他們都以少先隊為生命

原中國少年先鋒隊工作學會顧問、中國青少年研究中心教授 張先翱

在我的心目中，河南省老少先隊工作者中有三位優秀代表人物。

第一位是原安陽市少先隊總輔導員韓鳳珍同志。他善抓典型，運用辯證唯物主義哲學思想研究少先隊工作，為少先隊奮斗了35個春秋，于1991年9月24日病逝，1991年12月6日被共青團中央、全國少工委授予“獻身紅領巾事業的少先隊工作者”光榮稱號。

第二位是原鄭州市少先隊總輔導員陳嵩山同志。他善于創新，新點子多，是“祖國榮譽時刻升旗式”的首創者，在河南省和鄭州市少先隊輔導員中享有很高威望。

第三位是皇甫鴻昌同志。1959年，15歲的他在上高中時就擔任了初中部的少先隊輔導員，從此與少先隊結下終生情緣。他在小學長期擔任大隊輔導員，后任開封市縣街小學副校長、校長和開封市教科所副所長、所長，一直對少先隊工作情有獨鐘，堅持關注、研究和指導少先隊工作。

退休后的15年里，皇甫鴻昌同志擔任了多所學校的少先隊志愿輔導員，少先隊也成了他的幸福源。

張先翱教授（右）和皇甫鴻昌老師在一起

這三位同志都是全國優秀輔導員、河南省少先隊工作學會副會長。皇甫鴻昌同志退休后還榮獲了“全國十佳少先隊志愿輔導員”“全國離退休干部先進個人”等稱號。目前，在全國離退休老少先隊工作者中還很少有人獲此殊榮。

我在《輔導員》和《少年兒童研究》兩刊工作期間，有幸對河南省的這三位同志進行過多次采訪、報道，他們都成了我的好友和學習的榜樣。

1979年，《輔導員》雜志總編輯舒元璋同志派我到開封市縣街小學采訪。我發現時任大隊輔導員的皇甫鴻昌同志高度重視小隊和小隊活動，已經積累了一千多張少先隊工作的資料卡片。后來，他對100個小隊活動進行研究，編寫了《快樂的小隊活動》一書，總結出小隊活動具有自主性、靈活性、經常性和趣味性四個特征。他還從大量少先隊活動中，總結、概括、提煉出了好活動“六字經”——小、巧、細、新、活、實。這是符合客觀規律的少先隊好活動的特點。

少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀要在落細、落小、落實上下功夫。因為人的思想品德的發展趨向是由小到大、由近及遠、由淺入深、由具體到抽象，日積月累的過程。任何深邃博大的教育都是“細、小、實”的積累和深化，離開“細、小、實”，德育就會變成無本之木、空中樓閣。

少先隊好活動“六字經”中的“巧”“新”“活”，體現著創造性思維的特點。少年兒童從小學習創造需要樹立創造的志向，培養創造的才干，開展創造性的活動，應用“巧”“新”“活”的經驗開展少先隊活動。

2017年3月，全國少工委命名了102個少先隊名師工作室，“永遠的紅領巾——皇甫鴻昌少先隊名師工作室”名列其中。少先隊名師工作室有兩項任務：一是傳、幫、帶，二是組織、領導工作室成員搞科研。皇甫鴻昌同志都做到了。

我拜讀并收藏了皇甫鴻昌同志的10余本主要著作，發現他對少先隊的研究范圍是廣泛的，在多個方面的工作和研究都是有價值的。尤其在少先隊活動和“英雄中隊”兩個方面的研究頗具深度和高度，做出了特殊的貢獻。

近幾年，皇甫鴻昌同志主編了《光榮的英雄中隊》一書，對“英雄中隊”這一品牌活動進行了經驗總結和進一步探索，對今后“英雄中隊”的建設有著較強的指導作用，也為少先隊的歷史研究提供了生動、豐富的資料。

浙江省杭州市惠興女中（現杭州市惠興中學）的“一九〇中隊”、江蘇南京市雨花臺小學的“盧志英中隊”都創建于1955年，是最早的“英雄中隊”。它們的輔導者李鴻基老師和丁芝秀老師，都是創建“英雄中隊”的先驅，也為少先隊榜樣教育做出了開創性的貢獻。

以“先鋒”命名隊的組織，就是要引導少先隊員以先鋒們為榜樣，向他們學習。創建“英雄中隊”是少先隊員學習先鋒的經常化、制度化、深入化的一種好方法，并已為歷史證明。

習近平總書記高度重視少先隊的榜樣教育。他在北京市海淀區民族小學主持召開座談會時，針對在少年兒童中培育和踐行社會主義核心價值觀指出：“主要是要做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。”他還說：“心有榜樣，就是要學習英雄人物、先進人物、美好事物，在學習中養成好的思想品德追求。”他號召少年兒童向“航天英雄、奧運冠軍、大科學家、勞動模范、青年志愿者，還有那些助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的好人”學習。他指出：“榜樣的力量是無窮的。”少先隊歷來重視榜樣教育，創建“英雄中隊”就是榜樣教育的一種形式。

少年兒童心理發展的特點決定了榜樣教育的特殊地位。少年兒童天真、單純、好學、積極向上，富于形象思維，模仿性極強，可塑性很大。正如著名兒童教育家孫敬修所說：“他們的眼睛好比是錄像機，耳朵好比是錄音機，腦子好比是電子計算機。”把看到、聽到、感受到的“信號”儲存在大腦里，影響和指導他們的言行。這就是榜樣教育對少年兒童產生特殊影響的心理基礎，也是榜樣教育在少先隊里經久不衰、備受青睞的根本原因。

在少先隊學習貫徹習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的論述之時，《光榮的英雄中隊》一書為貫徹落實“心有榜樣”“培育和踐行社會主義核心價值觀”提供了范例。這是它的現實價值所在。

凡是優秀的少先隊輔導員都有深厚的學英模情緣。為了更好地指導少先隊員向英雄、模范們學習，他們都會自己率先學習英模。皇甫鴻昌同志就曾拿出十多萬元購買圖書、紅領巾和少先隊用品，捐贈給西部地區少先隊，可謂德藝雙馨。

《永遠的紅領巾——皇甫鴻昌少先隊教育文集》出版

皇甫鴻昌老師為少先隊輔導員們贈書

皇甫鴻昌同志撰寫和編著的60余本少先隊著作已在全國廣泛傳播，影響著少先隊輔導員們。如今，凝結了他60年少先隊工作經驗和智慧的結晶——《永遠的紅領巾——皇甫鴻昌少先隊教育文集》出版。時值他從事少先隊工作60周年，我向他致以崇高敬禮！也借此機會，向全體“英雄中隊”的輔導員們致以崇高的敬禮！

河南省的三位優秀輔導員和以李鴻基、丁芝秀為代表的“英雄中隊”的輔導員們，都是以少先隊為生命，著力催開艷麗的祖國花朵，才讓不竭的幸福泉涌流！