成長禮實現四個“不等式”

福建省福清元洪師范學校附屬小學 俞淑梅

福建省福清元洪師范學校附屬小學少先隊通過開展“幸福四禮”（開智啟蒙的入學禮、知愛明禮的入隊禮、擔當重信的成長禮、立志奮進的畢業禮）儀式教育活動，關注每個階段少先隊員的生理、心理特點，多層次、多維度培養少先隊員感知幸福的能力。特別是其中的成長禮活動，引導著隊員們在真切的情境中產生豐富的情感，在直觀的參與和體驗中感悟成長的幸福。

●關注隊員參與度，實現體驗大于旁觀

成長禮不僅是一個典禮，更是一系列符合10歲少先隊員身心發展規律的教育活動。學校少先隊注重從參與面和參與度兩個方面來提高隊員們在成長禮中的參與率，并形成了多元化、系列化的活動。比如，在“法制進校園，助健康成長”活動中，學校邀請檢察院的檢察官，為隊員們作“我們的身體不容侵犯”專題講座，以童話故事為引子，教隊員們預防性侵犯的十大守則；在“傳承家文化，揚成長風帆”活動中，學校邀請師范院校的教授、博士生開設“讓家充滿歡笑”國學講堂，傳承家文化、孝文化；在“感恩中成長，夢想齊飛翔”活動中，四年級的隊員們一同參加了盛大而隆重的10歲成長典禮，告別幼稚走向成熟，理解成長的意義……

檢察官為隊員們作“我們的身體不容侵犯”專題講座

● 關聯隊員成長性，實現儀式大于形式

如夢如幻的五彩幸福門、搖曳多姿的氣球，加上有著無數燦爛笑容的“笑臉墻”，組成了成長禮活動的環境“標配”，定格了隊員們成長的美好。在這里，每一個四年級隊員都是主角，都擁有屬于自己的幸福。

成長禮活動中的“笑臉墻”

成長禮活動分為成長篇、感恩篇、祝福篇，校長、老師、家長和少先隊員在活動過程中快樂互動：家長代表講述陪伴孩子成長的艱辛和喜悅，電子大屏幕上滾動播放著每個隊員從呱呱落地到如今10年間的成長影像記錄；隊員和父母交換活動前寫好的給對方的信，在感動中擁抱彼此，感悟親情的美好；中隊輔導員代表上臺表達對隊員們的成長期望，并展示中隊特色“全家?！薄顒拥臅r間和空間在不斷拓展，成長的步伐也在一路向前。

● 激發隊員感恩心，實現表達大于沉默

在活動中，隊員們用多種形式表達自己對他人的感恩：寫一封溫暖的感謝信，送上一個真誠的擁抱，感謝父母的養育之恩；行一個真摯的鞠躬禮，繪一幅暖心的圖畫，感謝老師們的教導之情；誦一首《我10歲啦》詩歌，唱一曲《感謝》之歌，為自己的成長喝彩。

隊員們向老師們鞠躬表達感恩之情

● 培養隊員感知幸福的能力，實現未來大于當下

四年級的隊員們在成長禮上，打開那張自己在入學禮上用稚嫩的雙手寫下的《寫給10歲的自己》心愿卡，回眸4年來的成長歷程，回顧那時的愿望是否實現，再用心寫一封信給12歲的自己，許下成長的諾言，期待在六年級的畢業禮上，回望自己的進步……這些心愿卡和信在隊員們不同的成長階段和周期里，展現著他們的階段性努力目標，更激勵他們始終向上向善、一路前行。

在成長禮活動的最后，隊員們高呼“陽光、樂學、互助、成長”的誓言，立志做更好的自己。

隊員宣誓要做更好的自己

學校少先隊通過儀式教育活動，不斷增強隊員們的自律意識、自我管理能力等核心素養，著力提升他們感知幸福的能力。成長禮也因此成為了隊員們最好的10歲生日禮物，點亮了他們奔向幸福的明燈。