新時期音樂培訓教育存在的問題與改進對策

朱小春

摘要：隨著人民生活水平的不斷提高，藝術的培訓也被逐步被家長和學生重視起來，藝術素質課外教育在一定程度上成為學生提升藝術素養的重要途徑，通常情況下家長會選擇舞蹈、器樂，美術、書法等培養學生的藝術素養。如今移動互聯網飛速發展，導致如今的孩子往往沉迷在游戲中不能自拔，對孩子的危害更甚。必須擺脫孩子對于手游的各種危害，而音樂培訓班的出現，能夠把學生的注意力從手機游戲上專業到藝術培訓和創作上面，豐富學生的課外生活。

關鍵詞：音樂培訓;改進對策;藝術

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）02-0238-02

一、前言

在新時期的音樂培訓，雖然在一定的程度之上也確實能夠教會學生一些音樂的基本技巧，但是不難發現在實際的教學過程中，依然或多或少的存在著諸多的問題，只有這些問題的到了切實的解決才能夠更好的為今后的學生的發展提供良好的環境。本文從新時期音樂培訓教育現狀進行了分析，簡述了音樂培訓教育的必要性，并從發現了音樂培訓市場缺乏有效的監管導致了市場的亂象，以及教師的教學方式單一無法使學生的心思集中到對音樂的學習上來，并提出了一系列的解決措施，為新時期的音樂培訓做出了貢獻。

二、新時期音樂培訓教育的現狀分析

隨著人民生活水平的不斷提高，藝術的培訓也被逐步被家長和學生重視起來，中國的兒童基數較大，藝術素質課外教育在一定程度上成為學生提升藝術素養的重要途徑，同時在音樂領域舉辦的培訓班比比皆是，通常是以某一種樂器做為主打進行適當培訓，來獲得相應的音樂技能，進而提升學生的整體藝術素養，如古箏、葫蘆絲等，因此在新時期，音樂方面的藝術培訓做為提升學生藝術素養的關鍵途徑有著重要的意義，但是不難發現，在現階段依然存在著影響音樂教育的各種因素，制約著相關音樂教育的發展。

三、音樂培訓教育的必要性

如今是移動互聯網飛速發展的關鍵的時期，繁重的課業負擔和移動互聯網的魅力，導致如今的孩子往往沉浸在游戲中不能自拔，端游時期游戲游戲場景的固定，對于一些學生的影響還被限定在一定的范圍之內，但是隨著各種高端智能手機的出現，手游實現了對游戲世界精準的控制，并逐步打破了空間的桎梏，因此對孩子的危害更甚。在這個關鍵時期，必須擺脫孩子對于手游的各種危害，因此各種藝術培訓班做為相對較好的選擇，不僅能夠把學生的注意力從手機游戲上轉移到藝術培訓和創作上面，也能豐富學生的課外生活，在一定程度上能夠緩解現在針對孩子尷尬的各種教育措施。而在各種藝術培訓過程中，音樂的培訓教育做為其中出色的代表，不僅能夠培養學生的樂感，特別是各種樂器的融入，也能夠讓培養學生的藝術情操，讓學生在繁重的課外之余也能有自己的休閑娛樂的方式。

四、新時期音樂培訓教育存在的問題

（一）音樂培訓過度泛濫，缺乏有效的監管

在我國由于市場經濟的作用，以及人們對音樂培訓的需求猛增，導致了一些音樂培訓機構如雨后春筍般出現，有關部門監管并不是很到位，而且龐大的市場，也不利于展開有效的監管，這就給了一些投機者可乘之機，甚至是招聘一些音樂功底較薄，經驗不足的人士進行某項樂器的教學，甚至是營業著自己進行教育培訓，這就給造成了市場的亂象，誰都可以進行音樂的培訓工作，往往無法給予學生優秀的教育培訓，致使一些機構誤人子弟，往往無法掌握到音樂的精髓，也無法找到學習音樂的樂趣所在，一定程度上制約了正規機構的運行，對市場造成了不可估量的損失。

（二）缺乏統一的考核標準

在一些教育機構中，由于本身存在著一定的缺陷，因此在實際的教育過程中也沒有一定的教育標準可供執行，一開始就是傳授演奏技巧而不是注重對基礎知識的學習，因此這些機構的學生也確實能夠彈奏一些經典的曲目，但是由于基礎知識的缺乏，使其無法看懂曲譜，制約了自身的發展，不利于今后長久的學習，而家長對于這些又是缺乏一定的認知，認為孩子能夠演奏曲目已經很不錯，對于基礎知識并不是特別在意，畢竟大多數家長對于音樂方面也沒有足夠認識，進步為一些機構的成長奠定了基礎。另外統一的考核標準的缺乏，在一定程度上更是缺乏衡量音樂教育機構資質的有效標準，更是這些機構肆無忌憚的進行招生。擾亂培訓市場的秩序。

（三）教學方式單一

在現階段，由于學生容易受到手機游戲等各種電子產品的影響，在實際的教學過程中如果還是保持原始的教學模式，不能夠活躍課堂氣氛，這對于學生的學習來講是十分不利的。從另一個方面來講，教學方式的單一，讓學生提不起學習的興趣，讓學生在實際的教學過程中處于被動的地位，使其無法組織其有效的學習，而教師卻是不會顧及學生實際學習情況，更多是把進度維持在一定的范圍內，讓學生的學習如蜻蜓點水一般，即便是課時的增加也無法保持學生的學習熱情，而興趣是學生最好的老師，如果只是單純的進行單一方式的教學的話，必然讓學生的興趣無法得到有效的保持，影響學生的教學效果。

五、新時期音樂培訓教育的改進對策分析

（一）規范市場秩序，加強有效監管

隨著音樂培訓機構數量的不斷增長，對其加強有效的監管就變得十分必要了。所以在面對一些經營手續不健全，師資力量不雄厚的培訓機構，要勒令整改，補辦相關手續，各項硬性指標達到一定的要求之后，才被允許進行進一步開放，同時也要對一些教師的義務和教學內容做出一定程度的規范，對教育機構要進行定期檢查，并展開相關的民意調查，嚴格規范市場秩序，嚴禁一些不好現象對教育市場的產生不良影響，為廣大學子和家長提供良好的教育市場資源，確保其能夠享受正規機構的優質教育資源。

（二）建立統一的考核標準，進一步完善市場規范

考核標準的不統一在一定程度上對于音樂的教育來說是非常不利的，如鋼琴等級考試制度就為該項樂器的教育提供了良好的參考標準，為各個培訓機構指定了一個統一的考核標準，使其能夠根據教學目標合理制定屬于自己的教學計劃，教學計劃雖然不同，但是教學目的卻是一致的，因此在實際的教學工作中，要根據具體的情況，組織相應的教學模式，使教育市場能夠得到統一的規范，自覺讓一些師資力量缺乏的教育機構自覺的不進行鋼琴科目的教學工作。鋼琴如此的統一考核，對一些實力不強的教育機構實現了有效的篩選，使鋼琴培訓市場獲得良好的發展。可見建立統一考核的優勢十分明顯，能夠規范音樂培訓市場，真正意義上實現音樂的有效監管，能夠讓有關音樂教育培訓部門切實履行好自己的責任。

（三）促進教育方式的多樣化

為了能夠讓學生擁有較為良好的學習環境，音樂培訓機構應該根據學生的具體情況，優化教學方法，保持學生的學習興趣，利用如今的先進的影響技術培養學生的樂感，以及增強學生良好的音樂體驗，同時教師也要和學生之間產生良好的互動，以便于能夠更好的了解學生的學習狀況，讓教師可以根據學生的學習情況來制定合理的訓練計劃，真正的讓教師成為學生的良師益友，為學生的音樂素養的提高注入強勁的動力。同時也讓家長積極的參與到學生的學習過程中，讓家長做為主要的傾聽者來給學生進行適當的鼓勵，讓學生獲得對學習音樂的信心。使學生的學習處于良好的狀態之中。也可以舉辦一些簡單的表演形式的比賽，讓學生培養出積極的心態使其能夠獲得對音樂學習的興趣。

六、結語

總之，在實際的教學過程中，相關教育部門要做好監管措施使音樂教育培訓市場能夠規范化經營，應適當的統一考核標準完成統一教學，也要加強教師隊伍的建設，使用多元化的教學方法，使學生能夠保持較為旺盛的學習興趣，讓其對音樂的學習始終保持在較為理想的狀態，只有這樣，才能夠促進當前音樂教育培訓工作的順利展開，使學生更好的掌握相關的音樂技能。