹈藝術教學方式而言，教學模式單一、教學教材過時，同時大部分現(xiàn)代學生對于傳統(tǒng)舞蹈缺乏興趣。對于高校而言，舞蹈藝術的教學需要讓學生接觸到更多的知識，而實踐就是最好的一種方式。可以帶學生參加各種的活動，見識更多的舞種，從而提起學生的學習興趣，同時教師也可以在實踐中學習到更多的舞種，可以在教學中給學生更多的新鮮感。

五、結束語

高校的舞蹈藝術教學是藝術教學中的重要部分，同時舞蹈藝術是提高高校學生們綜合素質的較為有效的途徑。

參考文獻：

[1]王勇.普通高校體育舞蹈課美育教法新探——社會學視角

下體育舞蹈教學的美育實踐[J].北京體育大學學報，

2016，39（07）：102-107.

[2]黃琤圈（Huang Chengchuan）.情感性動作技能及其舞蹈

教學應用[D].上海師范大學，2016.

作者簡介：蘇澤浩，重慶郵電大學移通學院。