行之大者

盧婕妮　黃忠

命題方向：行者或行動

“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴。人猿因行動進化成人，科學家用行動探索真理。那么，身為知者的我們，何不做個“行者”，以探求生命的升華？面對前路，我們有不同的行動方式，由此，我們也擁有了不同的人生。

文題亮相：

古人云“知行合一”“知易行難”……“知者”可貴，“行者”更可貴。“行者”，用行動詮釋生活的意義，用行動抒寫生命的美麗：魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒，“我”以滿腔的熱情幫助迪龍實現生命的蛻變，而面臨危機的美麗漢語需要我們用行動去拯救。

當我們抱怨環境臟亂時，我們為什么不俯下身去？當我們接受善意的微笑時，為什么不報以同樣的微笑？當我自怨自艾時，為什么不走向更廣闊的世界……行動，就在舉手之間。

請以“做—個行者”為題寫一篇作文。

要求：①文體不限;②不少于600字;③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

寫路，首先要確定，這條路是一條怎樣的路，這條路的終點又是何處？無論如何，寫作一定要務實，與生活產生緊密的聯系。有以下思路可供參考——

面對挫折，我會做一個行者

在人生的路途中，我們常常會遇到無盡的挫折、無窮的坎坷和無限的苦難，“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”。但人生的意義并不在于結果，更重要的是咀嚼生命中的每一個過程，我選擇用行動來證明自己，在每一個站點，用自己的行動，為自己拼搏不一般的風景。

面對真情，我會做一個行者

古人云：“征于色發于聲而后喻。”有詩人多情，在墻外思念墻內佳人卻不敢接近，最后“多情總為無情惱”，徒留詩一首，佳人不知。有青年多情，卻不敢在現實中接近那淑女，只在夢中鼓琴弄瑟以友之，最后“日思夜想不得見”，徒留風一首，淑女不知。此二人，豈不知者哉？有琴師因知己之死憤摔愛琴，有劍客因一諾而掛劍于冢上。此二人，豈不行者哉？做一個“行者”，追求情感的顯露與精神升華，勿要遺恨！

面對夢想，我會做一個行者

面對夢想，我將用行動，拉近夢想和現實的距離。企業家若非從小做起，能做成夢中的馳名的大企業嗎？網絡寫手若不在方格上辛苦耕耘，能變成夢想中的知名作家嗎？有夢想的人是知者，但他們只是夢想家;會做出行動的人是“行者”，他們才是實干家，是成功的人！做一個行者，用行動將夢想代為現實吧！