校園文化建設中的大學思想政治教育創新路徑研究

艾勃成

摘要：在大學教育工作中，思想政治教育是必不可少的重要環節，更是高校“立德樹人”教育理念的有效體現。而校園文化作為一所高校辦學理念、文化傳統及學習氛圍的整體表現，加強校園文化建設工作，能夠為大學思想政治教育奠定良好基礎且提供良好環節，進而讓學生能夠在文化環境的熏陶之下不斷提升個人綜合素養。鑒于此，文章將首先針對校園文化建設與大學思想政治教育的關系展開探討，并著重研究校園文化建設中大學思想政治教育的創新路徑，以期為相關教育工作者提供參考與借鑒。

關鍵詞：校園文化建設 思想政治教育 創新路徑

中圖分類號：G641 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）01-0121-03

高校校園文化憑借其獨特優勢，在推動大學思想政治教育工作方面發揮著重要作用，可視作大學思政教育的有力媒介，在思政教育工作中不可或缺。因此，作為高校領導層應當對校園文化建設工作高度重視，確保其對于思政教育的推動作用能夠發揮到極致，從而逐步提升大學生的綜合素養與能力水平。那么，究竟要如何通過校園文化建設去做好大學思想政治教育工作呢？具體可實行哪些創新路徑？這便是本文需要研究的重點。

一、校園文化建設與大學思想政治教育的內在關系

（一）校園文化建設是思想政治教育的載體

高校作為大學生思想政治教育的主陣地，在助力學生文化知識水平提升的同時，也肩負著提升大學生思想政治素養的責任，而校園文化具備獨特的思想政治教育功能，可見校園文化建設是大學思想政治教育的重要載體。[1]具體體現為：一是，校園文化建設融合了價值觀念教育。價值觀念教育作為思想政治教育核心，同樣是文化的價值標準，從某種意義上來看，校園文化屬于人化產物，主要通過課堂教學與環境對學生形成隱性與顯性的影響，助力學生正確價值觀念的形成。二是，校園文化建設融合了愛國教育。愛國教育是大學思想政治教育中不可或缺的內容，是一個民族屹立世界之林永不倒的精神支柱，所以通過校園文化建設去發揮對學生愛國教育功能，能夠促進學生的民族自豪感，將拳拳愛國之心轉化為建設國家的實際行動。三是，校園文化建設融合了意志教育與審美教育。在形形色色的大學校園文化活動中，有著諸多極具競爭性、創造性的活動開展，比如辯論賽、歌唱賽、運動會等，都是對參與人員意志品質的鍛煉，激勵學生不斷提升自身人文品質，懂得如何欣賞美與創造美，進而助力學生綜合素養的發展。

（二）思想政治教育是校園文化建設的保障

校園文化建設工作不單單涉及社會文化方面，更與政治層面息息相關，尤其是在培養高素質人才的高校校園中，其校園文化建設一定要堅守正確的政治方向，價值觀念需要與社會主義核心價值觀相符，堅持馬克思主義的引導，助力德、智、體、美、勞全方位發展人才的培養。[2]不難看出，校園文化建設需要思想政治教育作為引導，唯有在思想政治教育的保障之下，才能確保校園文化建設與正確價值觀相符，不會脫離正確方向，尤其是在社會轉型關鍵時期，面對多元化的文化背景更加堅持以思想政治教育作為導向，促進校園文化的建設發展建設，充分發揮校園文化的育人功能。此外，思想政治教育還為大學校園文化建設提供了價值理論基礎，其中思想政治教育作為組織利用思想政治觀念、道德規范對組織成員的目的性影響，使其能夠發展成符合社會要求的思想道德的活動，能夠明顯看出這一教育工作屬于意識形態，加之高校處在這一意識形態培養的前沿主陣地，對于我國整個社會的思想文化建設有巨大影響，可見大學校園文化建設必定要堅持以社會主義基本價值原則作為取向。

二、校園文化建設中大學思想政治教育創新路徑分析

（一）加強校園物質文化建設，利用環境育人功能

1.利用校園基礎建設

高校基礎建設指的是輔助學校完成教育活動的所有硬件設施，主要包含圖文資料、活動場地、教室、圖書館、網絡設備等。而這些基礎建設的完善，能夠為學生接受教育提供良好的環境氛圍，而在這一環境氛圍中去實行思想政治教育工作，能夠全面提升實效。[3]比如，在大學校園內會設置名人雕像，加上各種風格的建筑物呈現的美感，能夠對學生的人文素養與審美情趣進行良好培養;同時，在不同建筑物設置針對性的宣傳標語，能夠實現隨時隨地展開思想政治教育的效果，如在公共衛生間設置“節約用水”、圖書館設置“請將手機調成靜音”等標語，能夠使學生學會遵守公共秩序與社會公德;此外，還可利用校園內部的櫥窗、宣傳欄去張貼校訓、編寫校友事跡、展示校報校刊，等等，內容凸顯學校人文特色與辦學理念，從而體現激勵學生努力向上的效果。

2.利用校園景觀建設

校園的景觀文化屬于一種隱性文化，以提升校園環境品質為主要目的，同時凸顯人本主義，確保校園的功能、環境及技術得到完美融合，從而實現有品位、可持續發展的校園環境。既然校園景觀是一種客觀存在的物質，人們能夠直觀感受到，所以在大學校園物質文化的建設中，可通過對校園環境中的山、水、園、林、道路等進行優化，讓學生在美好校園景觀中激發愛校之情，陶冶熱愛自然、關愛社會的良好情操，實現人與自然的和諧相處。此外，美好且極具品位的校園景觀除了能夠發揮裝點校園的功能之外，還附帶歷史、文化沉淀的價值，有著極大的隱性教育作用，通過物質文化的形態去影響學生思想，這與大學思想政治教育工作理念極為契合。所以，大學校園的景觀文化建設應當立足于高文化品位，進而達到感染人、教育人、引導人的教育功能，助力人才的健康成長。

（二）加強校園精神文化建設，提高精神育人價值

1.加強校風建設

在高校校園文化建設中，校風建設既是基礎也是核心，唯有樹立良好校風，才能對部分不良心態與行為傾向的學生展開良性引導。具體來講，高校校風建設主要包含教師的教風與學生的學風，兩者相輔相成，所以在校風建設工作中兩方面都需加強。[4]其一，加強教風建設。積極開展師德教育工作，全力促進教師嚴謹治學態度，以更為淵博的學識、高尚的師德去形成吸引學生的個人魅力，從而樹立正確的教學理念。其二，加強學風建設。實際上現階段由于社會經濟的高速發展，各種形式的思想主義正逐漸侵入校園，高校學風也因此出現危機。所以，現階段十分有必要對學生進行價值觀念、道德規范與行為準的引導，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀，助力其良好道德品質的養成。

2.加強學術文化建設

高校是一個通過科研與反思獲取知識且將知識分享給所有對之感興趣的人的環境場所，其核心價值在于對真理與學位的探究。眾所周知，一所高校的學術發展水平，受其學術文化建設的直接影響，甚至于一個國家、一個民族的學術研究深度與廣度，也取決于其學術文化建設，唯有構建獨具特色的學術研究與學術體系，才能建設良好學術文化。[5]其中學術文化主要體現在精神與行為兩個層面，其中精神層面的學術文化，指的是專家學者展開學術研究的過程中，對知識結構的認識與把握;而行為層面的學術文化，指的是學術研究過程中與其他研究者共同進行的互動、探討與交流，等等。高校的學術文化建設，既要關注自身發展中的學術積累，還要重點關注社會發展中出現的學術新思想，所以通過加強學術文化建設可堅定學生對學術的尊重思想與認真科研的信念，使其從思想觀念到具體行為方面，都能充分投入到學術研究工作當中。

3.加強網絡文化建設

在現代大學校園中，網絡已經成為大學生生活、學習中不可或缺的部分，同時大學生這一群體也是社會群體中受網絡文化影響至深的主要群體，網絡帶給大學生全新的生活與學習方式，同時也對其思想觀念及行為方式產生巨大影響，因此，高校有必要加強校園的網絡文化建設，對網絡具備的獨特思想政治教育功能提高重視。在這一過程中，我們也應該清楚地認識到網絡文化給校園文化建設帶來的一定沖擊，特別是部分與社會主義核心價值觀不符的思想給大學生帶來了負面影響。同時，網絡的發達一定程度上導致大學生人際交往能力的弱化，導致大學生的人際交往向虛擬化、疏離化方向發展，許多學生因此對現實中的交往有所排斥，進而帶來難以排解的心理問題。鑒于此，在大學思想政治教育中，網絡文化建設既存在機遇，也面臨挑戰，作為思政教育工作者引導對網絡文化發展與學生身心成長發展之間的關系與規律深入研究，特別是要如何高效利用網絡文化去展開針對性的思想政治教育，是目前我們需要重點探討的問題。[6]筆者認為可通過加強校園網絡管理，重視校園論壇文化、微博文化、豆瓣文化等方面的管理，從不同平臺著手去推進思想政治教育，保證大學生日常接觸的網絡社會都能夠滲透有效的思想政治教育，讓學生在網絡世界中養成良好的思想道德素養，在思想政治網絡化的發展下，助力高素質人才的有效培養。

（三）加強校園制度文化建設，完善制度育人保障

1.考核制度建設

在高校校園制度文化中，考核制度屬于關鍵構成，所以對于學生考核的各項規章制度要進一步完善制定，從而以切實可行的考核管理體系去建設制度文化。在考核制度建設中要格外重視其穩定性、發展性與系統性，不得隨意立廢，并且需結合新形勢發展去不斷完善，凸顯其時代特色與可操作性。此外，還需強調考核制度的公正與透明，言出必行，違法必究，以嚴格執行去維護考核制度的權威性，并且為考核制度附加激勵性質，提升制度文化功能性。[7]針對大學生的生活與學習，考核制度的建設需要結合實情。首先，要對學生會、團委部門等組織考核制度進行完善。制定具備懲罰、獎勵與選拔等功能的完善制度，從而驅使學生會成員更好地開展服務同學的工作，保證學生會工作的高效性、公正性與實干性。其次，要對學生綜合測評制度進行完善。結合教育部出臺的《管理規定》《行為準則》等文件精神，高校應當結合實情去制定對學生的綜合測評制度，促進管理工作規范化與標準化，實現教育協調和學生素質提升的目標。最后，要對資助制度不斷完善。做好國家助學貸款與國家獎助學金的方法工作，幫助家庭經濟困難學生順利完成學業，并且在此基礎上去創建多元化、多渠道的經濟資助模式，開展主題教育，主要分為感恩、誠信、勵志與責任四個主題，在資助制度建設中做好對學生的思想政治教育工作。

2.組織制度建設

在組織的發展運行中，優秀的組織文化能夠發揮關鍵作用，可保證在競爭激烈的環境中得以生存。而大學校園內的組織文化多以師生員工為主體，承載著辦學實踐活動，其中包括教學、科研、生產等活動。鑒于校園文化與大學組織文化的內在緊密聯系，組織文化在校園文化建設中具備導向、滲透與支撐的作用。通常來講，大學校園組織文化建設重點體現在黨團組織與社團組織中，通過黨團組織機構及其內部成員在學生群體中發揮的示范帶頭作用，進而推進思想政治教育工作[8];其他社團組織文化建設，也應當在組建過程中滲透思想政治教育，為社會選聘指導教師，強化對社團的領導管理，條件允許的情況下還可提供財力支持，為相關社團組織活動提供經費。總而言之，隨著黨團組織、社團組織的穩定發展，高校應當重視這部分組織在學生思想政治教育工作中的載體作用，借助組織制度的完善建設，發揮出提升學生思想道德水平與綜合素養的作用。

三、結語

綜上所述，實際上高校的校園文化建設與思想政治教育工作屬于同一個系統，目的都在于全面提升大學生的思想政治素養與人文素養。因此，在校園文化建設過程中，高校應當堅持正確的思想政治導向，通過物質文化、精神文化以及制度文化等方面的建設，去不斷滲透思想政治教育理念，從而讓大學生能夠在良好的文化氛圍中接受思政教育熏陶，逐步提升思想政治教育的實效，保證向社會輸送更高質量的人才。

參考文獻：

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[4]李偉.高校校園文化建設中大學生思想政治教育創新研究[J].時代教育，2014（3）：88.

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[6]張雪萍.大學思想政治教育在校園文化建設中的創新途徑分析[J].教育：文摘版：2.

[7]趙瑜，吳一希，劉格格.校園文化建設在高校思想政治教育中的重要價值的研究[J].科教導刊：電子版，2014（32）：38-40.

[8]溫慶.高校校園文化建設的思想政治教育功能研究[D].南京工業大學，2016.

責任編輯：劉健