網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代中學(xué)圖書資料管理

劉學(xué)愛

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的組成，影響著人們生活的諸多方面，整個(gè)社會(huì)都在追求更高效便捷的工作方法。無所不在的網(wǎng)絡(luò)對教育教學(xué)也同樣產(chǎn)生了重大影響，網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代中學(xué)圖書管理就是網(wǎng)絡(luò)信息化的良好體現(xiàn)，這種借助于計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的閱讀方式大大地提高了學(xué)生的閱讀興趣，它方便了學(xué)生之間的交流，使得學(xué)生能更好投入到閱讀當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生和教師之間開放民主的交流。針對學(xué)校管理中中學(xué)圖書資料管理的重要性展開論述。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代；中學(xué)圖書館；資料管理

一、網(wǎng)絡(luò)信息化中學(xué)圖書資料管理的優(yōu)勢和特點(diǎn)

建立網(wǎng)絡(luò)閱讀形式加快了圖書資料網(wǎng)絡(luò)信息化的建設(shè)，主要運(yùn)用了現(xiàn)代先進(jìn)電子信息手段創(chuàng)新圖書管理來實(shí)現(xiàn)圖書館圖書資料的數(shù)字化管理。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對于我國教學(xué)工作的影響最突出的表現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)設(shè)施方面，網(wǎng)絡(luò)化的到來使得信息設(shè)備進(jìn)入了校園，且中學(xué)圖書資料的管理使學(xué)生的閱讀效果提升到了一個(gè)全新的高度。打破了傳統(tǒng)學(xué)生的閱讀模式，其因方便快捷的優(yōu)勢簡化了圖書館的閱讀模式，大大地節(jié)省了學(xué)生的閱讀時(shí)間，提高了學(xué)生的閱讀質(zhì)量和興趣，讓學(xué)生喜歡上閱讀，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)自主化和自由化的目的，對學(xué)生自主閱讀能力的提升有非常大的幫助。所以說網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的中學(xué)圖書資料管理對于提升學(xué)生閱讀效果起到了很大的促進(jìn)作用。

二、中學(xué)圖書資料管理的弊端

1.管理方式落后，服務(wù)內(nèi)容單一

就當(dāng)前中學(xué)圖書資料管理來看，許多中學(xué)依然采用傳統(tǒng)的圖書管理方式，如人工檢索、人工更新。這些人工操作有明顯的不足，非常容易出現(xiàn)各種各樣的問題，從而導(dǎo)致圖書資料管理效率不高等問題，工作人員的情緒化工作也會(huì)影響圖書資料更新不到位，從而影響圖書資料的閱讀效果。而且圖書資料管理工作比較繁瑣，很多年輕人不愿意投身到圖書資料管理工作當(dāng)中去，使得當(dāng)前圖書資料管理人員老齡化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，且圖書工作只限于書籍的借讀和書本的整理，難以為讀者提供更全面的信息服務(wù)。

2.信息化水平低下

就當(dāng)前中學(xué)圖書資料管理工作來看，信息化水平低導(dǎo)致學(xué)生在閱讀圖書資料過程中往往需要花費(fèi)很長的時(shí)間，相比網(wǎng)絡(luò)信息化的中學(xué)圖書資料管理使得學(xué)生形成“快餐式”閱讀模式，不利于學(xué)生閱讀能力的鍛煉。

三、網(wǎng)絡(luò)信息化中學(xué)圖書管理的策略和方法

1.網(wǎng)絡(luò)信息化中學(xué)圖書管理方式重視工作人員管理模式的創(chuàng)新

在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代里，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用在現(xiàn)代人們的日常生活中，其起到的作用越來越突出。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的襯托下，信息傳播速度快，而且相對于中學(xué)圖書資料管理工作而言，要想取代傳統(tǒng)中學(xué)圖書資料管理方式，就要不斷提高圖書資料管理工作的效率，降低圖書資料管理的差錯(cuò)率，真正實(shí)現(xiàn)無紙化管理。因?yàn)楣ぷ魅藛T的工作情緒和相關(guān)職業(yè)技術(shù)會(huì)影響圖書管理工作的效率，所以對管理人員的工作要求和服務(wù)質(zhì)量也提出更嚴(yán)格的要求。

2.中學(xué)圖書管理要完善信息系統(tǒng)的功能

學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的要求設(shè)定相應(yīng)的功能，避免學(xué)生閱讀過程中出現(xiàn)各種問題，并完善學(xué)生的基礎(chǔ)信息和各類書籍的相關(guān)信息。

3.為學(xué)生找資源，為資源找學(xué)生

學(xué)生在閱讀期間可以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和情感道德。要找到適合學(xué)生閱讀的書籍，從而拓展學(xué)生的知識(shí)視野并培養(yǎng)高尚道德情操。閱讀是一種好的行為習(xí)慣，是一種日積月累，選一本適合自己的書是為自己以后的發(fā)展所做的鋪墊。所以說，學(xué)校的圖書館要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身可持續(xù)發(fā)展，俗話說：“田要細(xì)耕、書要精讀”，所以要讓學(xué)生體會(huì)到閱讀的快樂。學(xué)生通過吸取每一本書里的精華進(jìn)而擴(kuò)大自己的眼界，增長見識(shí)，通過積累豐富的知識(shí)進(jìn)而不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平。

4.加速完善網(wǎng)絡(luò)信息化圖書資料管理的工作過程

隨著科技的不斷深入發(fā)展，每個(gè)人都在追求高效率的學(xué)習(xí)方法，而網(wǎng)絡(luò)信息圖書資料管理隨著網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用進(jìn)入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，但是現(xiàn)階段還是沒有將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)完全應(yīng)用到圖書資料管理當(dāng)中來，這一體系的建立還不夠完善，這就需要每一個(gè)圖書館從自身做起，樹立起良好的榜樣，為每個(gè)學(xué)生查閱書籍資料提供便利，使網(wǎng)絡(luò)信息化圖書管理的價(jià)值得到有效的提升，為學(xué)生樹立起良好的帶頭作用。

綜上所述，與傳統(tǒng)的圖書資料管理模式相比，網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代中學(xué)圖書資料管理在閱讀效果、閱讀方式、閱讀內(nèi)容、閱讀設(shè)施、閱讀思路等諸多方面都具有開創(chuàng)性意義，在一定程度上提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主閱讀能力的培養(yǎng)，在教學(xué)效果上取得了很大的突破，取得較為理想的教學(xué)成果。但是受客觀因素的影響，我們當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)信息化中學(xué)圖書資料管理還有一些不足之處，例如經(jīng)費(fèi)問題、設(shè)施基礎(chǔ)建設(shè)不完善等，因此我們要針對這一現(xiàn)象進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善。隨著網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)在中學(xué)圖書資料管理工作中的應(yīng)用不斷增多，我國的教學(xué)手段要不斷發(fā)展現(xiàn)代化與信息化，由此網(wǎng)絡(luò)信息化中學(xué)圖書資料管理工作才可以維持穩(wěn)定發(fā)展。

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編輯 劉瑞彬