高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育在人口學(xué)變量上的差異探析

劉玲

（廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東廣州 511450）

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出“發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生和解決三農(nóng)問(wèn)題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置”。由此可見(jiàn)，國(guó)家提倡大力發(fā)展職業(yè)教育，而高職院校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育起著舉足輕重的作用。

為進(jìn)一步研究高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育在人口學(xué)變量上的差異，筆者選取廣州某學(xué)院作為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行研究。從該校抽取了大一、大二和大三共1 000 名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，共收回960 份問(wèn)卷，回收率為96%；其中的有效問(wèn)卷928 份，有效率為92.8%。具體的情況分析見(jiàn)表1。

變量 選項(xiàng) 人數(shù) 百分比（%）性別 男 162 17女766 83大一 410 44年級(jí) 大二 292 32大三 226 24專業(yè) 文科 446 48理科 482 52家庭所在地 城鎮(zhèn) 541 58農(nóng)村 387 42

1 職業(yè)規(guī)劃教育認(rèn)知的性別差異分析

由表2可見(jiàn)，在職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識(shí)上女生的評(píng)價(jià)優(yōu)于男生；而在課程評(píng)價(jià)與職業(yè)規(guī)劃的掌握上，男生的評(píng)價(jià)顯著優(yōu)于女生。這是由于女生對(duì)未來(lái)關(guān)心程度較高及會(huì)主動(dòng)求助于他人，但在做決定前猶豫因素也較多。而男生內(nèi)部自我效能高于女生，對(duì)自己的決定相對(duì)更有信心故男生對(duì)生涯相關(guān)決定較少猶豫不決。

表2 職業(yè)規(guī)劃教育認(rèn)知的性別差異（獨(dú)立樣本t 檢驗(yàn)）（n=928）

2 職業(yè)規(guī)劃教育認(rèn)知的專業(yè)差異分析

在職業(yè)規(guī)劃課程評(píng)價(jià)、職業(yè)規(guī)劃知識(shí)與方法的掌握以及課程滿意度上，理科學(xué)生給的評(píng)價(jià)優(yōu)于文科學(xué)生。理科生在面對(duì)工作時(shí)有更強(qiáng)的信心因?yàn)槠珜?shí)踐的理科能更好理解和運(yùn)用職業(yè)規(guī)劃教育。

3 職業(yè)規(guī)劃教育認(rèn)知的成長(zhǎng)環(huán)境差異分析

在專業(yè)認(rèn)識(shí)與職業(yè)規(guī)劃課程的滿意度上，來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生給的評(píng)價(jià)高于來(lái)自城鎮(zhèn)的學(xué)生。但該研究認(rèn)為家庭所在地并不能完全反映家庭教育環(huán)境的全部，應(yīng)進(jìn)一步對(duì)父母的教育和職業(yè)等進(jìn)行了解和加以討論。

4 職業(yè)規(guī)劃教育認(rèn)知的所在年級(jí)分析

以三個(gè)年級(jí)為自變量、職業(yè)規(guī)劃教育相關(guān)的六個(gè)方面為因變量進(jìn)行單因素方差分析和多重比較發(fā)現(xiàn)：大一學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、專業(yè)認(rèn)識(shí)、規(guī)劃認(rèn)識(shí)、滿意度四個(gè)方面給的評(píng)價(jià)都顯著高于大二與大三學(xué)生。而在職業(yè)規(guī)劃知識(shí)與方法的掌握上，大三學(xué)生要顯著比大一大二學(xué)生高。

表3 職業(yè)規(guī)劃教育認(rèn)知的專業(yè)差異（獨(dú)立樣本t 檢驗(yàn)）（n=928）

表4 職業(yè)規(guī)劃教育認(rèn)知的成長(zhǎng)環(huán)境差異（獨(dú)立樣本t 檢驗(yàn)）（n=928）

5 職業(yè)規(guī)劃教育認(rèn)知的成長(zhǎng)環(huán)境差異分析

由表6可見(jiàn)，生涯自我效能會(huì)隨著年級(jí)的上升而增加。這跟大三學(xué)生有較長(zhǎng)時(shí)間收集生涯信息和有較多機(jī)會(huì)生涯探索相關(guān)，因此大三學(xué)生在生涯規(guī)劃上普遍較有自信。綜上所述，該研究認(rèn)為：大一學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、專業(yè)認(rèn)識(shí)、規(guī)劃認(rèn)識(shí)、滿意度四個(gè)方面評(píng)價(jià)高于其他年級(jí)，而大二、大三之后則面臨較多重大生涯選擇及承受更多能力與選擇之間的責(zé)任，對(duì)自身評(píng)價(jià)會(huì)因挫折而下降。

表5 職業(yè)規(guī)劃教育認(rèn)知的所在年級(jí)差異分析（n=164）

度 均方 F 值 P 值 多重比較自我認(rèn)識(shí) 組間 29.993 2 14.996 5.918 0.003* 1＞2＞3組內(nèi) 2 344.003 925 2.534專業(yè)認(rèn)識(shí) 組間 70.041 2 35.020 19.188 0.000* 1＞2＞3組內(nèi) 1 688.265 925 1.825規(guī)劃認(rèn)識(shí) 組間 149.067 2 74.534 16.264 0.000* 1＞2＞3組內(nèi) 4 239.032 925 4.583掌握程度 組間 19.080 2 9.540 5.287 0.005* 3＞2＞1組內(nèi) 1 668.916 925 1.804滿意度 組間 119.647 2 59.824 18.798 0.000* 1＞2＞3組內(nèi) 2943.732 925 3.182變異源 平方和 自由

6 結(jié)語(yǔ)

寧波（2012）與趙季秋（2013）在職業(yè)生涯規(guī)劃教育的學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、規(guī)劃認(rèn)識(shí)、滿意度上得到了相似的結(jié)論。該研究認(rèn)為，一年級(jí)學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、專業(yè)認(rèn)識(shí)、規(guī)劃認(rèn)識(shí)、滿意度四個(gè)方面評(píng)價(jià)高于其他年級(jí)，可能正是由于一年級(jí)學(xué)生對(duì)生涯的觀點(diǎn)僅止于當(dāng)前的學(xué)習(xí)成就，然而二年級(jí)、三年級(jí)之后則面臨較多的重大生涯選擇及承受自己的能力與選擇之間成功與否的責(zé)任，而對(duì)自身的評(píng)價(jià)可能因其中的挫折而下降。

科技期刊文章的中圖分類號(hào)、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼與文章編號(hào)

根據(jù)《中國(guó)期刊（光盤版）檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》要求，科技期刊論文應(yīng)標(biāo)注中圖分類號(hào)、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼與文章編號(hào)。中圖分類號(hào)通過(guò)查閱《中國(guó)圖書(shū)館分類法》（北京圖書(shū)館出版,第4 版）確定。文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼有5 種：A —理論與應(yīng)用研究學(xué)術(shù)論文（包括綜述報(bào)告）；B—實(shí)用性技術(shù)成果報(bào)告（科技）、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐總結(jié)（社科）；C—業(yè)務(wù)指導(dǎo)與技術(shù)管理性文章（包括領(lǐng)導(dǎo)講話、特約評(píng)論等）；D—一般動(dòng)態(tài)性信息（通訊、報(bào)道、會(huì)議活動(dòng)、專訪等）；E—文件、資料（包括歷史資料、統(tǒng)計(jì)資料、機(jī)構(gòu)、人物、書(shū)刊、知識(shí)介紹等）。不屬于上述各類的文章以及文摘、零訊、補(bǔ)白、廣告、啟事等不加文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼。文章編號(hào)的結(jié)構(gòu)為XXXX - XXXX（YYYY）NN - PPPP - CC，其中“XXXX - XXXX”為期刊國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)，“YYYY”表示出版年份,“NN”表示出版期數(shù)，“PPPP”表示該文所在的頁(yè)碼，“CC”表示該文所占據(jù)的頁(yè)數(shù)（ 轉(zhuǎn)頁(yè)不計(jì)）。由此可知,一般期刊文章其編號(hào)的前12 位數(shù)字已為既定數(shù)（ 即標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)和出版年份）只有后8 位數(shù)字須待上刊時(shí)方能確定（即出版期數(shù)和所在頁(yè)碼、占據(jù)頁(yè)數(shù)）。據(jù)此,希望有條件的作者給本刊投稿前查閱和準(zhǔn)確標(biāo)示中圖分類號(hào)、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼。