“星火聯盟”少先隊名師工作室
“以星星之火,點燃來自各地輔導員們的少先隊工作熱情”,是“星火聯盟”少先隊名師工作室(以下簡稱“工作室”)名稱的寓意。
成立于2015年初的工作室,成為首批全國少先隊名師工作室時只有6位成員。他們分別來自陜西省西安市、安康市、延安市和西藏自治區林芝市。隨著工作室少先隊工作的開展,成員隊伍不斷壯大。目前,工作室已有9人,且所有成員均為具有一定工作經驗的學校少先隊大隊輔導員。
在帶頭人陳欣老師的引領下,工作室成員分別發揮各自所在地區及學校的特色,逐步形成了不同類型的少先隊教育陣地和特色活動,為星星火炬事業的發展增色添彩,更在實踐中獲得了成長。
工作室成立之初,就對各成員校少先隊工作的實際情況進行了摸底,組織成員展開研討,挖掘各校的工作優勢;分析不足,確立了“以兒童身心發展規律與少先隊工作特點為核心,以培育社會主義核心價值體系和向上向善正能量為思想指引,致力于區域性少先隊活動創新”的工作室研究方向;描繪了“創建城鄉結合,一校一品,共同發展,有步驟、有計劃地向社區延展影響力”的少先隊工作前景。
在此基礎上,工作室確立了“點面結合、重點研發、互通有無”的工作方式,制訂了階段性工作計劃。各位成員還根據所在學校少先隊工作的實際,認真梳理特色與不足,努力建立各自的體驗教育實踐基地,并提出了實踐中的困惑。
為幫助工作室成員夯實少先隊理論基礎,引領大家在研究與探索中做好少先隊工作,工作室申報了2017年度全國少先隊研究課題 “地域性少先隊特色活動研發策略”,并成功立項。該課題從少先隊員及輔導員的實際需求出發,通過對城鄉不同規模、不同類型的小學少先隊活動實際與需求的研究,為一線少先隊輔導員提供全面、實用的少先隊活動設計策略,推動區域少先隊活動的交流與融合。

參加課題開題會的工作室主要成員
在研究過程中,工作室成員從自然、人文等多角度進行了少先隊活動研究,總結出少先隊地域性活動要從地域特色的開發與研究入手的工作思路;采用思維導圖逆推總結模式與順展研發模式,對各具特色的地域性活動進行了再分析,研發出新的少先隊教育活動內容;整理了一組極具地域性特點的少先隊活動優秀案例,并開發了一套地域性校本少先隊活動課教材。
在這一課題的研究過程中,工作室進行了一系列有效的嘗試,激發了所有成員立足本土研發地域性特色活動的熱情,更使他們對少先隊活動的教育力量有了新的認識。
工作室成員來自不同地區的學校,工作地點相對分散,為了便于大家研討、交流,工作室建立了“星火聯盟”微信群,通過微信發布工作室的活動通知,了解不同學校少先隊工作情況、交流實踐中的發現,并尋求解決困惑的路徑。成員之間的交流因此變得更加及時、暢通。
此外,工作室還對成員提出了少先隊研究方向與工作建議;定期開展微培訓,積極進行少先隊微課資源建設;利用新媒體展開線上實踐嘗試,開發少先隊活動網絡“點子中心”,鼓勵成員互通有無,不斷豐富研究內容、科學論證活動設計策略等。
工作室定期組織開展成員校之間的聯盟活動,幫助輔導員與隊員建立更緊密的聯系,進行互動交流。2015年,工作室成員陸續前往延安市、平利縣,對成員校的中隊輔導員進行培訓,舉辦實地交流活動;通過“星火聯盟”微信群,幫助西藏自治區林芝市第二小學建隊紀念日的親子入隊儀式出謀劃策。工作室成員田媛老師還在西安市碑林區大隊輔導員交流活動中,進行了少先隊活動專題講座。

工作室部分成員赴延安市開展地域特色少先隊活動調研
工作室每年都舉行年會,邀請省內少先隊工作專家指導工作,進行各研究專題的前期調研匯報交流。多元化的成員組合、定期的交流研討,為工作室成員搭建了相互學習、共同進步的平臺,讓他們真正成為了為紅領巾事業奮斗的“聯盟者”。
4年來,工作室成員注重實踐與研究相結合,根據不同地域特點設計并實施具有地方特色的少先隊活動,發掘并整理各具特色的少先隊活動資源。他們幫助基層少先隊輔導員掌握地域性少先隊特色活動的實施策略,創設各級少先隊輔導員交流平臺,整理匯集出《地域性少先隊特色活動案例集》《新手少先隊輔導員必讀手冊》等實用資料,助推基層輔導員快速成長。
工作室積極組織優秀少先隊輔導員集體備課,面向廣大縣、鎮級輔導員開展工作培訓,主動幫助農村少先隊輔導員解決在設計特色活動時的困惑,提升他們的理論水平和工作技能。
由于地域文化差異,很多地域性優秀少先隊活動資源沒有得到開發與利用。為此,每年寒暑假,工作室成員都會進行少先隊工作調研,圍繞不同地域的自然風貌、民風民俗、當地英雄人物及農村留守兒童狀況實地走訪,并根據調研結果確定少先隊活動設計思路與策略,幫助一線少先隊輔導員研發具有地域特色的少先隊活動,有效提升了工作室成員及基層少先隊輔導員的工作水平。目前,工作室已有2名全國優秀輔導員、4名省級少先隊教學能手。
工作室就這樣如星星之火般,點燃了身處不同地域的少先隊輔導員為紅領巾事業奮斗的激情,引領著大家攜手讓火紅的隊旗更加鮮艷。