機械設計制造及其自動化專業人才培養模式的探索

孟政?于吉鯤

摘要：隨著我國社會經濟的迅猛發展，企業對機械設計制造及其自動化專業人才的要求也越來越高。但從目前來看，很多高校培養出的機械設計制造及其自動化專業人才都不能滿足企業的實際需求，究其原因，主要在于這些高校始終采用傳統的人才培養模式來培養人才。基于此，要想適應當今社會對該專業的要求，就必須對機械設計自動化專業及其自動化專業人才培養模式進行深入的探索，通過剖析原有人才培養模式存在的問題，來修訂本科培養方案，并加強師生能力的培養，以供人們參考。

關鍵詞：機械設計制造及其自動化專業；人才培養模式；問題；探索

前言：

人才培養模式直接影響著人才培養的質量，高校如何適應當今社會對機械設計制造及其自動化專業的要求，結合高校原有人才培養模式存在的問題進行分析，并修改本科培養方案，以實現人才培養模式改革，從而為社會提供更多具有創新精神和實踐能力的應用型人才。

1.原有人才培養模式存在的問題

原有人才培養模式存在的問題，主要體現在以下三方面：第一，專業特色不鮮明；第二，課程設置脫節；第三，專業教師嚴重缺乏。

1.1專業特色不鮮明

專業特色不鮮明，是原有人才培養模式存在的問題之一。當前，在企業經濟效益普遍不高的大環境下，教師要想拿到企業的科研項目是十分困難的，這就意味著相關的科研工作難以得到有效開展，從而導致該專業的學生無法提升自身的專業技能。近些年來，很多高校都對機械設計制造及其自動化專業不夠重視，開設的課程既沒有鮮明的專業特色，也沒有起到特色專業培養的作用，這對學生的后續發展來說是非常不利的。

1.2課程設置脫節

課程設置脫節，也是原有人才培養模式存在的主要問題。具體體現如下：課程體系較為陳舊，過于注重理論教學，而完全忽視實踐教學；教材更新不夠及時，很多課程所涉及的內容并沒有與時俱進，依然沿用傳統的教材進行教學；有些實踐課程只是流于形式，學生很難有動手操作的機會，致使學生難以有效提升自身的實踐能力。

1.3專業教師嚴重缺乏

專業教師嚴重缺乏，同樣是原有人才培養模式存在的主要問題。從目前來看，很多新入職的教師都畢業于重點高校，他們雖然具有豐富的專業基礎知識，但是卻沒有較高的科研水平。除此之外，引進的專業人才雖然具有寬泛的學術研究，但是卻不能有效形成團隊，這些不利因素都在一定程度上影響了人才培養的質量。

2.修訂本科培養方案

要想更好的修訂本科培養方案，就必須從以下幾方面入手：第一，重構課程體系；第二，規范校外實踐環節；第三，建立CDIO實驗平臺。

2.1重構課程體系

首先，為了能夠提高學生的人文素質、思政修養和法制觀念，高校應當構建通識教育平臺；其次，為了能夠強化學生的專業基礎知識，高校應當構建學科基礎課平臺，其中包括專業基礎課和學科基礎平臺課，例如，機械原理課程、理論力學課程、機械設計課程、電工學課程、材料力學課程等；最后，高校還應當構建以專業核心課和分方向專業選修課為核心的專業教育平臺，其中專業核心課包括現代設計方法課程、機械制造工藝學課程；而分方向專業選修課分為機電控制方向、機械制造方向。

2.2規范校外實踐環節

高校應當根據機械設計制造及其自動化專業人才培養方案，對學生的生產實習、畢業實習等實踐教學環節進行優化。為了能夠讓學生掌握更多的機械產品，高校有必要定期組織學生到大型機械加工企業進行生產實習，以此來提高學生發現問題并解決問題的能力。

2.3建立CDIO實驗平臺

高校應當將CDIO工程教學的大綱理念引進來，鼓勵學生自主學習、協作學習以及研究學習。與此同時，教師還應當借助CDIO實驗平臺開展項目式教學，并且在教學的過程中，還應當以學生為中心，教師僅負責項目咨詢、技術支持以及過程監控，以此來強化學生的自主學習能力。

3.加強師生能力培養

3.1加強師資隊伍的建設

首先，高校應當積極引進機械類博士人才；其次，高校應當借助校校聯合，選派一些優秀的青年教師到外校進修，以此來提高這些教師的專業技能；再次，在寒暑假期間，高校應當安排教師去相關企業實踐，從而幫助這些教師提升自身的實踐經驗；最后，高校還應當不斷邀請企業的技術人員到本校進行演講，從而促進本校教師自覺提高短板。

3.2注重教師團隊建設

首先，高校應當深化改革原有的教師團隊；其次，高校應該投入大量的資金支持課程體系改革；再次，高校應當強化校企合作，讓教師參與到企業的實踐環節中去，以此來提高教師的教學水平，只有這樣，才能傳授給學生更多的知識。

3.3積極組織學生參加各種競賽

高校應當積極組織學生參加各種競賽，例如，機械創新大賽、工程制圖競賽、機器人比賽等，以此來培養學生的動手操作能力。在比賽的過程中，學生能夠發現自身的不足，并通過調整不斷提升專業技能。

3.4增加學生專業選修課的小論文環節

專業選修課設計的課程不僅具有廣泛的知識面，還具有較強的實踐性，所以，學生要想學到更多的知識，就必須花費大量的時間，然而從目前來看，很多高校都受學時的限制，難以開設更多的課程。基于此，高校有必要增加學生專業選修課的小論文環節，以此來提高學生的自主學習能力。

4.結語

總而言之，深入探索機械設計制造及其自動化專業人才培養模式是尤為重要的。通過剖析原有人才培養模式存在的問題，專業特色不鮮明；課程設置脫節；專業教師嚴重缺乏。并根據這些問題來修訂本科培養方案，重構課程體系；規范校外實踐環節；建立CDIO實驗平臺。同時加強師生能力培養，強化師資隊伍建設；注重教師團隊建設；積極組織學生參加各種競賽；增加學生專業選修課的小論文環節。只有這樣，才能真正實現人才培養模式改革，從而為社會提供更多具有創新精神和實踐能力的應用型人才。

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[3]劉英；任慶泰；孫明杰.機械設計制造及其自動化專業人才培養研究與實踐——以重慶大學為例[J]；高等建筑教育；2018年04期

作者簡介：

孟政（1982.8）男，遼寧省遼陽縣人，大連海洋大學應用技術學院，機械工程系，職稱：講師，學位：工學碩士，從事專業建設研究（工作）；

于吉鯤（1980.12）男，遼寧省丹東市人，副教授，工學碩士，從事專業建設與改革工作。