李華
在寫人記事的文章中,作者為了塑造個性鮮明的人物形象,往往會用到一些刻畫人物形象的方法,比如:外貌描寫、動作描寫、語言描寫等。我們對照課文《尊嚴》中的一些句子,了解一下刻畫人物形象的方法。
外貌描寫
①這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。
外貌,是一個人給別人最直觀的第一印象。文中僅用三個詞語——“臉色蒼白、骨瘦如柴、年輕人”,就極簡略地勾勒出哈默的形象。同時,體現出哈默當時的處境很艱難,為后文他“拒絕食物、堅守尊嚴”做了鋪墊。
可見,恰當的外貌描寫能反映出人物所處的環境或遭遇,映射出人物的內心世界和個性特征。外貌描寫不能為“貌”而“貌”,而是以“貌”傳“神”,即透過人物的某些外部特征,來突出或揭示人物的內在品質或性格。
語言描寫
①他仰起頭,問:“先生,吃您這么多東西,您有什么活兒需要我做嗎?”
②這個年輕人的目光頓時灰暗了,他的喉結上下動了動,說:“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動,就得到這些食物!”
③“不,我現在就做,等做完了您的活兒,我再吃這些東西!”年輕人站起來說。
所謂“言為心聲”,即人物的語言最能真實深刻地反映出人物的內心世界,展示人物的性格特征。“您有什么活兒需要我做嗎?”“我不能不勞動,就得到這些食物!”“等做完了您的活兒,我再吃這些東西!”年輕的哈默用一個問句,兩個感嘆句,態度鮮明地表明自己的立場——維護尊嚴!堅決不接受施舍!
動作描寫
所謂“動作”,即人物在某一情況下所作出的反應,它能彰顯出人物的身份、地位、品質和性格。
從哈默“仰起頭”問杰克遜大叔有無活兒需要自己做,可以看出他對長者的尊重;“喉結上下動了動”,這個吞咽動作的細節描寫,極傳神地寫出了哈默克制食欲、堅守尊嚴的情態;“站起來說”,則寫出了哈默看到“用勞動獲取食物”的希望后的激動。以上三處動作描寫都是和語言描寫結合在一起的,所以說,動作描寫如果能結合神態、語言、心理活動的描寫,會更具表現力。
①年輕人也蹲下來,輕輕地給杰克遜大叔捶背。
②年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。
“蹲下來,輕輕地捶背” ,體現出哈默為人的謙恭與沉穩;“立刻狼吞虎咽地吃起來”,則寫出了哈默忍受長期饑餓“勞而有獲”后的急切,更突出、深化了他的“尊嚴”。
親愛的同學們,了解了刻畫人物形象的三招后,讓我們拿起筆,用文字描繪身邊的人吧!