論職業生涯規劃在大學生就業指導工作中的作用

漆小鳳

摘 要：職業生涯規劃教育在大學生就業指導工作中占重要位置，職業生涯規劃對大學生職業方向的確定起著重要作用。高校應當高度重視并加強職業生涯規劃教育，給予大學生合理的指導性意見，引導和幫助他們制定職業生涯規劃，明確職業方向和目標，為就業打下良好的基礎。

關鍵詞：職業生涯規劃 大學生 就業指導

中圖分類號：G647.38 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）01（a）-0-02

職業關系到人的一生，選擇職業是人生的大事。職業生涯規劃好了，能幫助個人確定職業發展的目標，指引個人前進的方向，激發個人努力工作的動力，而且對學生人生觀和價值觀的形成有極大的幫助。高校應把大學生就業工作當成重點來抓，把職業生涯規劃教育作為專門的課題進行研究，根據學生的實際情況和社會的需求進行科學的課程設計，幫助和指導學生就業。

1 職業生涯規劃的含義

職業生涯規劃又稱職業生涯設計，是指個人根據主體優勢、能力水平、興趣愛好和職業傾向等，結合時代特點、制約因素和機遇備件，為自己確立最佳的職業奮斗目標，并有效選擇職業道路，確定教育、培訓和發展計劃，確定行動方向、行動時間和行動順序的過程[1]。

2 職業生涯規劃在大學生就業指導工作中的重要意義

2.1 職業生涯規劃可以幫助學生認識自我，正確設定自己的人生目標

通過規劃可以使學生少走彎路，節約精力和時間，提高事業獲得成功的概率。古語云：凡是豫則立，不豫則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。沒有規劃的人生注定要失敗，提前做好職業生涯規劃可以幫助你把握現在，洞察未來。對剛剛入學的新生而言，他們的職業規劃處于空白階段，有的只是對大學生活的好奇和對未來的憧憬，在職業規劃方面還是非常困惑和迷茫。所以需要班主任、輔導員以及專業老師在新生入學時就進行調查、研究，了解他們對所學專業的興趣指數，幫助他們根據自身的特點和強項正確地評估自己，制定合理的生涯規劃，為今后的就業提前策劃。

2.2 職業生涯規劃可以幫助學生挖掘自我潛能，使事業成功最大化

職業生涯規劃要有計劃、有目的地進行，好的計劃是成功的開始。職業生涯規劃的步驟為：（1）客觀認識自我，尋找職業方向；（2）分析職業環境，確定職業目標；（3）確定實施方案，擇優發展路徑；（4）評估與反饋。通過職業生涯規劃可以幫助學生正確評估自己，認清“我是誰”“我喜歡做什么”“我能做什么”“我適合做什么”等方面的問題[2]，找準發展的方向，從而最大限度地調動工作積極性，提高工作滿意度，使自己快速從一個學生轉變成一個優秀的職場人員。

2.3 職業生涯規劃可以揚長避短，提升職業竟爭的能力

隨著當今社會的高速發展，高校不斷地擴招，大學畢業生數量也隨之急劇增加，大學生就業難問題相當嚴峻，就業充滿著激烈的競爭，就業形勢不容樂觀。如果提前做好了職業生涯規劃就不會盲目的拿著求職簡歷到處亂碰運氣，浪費人力和物力。還可以根據自己的優缺點和特長，理性的選擇今后的發展方向，做到心中有數，有了清晰的認識和明確的目標才能提高就業竟爭率。

3 高校在職業生涯規劃教育工作中的建設方向

3.1 重視職業規劃培養，完善培養方針

當前，依然有不少高等學校忽視了職業生涯規劃教育課程的重要性，只是流于形式，象征性地講解一些理論知識，從而造成許多大學生沒有明確的職業目標，像無頭蒼蠅一樣到處尋找就業的機會[3]。高校應科學的開設內容豐富的就業指導課，講述如何制定職業生涯規劃、求職擇業前的準備、職業基本素質、求職面試技巧等內容，指導學生做好職業生涯規劃，未雨綢繆，不打無準備之戰。還要為學生提供交流的平臺，邀請專門的就業指導機機構和相關專家來高校進行講座，讓他們從思想上認識到職業生涯規劃的重要性。或者邀請本校優秀的畢業生和成功人士回母校進行演講，講述自己的求職經歷和成功的經驗，通過言傳身教感染學生。還可組織學生到與專業相關的企業進行參觀學習和社會實踐，了解企業的工作和人才需求情況，從而讓學生感受到就業競爭的激烈，幫助學生樹立理性的就業觀念，使他們更好地把握自身職業規劃的總體方向。

3.2 開展形式多樣的職業生涯規劃培訓，強化就業指導效能

高校可以通過多種手段，比如軟件測試、專家咨詢等等，從而對學生的整體情況從學生個性特征、興趣傾向、職業潛能等方面進行有效的預估[4]。這樣可以讓學生對自己的職業生涯規劃有比較全面的認知，了解自身的實際能力及水平，形成具有個性化的職業傾向，最大限度發揮自己的潛能，還能減少學生職業興趣傾向和所學專業發生的沖突。同時老師可以利用不同的教學形式培養學生良好的興趣，使其強化專業成就感，使他們快速適應社會需求。

3.3 強化高校和企業之間的聯系，增強就業指導效能

高校和企業之間必須要加強合作，企業為學生提供好的工作場所和環境，可以提升學生的職業素養。目前高校在職業規劃方面還存在一些不足，有些規劃不符合社會需求，這就需要高校和企業加強合作，及時溝通職業規劃存在的問題，從而促使高校職業規劃和就業指導更貼合實際需求。比如：某高校由于自身的需求和其匹配的企業達成戰略合作，高校為企業輸送專業人才，而企業則根據自身的優勢為高校給予教學指導，促使高校人才培養模式不斷優化。通過合理的共贏合作，高校培養的人才能夠滿足企業的需求，并且使企業具有充足的人才儲備，大學生就業能力也顯著提高[2]。通過上述案例分析可知，加強企業和高校合作的意義很大，企業優秀員工到高校進行實戰經驗的傳授，能增強學生學習的意識和提升職業能力，為社會輸送有用的人才。

3.4 加強就業指導師資隊伍建設，扎實推進高校職業生涯規劃教育

不少高校無專任就業指導教師，一般由輔導員兼任，且教師的專業水平也差錯不齊和隊伍不穩定，高校領導應該高度重視就業指導師資隊伍建設。（1）完善管理機制，旨在實現就業指導師隊伍專業化、職業化。高校應制定師資隊伍培養方案，合理配制隊伍結構，著力打造一支老中青結合的具有高級、中級和初級職稱，以專職教師為骨干、兼職教師為補充的就業指導師資隊伍[5]。肯定就業指導課對提高就業率的作用，明確就業指導教師的地位，在職稱評定和評先評優方面給予與其他學科同樣的待遇，穩定就業指導師隊伍，從而促進高校就業指導工作健康發展。（2）提高就業指導師的專業水平，提升綜合素質和能力。就業指導師應掌握教育學、心理學、人力資源管理和社會學等相關學科知識，高校要有計劃地組織相關人員進行系統的培訓，鼓勵相關人員積極參加專業研討班，通過經驗交流，拓寬工作思路；還應鼓勵教師積極取得各類職業指導、職業生涯規劃的職業資格證書，全面提高業務水平。

4 結語

總之，職業生涯規劃在大學生就業指導中的作用非常重要。有計劃地開展職業生涯規劃教育，正確的就業指導，不僅能提高就業率，還能幫助學生找準人生方向，增加學生在社會上的竟爭力，鞭策學生不斷追趕人生的目標，從而發揮自己的潛能回報社會，實現自己的人生理想。

參考文獻

[1] 劉旻生，趙剛.大學生職業生涯規劃與就業指導[M].上海：同濟大學出版社，2018.

[2] 王芳.淺談大學生職業生涯規劃在就業指導工作中的作用[J].教育教學論壇，2018（11）：28-29.

[3] 李希.職業生涯規劃在大學生就業指導工作中的作用[J].經貿實踐，2018（13）：309.

[4] 張偉偉.藍墨云班課在“大學生職業生涯規劃與就業指導”課中的應用研究[J].淮北職業技術學院學報，2018（4）：43-45.

[5] 趙天宇.論高校就業指導師資隊伍建設[J].出國與就業，2011（21）：26.