快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)探析

蔣太書

【摘 要】我國已經(jīng)步入了新時代，小學(xué)的教學(xué)也已經(jīng)發(fā)生了變化，如何讓學(xué)生在初入教育的開始就形成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展、快樂學(xué)習(xí)，同時調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)一個積極、樂觀、向上的心態(tài)都十分重要。因此快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)正是在引導(dǎo)學(xué)生如何在學(xué)習(xí)中成長，不僅僅是學(xué)習(xí)教育方面，這對于他們的生活，以后處理問題的方式也產(chǎn)生了很多影響。語文又是很多科目學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，用一個愉快、輕松的教育理念去學(xué)習(xí)，也是為學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定了基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】快樂教育；積極性；多元化；語文

【中圖分類號】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）08-0048-01

小學(xué)是孩子初次進(jìn)入教育階段的第一步，這是對于孩子是非常重要的一個階段，有一個好的教育理念，這對孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)習(xí)未來的規(guī)劃與發(fā)展都是非常有益的。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們之所以不喜歡學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)，其根本原因都在于學(xué)習(xí)不能讓他們產(chǎn)生濃厚的興趣，我國大多數(shù)的教育方式都有些死板、傳統(tǒng)，所以在新時代應(yīng)該基于這一情況對小學(xué)教育進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)母纳?。所以推出了快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)。首先，基于快樂理念下的教育，可以讓學(xué)生能夠樂觀積極的面對學(xué)習(xí)甚至是生活中的困難、考驗(yàn)，尤其是在經(jīng)受過挫敗后，也會以良好的心態(tài)去對待，并且能夠即使從失敗中走出，重新調(diào)整好迎接挑戰(zhàn)?？鞓方逃膶W(xué)生，在學(xué)習(xí)中會找到比較輕松的學(xué)習(xí)方式，讓自己對學(xué)習(xí)更有興趣。其次，在小學(xué)就開始培養(yǎng)學(xué)生的快樂理念，有助于以后生活成長的發(fā)展，將這種理念適用于語文課堂上，可以幫助提升學(xué)生的思維邏能力，分析能力。

一、快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)的理念

每個人對快樂的定義都不同，只要是能讓自己開心的就算快樂?？鞓方逃彩侨绱?，能夠讓全體學(xué)生在輕松快樂的氛圍下學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠感受到生動、活潑的教育，尤其語文課是很注重理解，并且課文是相對其他學(xué)科有意思、好理解的科目，將這種快樂教育理念運(yùn)用到小學(xué)語文課堂的教學(xué)當(dāng)中去，將會有助于小學(xué)生更佳的融入到教學(xué)課堂當(dāng)中，有助于理解課本中的內(nèi)容，是一種面對與學(xué)生的全面發(fā)展教育，不僅僅會影響語文，在別的學(xué)科也會受益匪淺，而并非只是針對于學(xué)生的學(xué)習(xí)教育。

二、快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)的價值

1.積極學(xué)習(xí)。

語文學(xué)習(xí)是從小學(xué)就打基礎(chǔ)的，并且語文又有助于提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)和分析能力，小學(xué)生在初入學(xué)校的時候，還沒有形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣和意識，采用快樂教學(xué)的方法，在課堂上不僅僅需要老師關(guān)注教學(xué)活動的娛樂性，還要在娛樂的同時加入知識，讓學(xué)生能夠在“玩”的同時，還體會到語文的奇妙，使得學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。讓小學(xué)生能夠愉教愉學(xué)，充分體會到學(xué)習(xí)語文的快樂，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，這樣不僅僅能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且還打破了老師的常規(guī)教學(xué)，也能讓家長在孩子的教育上輕松許多。

2.團(tuán)隊互助。

不僅僅是調(diào)動了學(xué)生的積極性，快樂教育理念下的學(xué)習(xí)語文還有宜與增加學(xué)生和老師之間，學(xué)生和學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作。因?yàn)檫@種教育理念是多方面發(fā)展的，在教學(xué)的同時，還在不斷的滲透給學(xué)生一些團(tuán)結(jié)互助的理念，讓學(xué)生們學(xué)會分享，互幫互助；而老師與學(xué)生們之間也會更加的和諧，這樣才能小學(xué)的語文課堂變得活躍起來，在互相溝通的同時學(xué)生們可以感受到老師的無私奉獻(xiàn)，這樣也可以讓老師們更好的了解學(xué)生的性格，以便于日后針對不同學(xué)生，進(jìn)行不同的管理。

3.個性發(fā)展。

同時快樂教育也提倡學(xué)生自己的個性發(fā)展，語文又是一門非常善于分析的人物、動物等情感變化的學(xué)科，老師根據(jù)對不同學(xué)生制定不同的計劃，讓學(xué)生們發(fā)揮自己擅長或者想學(xué)習(xí)的方向，比如讓學(xué)生學(xué)習(xí)書法，閱讀品味一些詩歌、小說之類的，都有助于培養(yǎng)學(xué)生們的語文思維。

三、快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)的策略

1.增添趣味，調(diào)動積極性。

對于小學(xué)語文課程的培養(yǎng)與教育，重點(diǎn)在教會小學(xué)生們識字、寫字，從而不斷的培養(yǎng)語文閱讀與背誦能力，在課堂上增加一些趣味性，將會有助于孩子們在輕松、快樂的氛圍下學(xué)習(xí)。對于一二年級的小學(xué)生來說，課本中會有很多的詩歌、小故事之類的，這些都可以拿到課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)。例如：課本中有一篇故事“三只白鶴”，老師可以讓同學(xué)們扮演三只白鶴，然后模擬課本上的故事，這樣也有助于讓學(xué)生們很好的融入課本情節(jié)當(dāng)中，也可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，在課文最后有一個問題，“哪里能找到大魚”，情景帶入的方法還可以讓學(xué)生理解問題，從而進(jìn)行解答。

2.課堂教育更加多元化。

在快樂教育的理念下，小學(xué)生們應(yīng)該不僅僅局限在課本中，還需要突破傳統(tǒng)的教育方式，學(xué)會動腦子，學(xué)會創(chuàng)新，就拿“識字”來舉例“課本中有將不同的偏旁和字來進(jìn)行組合，然后猜這個字是什么，比如“口”和“少”兩個字連在一起就是“吵”，我們就可以讓小學(xué)生自己通過觀察不同的偏旁部首，然后組合成新字，如果不認(rèn)識就讓學(xué)生們自己用字典去查，讓學(xué)生從小形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。老師在教學(xué)中可以帶孩子們?nèi)ギ?dāng)?shù)鼐嚯x近的圖書館或者是博物館，可以多了解一些歷史，學(xué)會查找資料等等，這些戶外的活動，會讓學(xué)生們更感興趣，讓課堂變得不枯燥，同時，孩子們還可以在戶外自由支配活動，在圖書館就可以自己翻閱感興趣的書，比在課堂上的拘謹(jǐn)學(xué)起來會舒服很多。

結(jié)束語

綜上所述，快樂教育的方法有很多，還可以充分的利用上信息技術(shù)，在課上也可以改變教育方式，盡量讓課堂活躍起來，老師可以每個月安排一次或者多次的戶外教學(xué)，能夠讓學(xué)生更加的快樂、活躍，對于小學(xué)的語文老師，不僅僅要教會孩子們“聽、說、讀、寫”，重點(diǎn)還要教會小學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，從小培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生們一個良好的快樂教育理念，學(xué)會快樂學(xué)習(xí)，讓課堂變得輕松起來，這對學(xué)校和學(xué)生的未來都是很大的貢獻(xiàn)。

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