劇幕構思，引人入勝

蔡媛

文題亮相

人世間最寶貴的是什么？法國大作家雨果說得好，是善良。心懷善良的人，總在播撒陽光和雨露，醫治人們心靈的創傷;同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。

請以“善良”為話題寫一篇作文。（60分）

技法寫意

劇幕就是劇本中的情節，通常一個情節為一幕。如果全劇情節在一幕內完成，便是獨幕劇，如果劇本由多個情節所組合，便是多幕劇。劇本最大的特點是空間和時間高度集中，要求人物、情節、場景等都集中在舞臺范圍內，可以很好地表現人物和主題。同時劇本因為受時空的限制，劇情則要求集中，并要很快制造沖突和尖銳的矛盾，臺詞更要簡練生動。只有這樣，劇本才能迅速抓住觀眾的注意力，把觀眾帶入劇情不能自拔。

在考場上嘗試用劇幕形式寫作文，也不失為一種創新。這種嘗試，既突破了常規的作文構思，又省卻了其他文學樣式的引出、背景交代、人物描寫、環境烘托等環節，讓人耳目一新，又引人入勝。但是要注意，劇本有格式要求，也有其特殊的語言和布局要求，如果對這些要求不熟悉，還是不要嘗試的好，以免弄巧成拙。

佳作一

善良歸家（獨幕劇）

四川一考生

時間：寒冬的一個早晨。

地點：一片茫茫的荒原上。

人物：善良、金錢、地位、權力、時光老人。

背景：善良被人們扔到了一片寒風呼嘯的茫茫荒原上，那兒荒無人煙，只有善良一人在無邊無際的荒原中走著。（畫外音：善良正急切地想著回家，想著回到人們的心中。）

（突然遠處一輛奔馳從善良身邊急馳而過，那是金錢上的車，善良似乎看到了回家的希望。）

善良：停車！停車！（滿懷希望地招著手。）

金錢：你是誰呀？為什么在這半路上擋我的車呢？（邊說邊探出頭來。）

善良：我是善良啊！我也不知道被誰扔到這兒了，你能帶我回家嗎？

金錢：（大驚失色）什么？善良！不行，不行！我就是因為沒有你才筑起了一座金山，如果有了你，我的金山不垮才怪呢！你去找別人吧。（說著像一陣煙似地跑了。）

善良嘆了口氣，只好又繼續一個人在無邊無際的荒原上行走。

（這時，遠處一輛寶馬向著善良飛奔而來，那是地位上，善良似乎再次看到了回家的希望。）

善良：停車！停車！（邊喊邊用力地揮著手。）

地位：你是誰？為什么在這兒擋我的車呢？（說著停車。開了車門。）

善良：我是善良，不知被誰扔到了這荒原上，你能帶我回家嗎？

地位：（非常吃驚）什么？善良！不行！不行！我就是因為沒有你才有了今天的地位，如果有了你，我的地位怎么保得住呢？你去找別人吧。（說著風一樣地溜走了。）

善良長嘆著，只好一個人繼續在茫茫荒原上艱難地行走，眼眶里不由涌出了委屈的淚水。

（畫外音：傷心的善良能不能回家呢？）

（遠處又有一輛汽車從善良身邊急馳而來，車上是權力。）

善良：停車！停車！（善良抱著最后一線希望，再次揮動著沉重的雙手。）

權力：你是誰啊？怎么這樣狼狽呢？（慢慢地搖下了車窗。）

善良：我是善良，我被人們拋棄了，你能帶我回家嗎？（語氣已經近乎乞求了。）

權力：（大怒）什么？善良！不行！不行！我就是因為沒有你才有了這至高無上的權力，如果有了你，我怎么保得住它呢！你還是呆在這兒吧。（話一完就不見了。）

（善良仰天長嘆，一屁股坐在地上，兩眼淚汪汪的，凍得直發抖。突然，一位老人出現在善良身邊，并給善良披上了一件大衣。）

時光老人：孩子，穿上吧，請跟我一道回家吧。

善良：（驚奇）您是誰？

時光老人：我是時光老人，是特地來帶你回家，把你帶回人們心中的。

善良：您為什么要幫我？剛剛過去的那三位都很怕我，難道您不怕我嗎？

時光老人：因為知道你只有我，才是最寶貴的。

（在他們一道回家的路上，時光老人指著路邊四輪朝天的三輛車哈哈大笑。）

時光老人：你看，他們沒有你，金山再高也會垮掉，地位再高也會掉下來，權力再大也不會持久。我正是因為擁有了你才能長留世間，世間只有你才是永恒的！（劇終）

【模擬評分】55分

【得分理由】作文以劇本形式展開，布局上、表達上都符合劇本的要求。內容上將抽象的金錢、地位、權力具體化，輔以畫外音，深刻揭示人們需要善良，人世間最寶貴的是善良這一主題，立意高遠。布局上巧妙設計四個具體場景，情節和語言富于變化，構思精巧。

【失分理由】文中安排“時光老人”這個角色最后出場揭示中心有些欠妥，若把時光老人改為天使會更切合“善良”這一主題。

佳作二

善良去哪兒啦（多幕劇）

◎羅舉旭

【第一幕】

早晨，人們趕著上班、上學。車水馬龍。

一輛公交車，十分擁擠。

突然，一位婦女尖叫起來：“啊！我的錢包！誰偷了我的錢包呀？那可是我給孩子看病的錢呀……”接著便痛哭起來。

這時，她身旁的一個青年指著已經下車的長頭發說：“小偷下車了。”

一個小腦袋從人群中鉆出來，望著那青年問道：“你看見小偷偷這位阿姨的錢包了嗎？”

“當然看見了。”青年有幾分得意。

“那你為什么不告訴阿姨呢？”青年一愣，臉稍紅，有點尷尬，無言以對。

一只大手將小孩一把抓了回去，接著便是嚴厲的教訓：“不要多管閑事！”

小孩眨了眨明亮的眼睛，疑惑地望著大人，默不作聲了。

【第二幕】

中午，下班、放學的人們趕著回家。車水馬龍。

一輛公交車，十分擁擠。

一只手背上刺著蝎子圖案的手輕巧的插進了一位老大爺的衣袋里，老大爺渾然不知。

一個七八歲光景的小男孩用手輕輕碰了碰老大爺，小聲說：“老爺爺，有人偷你的錢包。”

小男孩剛說完，一記重重的巴掌就落在他的臉上，他“哇——”的一聲哭了起來。他的父母生氣地罵道：“給你說過多少遍了，不要多管閑事，你怎么就不長記性呢？”

小孩的哭聲、父母的斥罵聲、人們的議論聲充斥著車廂。

小偷大搖大擺地下了車。

【第三幕】

傍晚，下班、放學的人們趕著回家。車水馬龍。

一輛公交車，十分擁擠。

黑西裝向一位女子靠近……

一個小女孩手指黑西裝大聲叫道：“有人偷錢包！抓小偷呀！”這喊聲稚嫩但透著凜然正氣。

人們的目光瞬時對著黑西裝聚焦。

黑西裝趕緊收手，尷尬的掩飾。

車剛好中途靠站，小偷慌忙溜下車去。

“這小丫頭膽兒真大。”

“還是少管閑事為好。”

“看好自己的錢包要緊。”

“小偷也是心虛的。”

……

小姑娘的媽媽，看著興奮的女兒，表情有些復雜。

（畫外音：當善良和正義丟失的時候，邪惡就開始橫行了，人們是什么時候把它們弄丟的呢？它們現在又在哪兒呢？）

（浙江北大新世紀溫州附屬學校）

【模擬評分】49分

【得分理由】作者筆下的三幕劇，取材于社會生活，真實而典型，極易引發共鳴。孩子的天真善良與大人的明哲保身形成鮮明對比，凸顯主旨。多幕劇構思新穎獨特，形式整齊，富有結構美。

【失分理由】作文時空集中，符合劇幕要求，但情節展示卻是記敘文形式，與劇幕表達要求不符。選材與中心不太切合，文中大人的行為所反映出的問題更多的是缺乏正義和明哲保身，而不是善良。