“日新少年”和“格桑花”的“手拉手”故事

江蘇省蘇州市相城區南京師范大學蘇州實驗學校 孫國平

2016年10月，我帶領學校的隊員們尋訪“強富美高新江蘇”之“最美教師”尤苑時，得知尤老師從2010年起，已連續7年暑期赴青海支教，并資助了十余名西部地區困難家庭的孩子。

尤老師向我們分享了她支教的經歷：進入藏區時崎嶇危險的山路，群山環抱中普通卻整潔、美麗的學校，孩子們黝黑卻無比陽光的笑臉……

“從第一次支教開始，我就告訴自己，每年都要來這片高原，為更多的孩子帶去希望。”她的這句話，深深地打動了我和隊員們。我們和尤老師約定：南京師范大學蘇州實驗學校的“日新少年”將和青海的“格桑花”開展“手拉手”互助活動。

由尤老師牽線，32名“日新少年”與來自青海的32朵“格桑花”成為了朋友。很快，雙方就開展了第一次互寄信件活動。32名“日新少年”在我的指導下，學習了書信的格式及寫法。認真寫好信后，他們滿懷期待地貼上郵票，親手寄出了人生中的第一封信，期待著遠方“格桑花”的回信。

在一天天的等待中，“格桑花”的回信終于來了。隊員們抑制不住嘴角的微笑，迫不及待地拆開信封閱讀起來。就這樣，一封封溫暖的信件，使陌生的小伙伴漸漸變成了可以傾訴小秘密的好朋友。

“日新少年”寄出信件

“日新少年”和“格桑花”通過互寄信件傳遞友誼

隊員們從回信中得知，青海的“格桑花”缺少課外書和學具。他們立即行動起來，把自己的零花錢省下，購買精美的圖書，寄給他們。學校少先隊大隊部還專門組織了一次愛心義賣活動。活動中，隊員們不僅義賣圖書、選修課的作品、美食，還進行了豐富多彩的義演……他們用所籌集的善款為“格桑花”寄去了圖書、學具、電腦和打印機。

2018年9月，得知“格桑花”要來蘇州參加拓展營活動，“日新少年”熱情地邀請他們來學校做客。如何讓好朋友度過快樂的半天時光呢？我和隊員們一起策劃好活動方案，認真做著準備。為了與“格桑花”溝通更加順暢，隊員們一遍遍練習講解，打算把自己的學習和生活情況用最直白的語言、最動聽的聲音講述出來。他們找到會藏語的老師，學習了一些簡單的藏語，還提前了解“格桑花”愛吃的食物，和學校食堂的工作人員取得了聯系，為“格桑花”準備好健康營養的午餐。

“格桑花”來到蘇州后，與隊員們一起參觀了學校少先隊活動基地——蘇州市新松機器人展示體驗中心，還共同表演節目，共進午餐，溫暖的情誼在快樂的交流中傳遞。

青海的隊員們在蘇州市新松機器人展示體驗中心了解VR虛擬現實技術

我給青海的隊員們上了一節繪本課——《小海螺和大鯨魚》，充分調動他們學習語文的興趣，鼓勵他們像書中的小海螺一樣，樹立遠大理想，走出大山看世界。

孫國平老師在為隊員們上繪本課

青海省玉樹藏族自治州清水河寄宿學校的隊員扎桑這樣說：“我的夢想是當一名歷史學家，希望通過我的努力讓更多人了解藏族文化，讓藏族文化走向世界。”青海省玉樹藏族自治州文樂寄宿學校的隊員仁青說：“我的夢想是當一名和您一樣的語文老師，讓更多的藏族孩子學好語文、愛上語文。現在我們都是‘小海螺’，希望有一天，我們能帶更多的‘小海螺’走出大山看世界！”

一個個夢想就像一顆顆種子，已經埋入隊員們的心中。這是我第一次給“格桑花”上課，我期待著第二次、第三次……期待著能幫助更多的“格桑花”。

通過此次“手拉手”活動，“日新少年”收獲了快樂和成長。隊員萬嘉樂在日記中這樣寫道：“午飯后我們就要告別了。我們互相擁抱，恨不得時間慢點、再慢點。每個伙伴都很不舍，眷戀著這段美好時光。‘格桑花’樸實而又純真的微笑，熱情而又溫暖的擁抱，使我們沉浸在濃濃的溫情之中。”

美好的時光是短暫的，“日新少年”和“格桑花”的“手拉手”故事還在繼續，愿他們都像青海高原的格桑花一樣美麗綻放。