初中英語課的反思性教學嘗試

葛彤 荊瑩

摘 要：新課程改革背景下，各科教學都在積極嘗試教學方式方法的創新，對于初中英語教學來說，反思性教學方式作為一種具有強烈自我提升色彩的教學方式在提升初中英語教學效率和品質方面發揮著十分積極的作用，同時在促進學生全面素質提升方面也有積極的意義。基于此，本文對反思性教學在初中英語課中的教學應用進行了分析和探究，以期為新時期的初中英語教學創新提供一定的參考。

關鍵詞：初中英語；反思性教學；教學嘗試

初中階段的英語教學是夯實學生語言基礎能力的重要教學，必須要提升初中英語教學的品質，這樣才能夠有效達到新時期初中英語教學的目標，也同時為學生未來的學習和發展打下堅實基礎。反思性教學是一種在不斷反思中改進和優化教學品質的教學方式，在新時期初中英語教學品質提升方面會發揮積極的作用。

一、反思性教學的相關內容簡述

顧名思義，反思性教學的重點在于“反思”兩個字，也就是在教學過程中要不斷地對教學方式、教學過程和教學成果進行反思，在不斷的取長補短、去粗取精的過程中優化教學方式，提升教學品質。從反思性教學的定義內涵上可以看出，反思性教學是一種動態優化的教學過程，這個過程需要一定的時間去發現、去積累、去實現，這個過程同時包括教師的反思和學生的反思兩個方面，需要教師與學生之間形成緊密的互動，這里我們主要探究教師的反思。對于教師來說，反思性教學的應用能夠促使教師教學能力和職業素養的不斷提升和優化，通過反思性教學，教師能夠在動態的教學過程中不斷總結經驗、更新理念，從而促進教學水平和專業素養的持續優化和提升。對于學生來說，反思性教學的應用能夠充分體現其在英語教學過程中的引導地位，并且在不斷的反思過程中認識到自身學習的薄弱點，從而進行有的放矢的提升，有利于學生英語學習能力的提升。

二、反思性教學在初中英語教學中的應用策略和途徑

根據課前、課中、課后的一般教學過程，建議從這些階段做好初中英語的反思性教學嘗試。

（一）優化備課設計，做好課前教學反思

課前階段的教學反思主要體現在教師備課方面，同時也要對指導學生預習的導學案進行反思優化。首先，在教師備課方面，備課體現教師的教學水平，同時也是課堂教學能夠順利推進的關鍵準備工作。在備課的時候，教師要對之前的經驗進行總結，比如反思之前的教學過程，找到學生的興趣點，做好備課教學切入。同時在備課案完成之后，教師也要對備課案的合理性、可能取得的效果以及結構安排等內容進行反思，確保備課案的合理、有效。其次，在導學案方面，為了更好地引導學生進行自主的課前預習，教師也要對導學案的設計進行不斷反思，比如導學案內容是否詳盡、是否體現了教學重點難以及兼顧了學生的興趣點等，優化導學案設計。比如在人教版八年級上冊Unit7 Will people have robots？導學案設計方面，除了包括知識教學目標，如will引導的一般將來時的相關語法、there be句型之外，還要在導學案上體現對學生未來的價值觀引導，注重學生科學精神的培養。這既是體現新課程改革要求下的重要改進，同時也是對過去導學案忽略情感教學目標的反思優化。

（二）創新教學過程，開展課中教學反思

相對來說，反思性教學在課堂教學過程階段中的應用難度是比較大的，因為教師要兼顧教學進度和把握有限的課堂教學時間，加上學生在課堂教學過程中的表現也是不確定的，但是課堂教學過程中需要反思改進的問題是很多的，因此這就要求教師在課堂教學過程中要靈活的根據實際情況進行處理。比如教師可以根據導學案的應用情況，對學生知識掌握的程度有著大致的了解，然后改變相應的教學計劃或者是教學方法。仍然以“Unit7 Will people have robots？”為例，教師如果在教學過程中發現學生對There be句型知識存在較多的疑惑，可以重點對這一部分知識進行講解，并且組織學生進行小組合作，讓知識掌握生疏程度不同的學生相互幫助、共同探究，以此來提升教學效果。當然，教師也可以通過與學生之間的溝通交流來了解學生的學習需求，及時調整教學重點和時間規劃，提高課堂教學的有效性。

（三）積極總結歸納，做好課后教學反思

課后階段的教學反思包括對教學目的、方法、過程等整個教學過程的反思，甚至是要對每一個教學過程細節進行反思，并且要結合課前反思、課中反思得到的結論，進行有效的教學總結，尤其是要對教學過程中出現的突發性問題進行反思。比如在Unit7 Will people have robots？教學過程中，很多學生的注意力被“robots”這個話題吸引，提問了很多與機器人有關的問題，這種情況下教師要反思自身的知識儲備，在以后的過程中遇到類似情況要準備好相關知識，以便與學生進行溝通、交流。

在新課程改革背景下，反思性教學的應用優勢更加明顯，初中英語教師應當結合教學實際，在英語教學過程中巧妙地融合應用反思性教學，提升教學水平和能力，提升初中英語教學的品質，促進學生全面發展。

參考文獻：

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編輯 田香香