倡導(dǎo)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn) 增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

潘亭伊

摘要：綠色化學(xué)已成為全世界各國(guó)普遍接受并大力倡導(dǎo)實(shí)施的“人類、自然、環(huán)境”等可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略方針的重要組成部分。化學(xué)與社會(huì)、科學(xué)、生活、環(huán)保關(guān)系密切，人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)化學(xué)。當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展，社會(huì)環(huán)境污染日益嚴(yán)重。因此，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要加強(qiáng)綠色化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)環(huán)境的綠色化、生態(tài)化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)；環(huán)保意識(shí)

一、綠色化學(xué)特點(diǎn)與中學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀

“綠色化學(xué)”由美國(guó)化學(xué)會(huì)（ACS）提出，目前得到世界廣泛的響應(yīng).其核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染；反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物.其特點(diǎn)是：（1）充分利用資源和能源，采用無(wú)毒、無(wú)害的原料.（2）在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，以減少?gòu)U物向環(huán)境排放（3）提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所接納，實(shí)現(xiàn)“零排放”；（4）生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境良好產(chǎn)品.

然而，目前中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)雖然改進(jìn)了很多，但仍有一定數(shù)量的有毒物質(zhì)的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)師生身體健康的影響和對(duì)環(huán)境造成的污染；當(dāng)學(xué)生數(shù)增多，實(shí)驗(yàn)所需的藥品用量、化學(xué)儀器及實(shí)驗(yàn)后的廢液、廢氣大量增加，造成污染愈重。而我們的中學(xué)實(shí)驗(yàn)室還沒(méi)有達(dá)到直接處理實(shí)驗(yàn)廢棄物的能力，措施原始、不夠科學(xué)。這些問(wèn)題的存在，不僅造成污染，危害師生健康與環(huán)境，而且會(huì)對(duì)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)造成不良影響。實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)，無(wú)害化處理實(shí)驗(yàn)的廢棄物，爭(zhēng)取達(dá)到零排放，已是迫在眉睫的事。因此，必須用綠色實(shí)驗(yàn)觀點(diǎn)，從節(jié)約資源和防止污染的角度來(lái)重新審視和改革當(dāng)前的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，倡導(dǎo)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

二、綠色化學(xué)理念

綠色化學(xué)是人類和自然和諧的化學(xué)，它體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互聯(lián)系和相互作用，是化學(xué)科學(xué)高度發(fā)展以及社會(huì)對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的要求，是可持續(xù)發(fā)展的基本要求，綠色化學(xué)思想是實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想。在教學(xué)中，把綠色化學(xué)的理念貫穿于化學(xué)教育的始終，使它成為中學(xué)課程改革的一個(gè)重要組成部分，使學(xué)生養(yǎng)成綠色化學(xué)思維習(xí)慣，是當(dāng)今社會(huì)賦予我們的責(zé)任。要讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到：“綠色化學(xué)”是一種理念，更是一種責(zé)任。

三、綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)意識(shí)

綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)是綠色化學(xué)理念在化學(xué)教育中的具體體現(xiàn)，它是用綠色化學(xué)的理論指導(dǎo)和改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的思維、方法，以減少或消滅有害化學(xué)物質(zhì)的使用和生產(chǎn)。綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重點(diǎn)就是對(duì)無(wú)污染實(shí)驗(yàn)的研究，它使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要考慮到有毒氣體、廢液、廢渣的處理以及怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)更有利于保護(hù)環(huán)境，有利于節(jié)約藥品。

綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理想，是反應(yīng)路線能將所有的起始物質(zhì)嵌入最終產(chǎn)物中，反應(yīng)中使用和生成的物質(zhì)對(duì)人類健康和環(huán)境無(wú)毒或毒性很小；盡量不使用輔助性物質(zhì)，如果一定要用，也是使用無(wú)毒物質(zhì)，能量消耗小，能為環(huán)境和經(jīng)濟(jì)方面考慮所接受；使用的原材料是能再生的；盡量使用選擇性高的催化劑，而不是靠提高反應(yīng)物配料比。

四、培養(yǎng)學(xué)生綠色實(shí)驗(yàn)意識(shí)

要預(yù)防化學(xué)污染，關(guān)鍵的問(wèn)題應(yīng)該是從小培養(yǎng)具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)的人，這就需要將綠色化學(xué)思想貫穿于化學(xué)教育的全過(guò)程中。

培養(yǎng)具有“綠色道德、綠色素質(zhì)的中學(xué)生”，是人格教育的重要組成部分，亦是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，要讓學(xué)生“對(duì)人類賴以生存的自然環(huán)境有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，并形成合理利用與保護(hù)自然以及人與自然必須和諧相處的意識(shí)”，化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，決定了化學(xué)教育在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)中的重要地位。化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)，而環(huán)境的污染、污染物的成分、特性、形成過(guò)程、對(duì)人類生產(chǎn)生活的危害以及如何防治等，與環(huán)境中各種元素和化合物的含量、組成結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及它們的變化有著直接聯(lián)系；化學(xué)教學(xué)內(nèi)容為培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)提供了豐富的素材；化學(xué)的研究方法也為環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)提供了有效途徑。而中學(xué)生正處于世界觀與人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，環(huán)境意識(shí)一旦形成，對(duì)其一生的社會(huì)行為乃至對(duì)整個(gè)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)，無(wú)疑將產(chǎn)生巨大的影響作用。

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，是一件事關(guān)未來(lái)、影響深遠(yuǎn)的大事業(yè)，化學(xué)教師有責(zé)任使學(xué)生養(yǎng)成綠色化學(xué)思維習(xí)慣，樹(shù)立起綠色意識(shí)，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)至少做到一下及點(diǎn)：

1、搜集具有綠色化學(xué)理念的材料

化學(xué)教師應(yīng)把綠色化學(xué)的理念貫穿于教育的始終，培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)思維習(xí)慣，以回歸自然，與自然和諧相處為己任，時(shí)刻注意身邊的材料，適宜地對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色意識(shí)的培養(yǎng)。

2、備課時(shí)充分挖掘教材中綠色實(shí)驗(yàn)和環(huán)保教育的內(nèi)容

化學(xué)教材本身具有豐富的綠色教育內(nèi)容，在教學(xué)中緊密結(jié)合這些內(nèi)容，利用這些材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色教育，能夠充分發(fā)揮教材的教育作用，并對(duì)其形成綠色實(shí)驗(yàn)有針對(duì)性的設(shè)計(jì)好有關(guān)綠色實(shí)驗(yàn)，環(huán)保教育的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)。

3、演示實(shí)驗(yàn)時(shí)以身作則，做好榜樣示范的作用

在課堂上進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生人數(shù)齊全，精力集中，是教師以身作則，進(jìn)行綠色實(shí)驗(yàn)教育的最好機(jī)會(huì)。教師要把課程內(nèi)容教育和綠色實(shí)驗(yàn)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不僅要做到設(shè)計(jì)合理、操作規(guī)范，更要處理好實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的污染物；嚴(yán)格按照綠色實(shí)驗(yàn)方法處理“三廢”，回收藥品，并簡(jiǎn)單說(shuō)明怎樣做到這些“廢物”的再利用，以加強(qiáng)學(xué)生綠色意識(shí)。

4、組織化學(xué)課外興趣，進(jìn)行綠色活動(dòng)教育

學(xué)生課外活動(dòng)形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，是課堂教育的很好補(bǔ)充。我們可以通過(guò)組織化學(xué)課外興趣小組，進(jìn)行綠色活動(dòng)。如組織學(xué)生測(cè)定大氣污染物濃度、觀察測(cè)定附近河、湖水的污染程度，利用節(jié)假日到一些工廠進(jìn)行參觀考察和調(diào)查，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)課題，了解這些工廠在處理工業(yè)“三廢”方面尚有哪些不足？怎樣改進(jìn)？然后總結(jié)，撰寫(xiě)論文，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是一個(gè)中學(xué)生、一個(gè)公民的基本素質(zhì)，破壞環(huán)境是一種不道德的、違法行為。

總之，我們應(yīng)將綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)際，生活環(huán)境緊密聯(lián)系起來(lái)，將綠色環(huán)保理念滲透到教學(xué)之中，倡導(dǎo)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]普通高中標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，化學(xué)（選修1）化學(xué)與生活，人民教育出版社，北京，2003年2月

[2]普通高中標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，化學(xué)（必修1），人民教育出版社，北京，2003年2月