淺議高考單項填空題解題策略

單項填空部分既注重基礎詞匯、基礎短語的考查，也全面考查了重要語法項目;著重考查考生在具體情境中使用語言知識的能力。2018年高考單項填空題考查內容具體情況如下表所示：

考查內容題號

詞匯（2）22. imitate32. assumption

短語（3）25. call for33. in line with34. be reluctant to do sth.

情態動詞（1）22. should

虛擬語氣（1）27. I wish I had...

非謂語動詞（1）26. exceeding 現在分詞短語作伴隨狀語

從句（3）21. how引導的表語從句23. where引導的定語從句29. unless引導的條件狀語從句

時態（2）30. 考查過去完成時的被動語態（had been carried out）31. 考查將來完成時（will have developed）

口語、習語（2）28. Come on. Youre kidding.此句中Come on.意思是“來吧，你在開玩笑吧。”35. 考查習語fly off the handle， 意思是“勃然大怒”。

2018年的單項填空沒有出現大綱要求之外的內容，易難住學生的熟詞新意沒有出現。對于基礎知識掌握得比較牢固的學生而言，得高分并非難事。要想在高考單項選擇題上拿高分，我們除了要積累豐富的詞匯、短語、語法知識，還得注意解題技巧。

一、詞匯及語法知識的積累

① 詞匯和短語是單選必考內容，如何確保此類題目不失分呢？首先，我們要改變傳統的思維模式，不要總是根據中文寫英文。要培養我們用英語思維的能力就要將看英文快速反應中文放在首位。日積月累下來，就習慣用英文進行有效思維了。高考考查的詞匯和短語是整個高中階段所有的內容，針對我們學生容易遺忘的特征，我們不能局限于某段時間只記憶檢查某個模塊甚至某個單元的內容，要想靈活運用所有詞匯短語，我們必須采取循環復式檢查模式，即在較短的時間內（正常一周為一個循環），將11個模塊所有內容過一遍。我們記憶單詞時除了機械識記，還要注意詞不離句，句不離境。將生詞出現的文章中的句子甚至段落快速瀏覽鞏固，遺忘率會低些。我們在對11個模塊詞匯短語記憶檢查時可以采取多種形式結合的方式進行;既可以按照首字母a到z的順序進行也可以按照模塊單元的順序進行。另外，我們也可以采用200個句子或者400個句子來記憶鞏固高中英語教學大綱中的3500詞匯及短語。我們特別要注意一詞多義或者一短語多義，只有牢記所有意思才能保證不出問題。對此，我們可以從下面例子有所體會。

1. —So you didnt say hello to him last night？

—Well， I stopped and smiled when I saw him， but he ??me and walked on.

A. ignoredB. refused

C. deniedD. missed

解析：選A。答句句意：哦，我看到他就停下來沖他微笑，但是他沒理我就走了。ignore“不理睬，忽視”，符合句意。refuse“拒絕”;deny“否認”;miss“懷念，錯過”。如果大家只記住ingore有“忽視”的意思而不知其亦有“不理睬”的意思就會誤選其他選項。

2. The US should ??the three SinoUS joint communiques and the basic norms of international relations.

A. approveB. observe

C. accomplishD. accelerate

解析：選B。句意：美國應遵守中美三個聯合公報和國際關系基本準則。observe意為“遵守”，符合句意。approve“批準”;accomplish“完成”;accelerate“加快、加速”。如果大家只記住observe有“觀察”的意思而不知道其還有“遵守”的意思就會誤選其他選項。

② 語法題也是單選題中的重要部分。針對學生容易遺忘的特點，建議大家在語境中理解記憶語法知識，只有當你能把對于該語法現象一無所知的人講懂之后你才算真正掌握了此語法現象。對于每一個典型的語法現象，我們頭腦里都必須儲備有固定的典型例句，這些例句必須是我們能夠脫口而出的。以倒裝這一語法現象為例，完全倒裝共3種形式。第一種情況就是表示方位的副詞放句首，句子用完全倒裝（此情況中句子主語必須為名詞，主語是代詞時句子不倒裝）。我們可以想象孩子們離開教室的場景，然后完成以下句子：Away went the children.有了情景及典型的例句，這種語法現象我們便了然于心了。第二種完全倒裝形式為緊跟不及物動詞之后的地點狀語放句首，句子用完全倒裝。我們可以想象一個房子前面矗立著一棵大樹的場景，然后完成以下句子：In front of the house stands a tall tree.第三種完全倒裝形式為表語放句首，句子用完全倒裝。我們可以想象一個李教授和他的學生參加會議的場景，然后完成以下句子：Present at the meeting are Professor Li and his students.通過創設情境，在具體的情境中用各種語法知識完成句子更容易深刻地理解記憶各種語法現象。

二、單選題的解題技巧

① 適當改寫

在做題時，我們還可以用一項解題技巧——適當改寫句子來幫助解題，請參照以下例子：

3. —Where did you find Professor Lin？

—It was in the hotel ??we stayed.

A. that B. where

C. whenD. which

解析：要找出本題的正確答案，首先得將答句進行改寫，改寫成完整的形式。即It was in the hotel where we stayed that we found Professor Lin.經過改寫之后我們會發現where we stayed在該句中充當的是定語從句。It was...that...構成了強調句型。

4. —What made the class teacher annoyed？

— .

A. Linda was late for school again

B. Lindas being late for school again

C. Linda has been late for school again

D. Linda having been late for school again

解析：此題容易誤選為A，首先我們要將答句補充完整，即 ?made the teacher annoyed.如果選A，那么就是主語從句，用陳述句作主語從句時必須用that引導，雖然that 不充當句子成分，但不可以省略。故A選項錯誤。正確答案為B選項，此處為動名詞的復合結構作主語。

② 時態的區分

對于時態及口語習語的考查我們貴在多練，熟能生巧。時態題看似簡單，卻是我們容易失分的。我們要正確理解一般過去時和現在完成時的區別，現在完成時和現在完成進行時的區別，過去進行時與過去完成時的區別，將來進行時和將來完成時的區別。我們可以從下面例子有所體會。

5. —Justin is said to have returned to China.

—Thats true. He ??in America for four years.

A. has stayed B. stayed

C. had stayed D. was staying

解析：根據句意，Justin現在在中國不在美國，所以他曾在美國待過4年是陳述過去的事實，與現在無關。只能用一般過去時而不能使用現在完成時。

③ 分析語境

考查口語習語知識的題目需要我們平時的知識積累，也要巧妙分析語境，找出最佳選項。

6. —Dont worry， Mum.The doctor said it was only the flu.

— ！ Ill tell Dad theres nothing serious.

A. What a reliefB. Congratulations

C. How surprising D. Im so sorry

解析：選A。句意：“媽媽，別擔心。醫生說這只是感冒。”“終于可以松口氣了！我將告訴你爸爸這沒什么嚴重的。”A項意為“真是松了口氣”;B項意為“祝賀”;C項意為“多么令人驚訝啊”;D項意為“我很抱歉”。根據句意可知A項正確。

只要我們將巧妙記憶和答題策略有機結合，要在單項填空這一題型上拿高分并非高不可攀。

（作者：姜加琴，江蘇省海安市實驗中學）