黑龍江省高校鋼琴教師隊(duì)伍建設(shè)探討

許曉薇

摘要：高進(jìn)入新時(shí)代，我省開啟了實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的新征程，高等院校鋼琴隊(duì)伍也受到了改革浪潮的沖擊，在大發(fā)展大環(huán)境下面臨了轉(zhuǎn)型與重構(gòu)的問(wèn)題，本文從黑龍江省高校鋼琴教師隊(duì)伍現(xiàn)狀問(wèn)題進(jìn)行展開探討，從理論教學(xué)方面與實(shí)踐演奏方面入手，研究高校鋼琴教師隊(duì)伍的建設(shè)的具體策略，為黑龍江省鋼琴教育者進(jìn)一步研究此領(lǐng)域提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：鋼琴教師;教師隊(duì)伍;建設(shè)策略

中圖分類號(hào)：J60-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）06-0199-01

在藝術(shù)類高等專業(yè)院校中，鋼琴教學(xué)占有重要的地位，結(jié)合我省高校鋼琴教師隊(duì)伍實(shí)際情況，就新時(shí)代加強(qiáng)黑龍江省高校鋼琴教師隊(duì)伍建設(shè)概況以下兩個(gè)方面，只有全面建設(shè)良好的鋼琴教師隊(duì)伍，才能促進(jìn)本科、研究生鋼琴教學(xué)快速全面的發(fā)展、對(duì)培養(yǎng)“高、精、尖”綜合性藝術(shù)人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、黑龍江省高校鋼琴教師隊(duì)伍建設(shè)的理論方面

以當(dāng)代教學(xué)理念在基礎(chǔ)，構(gòu)建高校鋼琴教師隊(duì)伍建設(shè)顯得尤為重要，教師隊(duì)伍要全面加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化鋼琴教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，掌握的先進(jìn)的鋼琴教學(xué)水平，充分發(fā)揮高校鋼琴教師的主導(dǎo)作用，建立學(xué)生們良好的藝術(shù)修養(yǎng)及音樂(lè)潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生們主觀的學(xué)習(xí)主動(dòng)性及創(chuàng)造性。

另外，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神，遵循習(xí)總書記關(guān)于教育方面的重要講話，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代教師新人在使命，以立德樹人為根本，不斷提升學(xué)科創(chuàng)新能力、服務(wù)社會(huì)能力、實(shí)踐發(fā)展能力，以提高本科、研究生教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，完善教學(xué)機(jī)制，明確工作重點(diǎn)，以培養(yǎng)和引進(jìn)中青年骨干教師為主，形成老中青相結(jié)合的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步加強(qiáng)鋼琴教師隊(duì)伍整體學(xué)位層次建設(shè)，提高具有博士學(xué)位的鋼琴教師比例，改善教師隊(duì)伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教師責(zé)任心，提高政治責(zé)任感，將思想政治教育與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極傳播者、模范先鋒實(shí)踐者，努力建設(shè)成一支政治理論過(guò)硬、專業(yè)水平精湛、職稱結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的黑龍江省高校鋼琴教師隊(duì)伍。

二、黑龍江省高校鋼琴教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐演奏

高校鋼琴教師的工作不是簡(jiǎn)單地、機(jī)械地重復(fù)，鋼琴教師是“調(diào)試型專家”，對(duì)學(xué)生們演奏的鋼琴作品，從力度強(qiáng)弱層次、指尖樂(lè)句呼吸控制、踏板的運(yùn)用、樂(lè)曲風(fēng)格特色等多方面進(jìn)行調(diào)整指導(dǎo)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐表演上能夠更好地進(jìn)行二度創(chuàng)作，發(fā)揮音樂(lè)作品的特性，呈現(xiàn)最佳的舞臺(tái)表演效果。

一方面，鋼琴教師在課堂中示范彈奏是音樂(lè)課堂最常用、最為有效的教學(xué)手段之一，因此鋼琴教師自身必須具備一定的鋼琴表演能力，舞臺(tái)實(shí)踐演奏能力，還要具備深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)，能夠準(zhǔn)確判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)及把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，引導(dǎo)他們會(huì)學(xué)與學(xué)會(huì)。通過(guò)不斷的實(shí)踐表演教學(xué)，運(yùn)用各種豐富的多媒體、互動(dòng)等教學(xué)手段，以有效解決各類實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，“一對(duì)一”傳統(tǒng)教學(xué)與“一對(duì)多”數(shù)碼集體課教學(xué)相互結(jié)合，更好地提高教學(xué)成果。另一方面，音樂(lè)教育離不開實(shí)踐表演的舞臺(tái)，教師是鋼琴教學(xué)開展的主導(dǎo)者和實(shí)踐者，多鼓勵(lì)教師們互相聽課、集體研討學(xué)習(xí)、外出交流會(huì)議等，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只有激發(fā)教師們的主動(dòng)能動(dòng)性，不斷提升專業(yè)業(yè)務(wù)水平，才能引領(lǐng)學(xué)生們的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的應(yīng)用型人才。同時(shí)，鋼琴教師在培養(yǎng)學(xué)生過(guò)程中要將理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，例如，在每一個(gè)學(xué)期，由院系開設(shè)“音樂(lè)作品主題表演”課程，安排學(xué)生們選擇不同流派的鋼琴作品、不同體裁的鋼琴作品等分析旋律主題，講述作品的結(jié)構(gòu)、織體、和聲等，并實(shí)踐表演出來(lái)，分享作曲家的創(chuàng)作意圖及藝術(shù)風(fēng)格特色，讓學(xué)生在親身的實(shí)踐表演中體會(huì)到不同作曲家的寫作手法和演奏技巧的變化。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，加強(qiáng)黑龍江省高校鋼琴教師隊(duì)伍建設(shè)工作中，要不斷提升教師在教學(xué)理論及實(shí)踐演奏方面，多鼓勵(lì)教師們要不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)專業(yè)水平、提高自身的綜合素質(zhì)。多與國(guó)外專家交流學(xué)習(xí)，接受新的演奏技法、新的教學(xué)理念、新的思維等，將所學(xué)的先進(jìn)理念運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中，并借助當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)的多媒體課件、視聽影音、互助交流模式等，教師們能夠更好更快地發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的實(shí)際演奏能力，最大化地提高學(xué)生們的演奏技巧，為培養(yǎng)“高、精、尖”綜合性藝術(shù)人才而奮斗。