新征程，新行動(dòng)

海軍 婁娜

2018年，北京迎來(lái)新中考。這次的中考最大亮點(diǎn)便強(qiáng)化五個(gè)“考出來(lái)”，考試的變化方向牽動(dòng)著備考的改革，以往的灌輸式復(fù)習(xí)很難應(yīng)對(duì)今后的考試。因此，讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”“樂(lè)學(xué)”“精學(xué)”“高效學(xué)””才是當(dāng)下所提倡的教學(xué)理念。新中考改革的到來(lái)，加速了教師從“領(lǐng)導(dǎo)”到“向?qū)А钡慕巧D(zhuǎn)換。

教師若想扮演好向?qū)У慕巧?，不僅要清楚目的地在哪里（科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)）；更要清楚目前學(xué)生已走到哪里（實(shí)際學(xué)情分析）；還要明白如何帶領(lǐng)學(xué)生前往（有效的教學(xué)策略）以及及時(shí)掌握學(xué)生在路上都發(fā)生了什么狀況（目標(biāo)評(píng)價(jià)），只有這樣，才能順利完成復(fù)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)高效備考。

下面，就以“認(rèn)識(shí)國(guó)情，了解國(guó)策”專(zhuān)題復(fù)習(xí)為例，將我們的中考復(fù)習(xí)的“三步曲”模式進(jìn)行系統(tǒng)闡述。

一、充分了解學(xué)情——已走到哪里

心理學(xué)家皮亞杰指出：兒童的認(rèn)知發(fā)展由于認(rèn)知結(jié)構(gòu)水平的不同而表現(xiàn)出明顯的階段特征，即前一階段的思維模式總是要整合到后一階段的思維模式之中，為后一階段做準(zhǔn)備。所以教師在對(duì)“認(rèn)識(shí)國(guó)情，了解國(guó)策”專(zhuān)題進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，有必要摸查一下學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)知水平。

依據(jù)北京市下發(fā)的《思想品德中考說(shuō)明》中對(duì)學(xué)生能力考查的要求：

我們先給學(xué)生布置了“結(jié)合核心知識(shí)，繪制思維導(dǎo)圖”的課堂任務(wù)以及精選了兩道典型的題目，作為前測(cè)，來(lái)考查學(xué)生已具備了哪些相應(yīng)的能力，分析學(xué)生的認(rèn)知水平又可以獲得怎樣的發(fā)展，以此適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)有所得，從而體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

通過(guò)考查，發(fā)現(xiàn)87%的學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)達(dá)到了認(rèn)知和理解水平，54%的學(xué)生能達(dá)到分析運(yùn)用水平；而達(dá)到實(shí)踐參與能力的學(xué)生只有14%。根據(jù)學(xué)情，我們對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，使其適應(yīng)學(xué)生思維的認(rèn)知水平。

二、科學(xué)制定復(fù)習(xí)目標(biāo)——將到達(dá)哪里

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過(guò)程所追求的結(jié)果，即“目的地”，它是有效課堂教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生是學(xué)習(xí)路途上的真正行者，因此教學(xué)目標(biāo)的制定一定要基于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)情分析。

結(jié)合之前的學(xué)情，我們認(rèn)為第二輪的復(fù)習(xí)應(yīng)采取習(xí)題方式進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)有針對(duì)性的習(xí)題課提升學(xué)生原有的能力水平。

在復(fù)習(xí)目標(biāo)的制定中我們注重了對(duì)學(xué)生相對(duì)較薄弱的分析運(yùn)用水平和實(shí)踐參與能力的訓(xùn)練，同時(shí)也注重了學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，而對(duì)學(xué)生原本較高水平的認(rèn)知和理解能力則可以適當(dāng)弱化。這樣的復(fù)習(xí)目標(biāo)我們認(rèn)為是可行并高效的。

三、巧妙教學(xué)策略——如何前行

十九大的勝利召開(kāi)，牽動(dòng)著十幾億國(guó)人的心，迅速成為本年度焦點(diǎn)。將“十九大報(bào)告”內(nèi)容引進(jìn)課堂，與教材內(nèi)容相結(jié)合復(fù)習(xí)，既能鞏固和提升學(xué)生學(xué)科能力，又能引領(lǐng)學(xué)生更好地認(rèn)同黨的方針，還能培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，真可謂是一舉多得。

因此，我們精選了《十九大報(bào)告》中幾段典型內(nèi)容，提出問(wèn)題，便有了以下的習(xí)題：

（一）十九大報(bào)告中指出：“……經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位?！?/p>

請(qǐng)回答：

1.為了能夠更好地完成使命，踐行初心，我們必須要堅(jiān)持什么路線(xiàn)？這一路線(xiàn)的核心內(nèi)容是什么？

2.結(jié)合材料內(nèi)容請(qǐng)談一談推動(dòng)“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”的根本原因是什么？

3.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是否證明了我國(guó)已走出社會(huì)主義初級(jí)階段，進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家行列？

（二）“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。必須樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，實(shí)行最嚴(yán)格的生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度，形成綠色發(fā)展方式和生活方式，堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設(shè)美麗中國(guó)，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)。”（摘自十九大報(bào)告：三、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和基本方略）

請(qǐng)回答

1.若要建設(shè)生態(tài)文明我國(guó)必須堅(jiān)持實(shí)施哪些國(guó)策和戰(zhàn)略？

2.請(qǐng)擬一份倡議書(shū)，呼吁大家積極響應(yīng)國(guó)家的相關(guān)的戰(zhàn)略與國(guó)策。（100字左右）

教師自主研發(fā)習(xí)題，帶有時(shí)政、典型和貼近學(xué)情等特點(diǎn)，讓學(xué)生在完成題目的同時(shí)，了解了時(shí)事熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事的能力，典型的案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)踐行知識(shí)，教師獨(dú)特的設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生不會(huì)出現(xiàn)望而卻步的“尷尬場(chǎng)面”。

古人云：“授人以魚(yú)，不如授人以漁。”因此，教師面對(duì)中考改革的大背景，要及時(shí)變換角色，研究教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)是如何做好學(xué)生學(xué)習(xí)中的向?qū)В顾麄儽M快掌握良好的學(xué)習(xí)方法，在即將到來(lái)的中考考場(chǎng)上取得優(yōu)異的成績(jī)！

編輯 杜元元