用心澆灌藝術的花朵

武嬋嬋

用心去對待學生，學生才用心來對待你。老師灑出濃濃的愛，學生就會激起曖曖的情。

一回頭，一切仿佛就在昨天，早就聽說藝術班的學生個性強，不好帶，沒想到高二的時候，我就成了藝術班的班主任。第一節班會課上，我勉強微笑著站在講臺上，臺下精靈鬼怪的學生正在熱火朝天的討論“怎么來稱呼我這個班主任？”一個調皮女生說：“叫老師不夠親切，沒個性，不如就叫嬋姐吧！”她話音剛落，就得到了全班贊許的掌聲。當時我心里很別扭，覺得沒什么威信了，不禁暗暗發愁以后可怎么管理這個藝術班。可是自己卻不曾料到兩年后的今天，“嬋姐”這個稱呼是我的第一屆學生給我的最溫暖最親切的稱呼，也就是從那個時候開始，注定了我將以一位大姐姐的身份來管理班級。

藝術生是一類很特殊的群體，首先就表現在行為習慣上，比較自由散漫，不受約束。比如我們班的一個女孩子，從開學的第一天就開始遲到，此后天天遲到，我把她叫到辦公室里談心，告訴她面對她每天遲到的情況老師沒有批評她是因為尊重她，相信她第二天一定有所好轉，當了解到她遲到的原因是因為手機鬧鈴聲音小時，我就給她買了一個鬧鐘，并跟她簽訂了一個協議，約定每周減少一次遲到，如違約就做兩道數學題，與此同時和其家長取得聯系，讓他們和孩子耐心溝通，多督促孩子，接下來的一兩個月里，我一直表揚著她的進步，寬容著她的反復，最終幫她克服了遲到的毛病。

藝術生的第二個特殊，是特殊在學習上，他們既要通過藝術科的考試，又要通過文化課的考試，必須雙過線才能進入大學深造。可是他們文化課基礎差，努力和堅持的程度不夠。接下來能用來提高文化課成績的時間僅剩3個月。作為班主任的我，制作了“我努力我堅持我成功”“想要壯志凌云做要腳踏實地”的標語張貼在教室警醒他們，并告訴他們班主任和科任老師會陪著大家一起努力一起奮斗，與此同時還經常跟她們交流一些切實可行的學習方法，提醒他們抓好基礎知識的學習。我們班的小端，家庭富裕但懂事乖巧，藝術科成績非常優秀，只因單考沒有考上清華美院而一直萎靡不振，家人很擔心她。我找到她，跟她說不是只有考上清華才有前途的，著名的畫家不是都出自名校，“條條大路通羅馬”，關鍵是自身的努力，告訴她現在藝術科已經很優秀了，只要把文化課學好，就一定可以考上一所不錯的大學，她聽了我的話后很振奮。可沒過多久我發現她又有些低迷，經過了解，主要是在復習功課時，遇到了一些障礙，效果不太好而有些沮喪，沒有什么信心。我鼓勵她不要放棄，告訴她從基礎入手，一點一滴積累，一定能成功。

藝術生的第三個特殊，是特殊在他們的創造力和想象力上。學校的體育藝術節就是藝術生施展才華的舞臺。豐富多彩的文化藝術活動，展示了藝術生的藝術修養，審美情趣，創新意識，在體育藝術節上他們找回了自信。“校園十大歌手”大賽中有我們班學生美妙的歌聲，在運動會開幕式上，他們連夜趕出來的大型拼圖油畫作品，贏得了大家的一致好評，在元旦節目中，他們演奏的一曲曲動人的鋼琴曲，讓大家回味無窮。我看到了他們眼中的光，那是一種被認可被肯定的光。在這個時候，作為班主任的我就變成了他們的超級粉絲，為他們加油喝彩，然后利用班會課，給他們鼓勁兒，讓他們堅定信心，克服文化課的難關，去登上他們向往的藝術殿堂深造。

我永遠也忘不了他們給我的驚喜和感動，當他們把一大捧鮮花和寫著“最愛的親愛的武老師，我們永遠不會忘記您的教導”的卡片送給我時，我哭了;當我讀著他們寫給我的32封信時，我哭了。“笑是一樣好東西，我喜歡笑，因為嬋姐喜歡笑，你告訴我們要笑對人生。”“我遺憾別人竟如此無知，看不起藝術班，但我們是一群會感恩的孩子，感謝他們的不理解，才凸現嬋姐的心，感謝你從來沒有放棄我們。”“我已感到厭倦那么多年的學習生活，但每次看到你扯著嘶啞的嗓子在臺上講課時，想到你泛著淚光苦口婆心的教導我們時，我就決定我不能放棄。”……看著學生的信，體會著他們感恩的心，所有曾經的委屈曾經的風雨已不在，我的心早已無悔，我的學生對我的肯定更堅定了我的信念，在未來的班主任道路上，我愿做一棵樹，任憑風吹雨打，任憑千錘百煉，我將始終以我的真誠和耐心去呵護我的每一片葉子，讓每一片葉子煥發青春的光彩！

責任編輯羅峰