淺析高考英語作文的失分原因及應對策略

摘 要：高考英語作文也就是英語卷中最后一道壓軸題，這道題考查的點非常多，主要是針對學生的綜合能力進行考查，教師在指導學生備考時，采用適當的對應策略引導學生進行復習，避免盲目復習。針對近幾年考生的考試情況及失分特點做出分析，并提出對應措施。

關鍵詞：高考英語作文；失分原因；應對策略

在我國新的課程改革的環境之中，對英語是十分重視的，因為英語不僅僅是國際通用語言，學生可以與其他國家的人進行溝通，更重要的是英語的思維和表達方式，這是培養學生創新思維的一種途徑，而寫作則是直接表達學生想法的重要途徑之一，因此英語寫作成為了各級考試重要的題型，很多英語成績不好的考生覺得英語寫作簡直是最難的一道題，根本無從下手。其實如果考生能夠在平時的考試和測驗中多練習并注重寫作的技巧，那么取得理想的成績將不會是一件非常困難的事情。

一、高考英語作文常見錯誤及原因

1.語言表達不準確

語言表達的問題主要體現為語法使用錯誤、要點表達錯誤、表達方式生硬死板、病句較多、字數較少。語法錯誤一般就是句型中時態使用錯誤、句子結構混亂、人稱順序、句法、固定搭配等，例如：I go to school ， yesterday. 這就屬于時態錯誤，應將句中的go改為went，因為出現了yesterday這個時間狀語，我們便知道“去學校”這件事情發生在昨天，所以動詞go必須使用過去式，也許某些學生只是疏忽，這也許是個不起眼的小問題，但是如果總是出現疏忽，那么考生將會出現慣性，總容易在這些細節性的地方上出現問題，最終失分。還有一些是語法以外的錯誤，典型的就是單詞拼寫問題、開頭大小寫問題、標點符號的使用問題，這些都是一些長時間的寫作習慣的問題，如果一開始不做好糾正，將會對寫作產生非常大的影響。

要點表達錯誤是最致命的問題，因為如果考生的文章沒有包含題中給出的要求，那么就是偏離題意，最終得分一定會非常低，主要原因就是考生審題不夠細心，或者沒有完全掌握題意，還有可能就是把題中隱含的要點沒有寫出來。

2.表達單一，字跡混亂

表達單一主要就是學生表達的內容太過局限，不豐富，句子的復雜性和多樣性較低。當然多樣性和復雜性是建立在詞匯量和知識水平基礎之上的，新的評分標準就對考生的寫作水平提出了更高的要求，也非常鼓勵學生嘗試復雜一點的句型，表達的內容也更加廣泛一點，高級的單詞使用頻率盡量多一點，當然對于這些錯誤的評判的嚴格度也就降低了一些。但是大多考生還是想采取保守的方法，以對為準，通篇使用的都是簡單句，毫無新意，老套陳舊，所以大體上考生的分值都較低。字跡的好壞可能會直接影響學生的最終得分，書寫是一個考生學習習慣的體現，某些考生沒有好的書寫習慣，主要體現為標點符號不規范、字跡較為潦草、占格、隨意涂改等問題，這些都會給閱卷老師留下負面的印象。

3.過渡生硬

過渡生硬主要是指考生不能靈活運用關聯詞，使得文章讀起來拗口、不連貫、不自然，如果考生能夠多掌握一些連接詞，并靈活運用，將會給一篇好的文章錦上添花，使文章更加流暢自然。

二、高考英語作文得分策略

1.仔細審題

審題是考試過程中的第一關，也是取得高分的一個重要基礎，對于題中出現的任何一個題目和任何一幅圖片都要仔細閱覽，不能馬虎，要仔細研讀，清楚地掌握文章的格式和人稱，以及前后的關聯性，這樣才能清楚地表達作文應該寫的要點，以免出現跑題、漏題的問題，尤其是時態的問題，如果前后時態不一致將會丟掉很多的分。

2.列好提綱

列提綱是非常重要的一步，列提綱就代表學生想清楚了自己要寫什么，這也是理清思路的過程，此時考生就要充分挖掘自己的思維能力，把題中給出的提示和所設情境用英語列出來，同時也要在頭腦中迅速搜索與提綱相關的單詞短語和句型等語言的材料，逐漸向題目要求靠近，最終形成一個清晰的提綱。

3.定準基調

定基調就是給文章制訂一個合理的偏向，這要求學生審好文章的要求，基本時態、特定要求和前后連接關系等，文章使用什么樣的時態和語態是與文章的內容和題材緊密相連的。一般來講，寫記敘文的時候一般使用的時態都是過去時或過去完成時，無論是寫哪種文章，考生都要清楚自己想要寫的到底是什么，也許一篇文章可能會涉及好幾種時態，此時考生就更要小心時態的切換。如果考生有能力的話，還可以考慮首尾呼應，這樣會給批卷老師留下更好的印象，更易取得高的分數，一定要注意前后銜接和整篇文章的邏輯性。

4.寫全文并仔細修改

寫全文幾乎是接近完成的一步了，也是決定成功與否的一步，考生根據已列好的提綱，排好前后順序，然后在提綱的基礎上進行拓展，對于細節性的要點一定要張弛有度。寫全文一定要一氣呵成，一旦遇到問題就先空出一部分，完成全文后回頭再補，絕不要因小失大，因為空了一部分就使整篇文章思路全亂了。完成整篇文章后一定不要忘記檢查，剛剛完成的文章肯定有很多不足的地方，修改就是查缺補漏的過程，也是考生最后的機會，要學會轉換思考角度，以客觀的角度去看待整篇文章。

寫好一篇作文絕不是短時間就可以完成的，它需要學生在平時的時候就反復練習，當然這也離不開老師的培養，這種培養是需要老師和學生共同努力的，而且考生需要知道，練習動筆和組織句子的方法是有非常多的，只要在平時多積累，一點點去運用寫作的技巧，這樣就一定可以取得進步。

參考文獻：

[1]牟懷松.高考英語作文輔導大全[M].中國大百科全書出版社，2009.

[2]高利平.快捷英語，名校特訓[M].中國電力出版社出版，2012.

[3]韓德慶，亢世勇.山東省2013年高考作文價值取向分析[J].新課程學習，2014.

作者簡介：陳玉文（1980.1—），男，漢族，甘肅省慶陽市慶城縣人，現為甘肅省慶陽第六中學英語一級教師。研究方向：英語教育教學。

編輯 李燁艷