新課改下集體備課在初中英語教學中的有效性研究

顧興鵬

摘 要：新課改理念在初中英語教學中取得了良好的實踐效果，這具體體現在集體備課方面，集體備課模式得到了英語教師的一致認可，大大提升了英語教師教學水平。總結集體備課常見問題以及優勢，并重點分析集體備課的有效性，以便為英語教師在備課方面提供借鑒，確保英語教學目標順利實現。

關鍵詞：新課改；集體備課；初中英語；有效性

近年來，初中英語教學要求不斷提高，集體備課模式作為新課改背景下新的備課模式，在高效課堂打造、教學目標及時實現等方面發揮重要作用。本文探究這一論題具有一定教育意義，同時，有利于促進初中生全面進步，有利于加快英語教學改革進程。

一、集體備課常見問題及優勢

集體備課屬于新的備課形式，它屬于綜合性教學組織活動，集體備課內容豐富，對教師教學能力、專業素養提出了較高要求。在了解集體備課概念的前提下，具體分析集體備課常見問題以及優勢，以便為初中英語教師在有效教學方面提供依據，從整體上提高英語教學質量。

1.問題

首先，教師能動性較差，教師僅形式化組織集體備課，參與集體備課的教師并未深入研究此項工作的實踐意義，導致理論知識分離于實踐操作，從某種意義上來講，理論教學作用會大大降低。然后，備課組長未處理好統一教學與個性教學間的平衡關系，導致教學工作緩慢推進。最后，當前集體備課照搬現象十分普遍，這不僅會弱化教學效果，而且還會錯失教學機會，進而學生會對教師失去信任。

2.優勢

集體備課在教師團隊的組織下形成，團隊中的教師分工明確、共同合作，實現教案資源共享目的，從整體上提高備課效率。集體備課優勢總結為：集體備課模式下，教師根據教材內容、教學要求劃分教學重點及難點，由于教師個人力量有限，集體備課能夠使教師間互相借鑒備課經驗，針對知識點有序梳理；教師間取長補短，通過提升專業素質以及教學水平來獲得學生認可，充分發揮其在教學中的參與作用和引導作用；有利于激發教師教學潛能，教師通過結合教學經驗，并在靈感啟發下，順利完成教學設計任務。

二、初中英語教學中集體備課有效性分析

新課改背景下，初中英語教學工作正處于轉型的關鍵階段，為取得良好的教學效果，有效運用集體備課模式是極為必要的，這不僅是對傳統備課模式的創新，而且還能為英語教學工作提供正確指導。英語教師通過做好備課準備、創新教學理念、優化課堂結構等措施發揮集體備課實效性，以此深化初中英語教學改革。

1.做好準備工作

集體備課以分組形式推進，各組英語教師應在備課前做好準備工作，認真研讀教學大綱要求，細致梳理教材重點及難點，記錄所提英語問題，以便為后期交流提供素材，檢驗英語問題合理性。英語教師遵循集體備課流程，記錄、調整講課方案，以便為個性教案設計奠定良好基礎，為教學計劃制訂提供依據。

2.創新教學理念

初中英語教師在集體備課環節應滲透人本理念，以此調動學生學習欲望，尊重學生差異性。教師圍繞學生分析教學內容，優選適合的教學方式，這一階段，教師認真研讀教材以及學生，盡最大可能提高學生學習興趣，基于此，制定個性教學方案，提高集體備課有效性，這對高效英語課堂打造有積極影響。例如，人教版初中英語七年級下冊“Can you pay the guitar？”閱讀文章中，教師參照教學大綱制定教學目標，針對重點單詞、時態等教學內容有序梳理、細致講解，并向學生提問有關興趣愛好等方面的問題，以此加深對學生的了解，同時，合理安排教學時間，選擇適合的教學方法。引導學生準確運用不同時態闡述過去、現在的興趣愛好，營造輕松、濃厚的英語課堂氛圍。

3.優化課堂結構

集體備課模式實踐時，借助網絡信息技術整理教學資源，并優選適合的導入方式，以此豐富教案內容，促使學生集中課堂注意力。例如，人教版初中英語八年級下冊“An old man tired to move the mountains”英語課文中，教師利用多媒體設備精心制作PPT、視頻課件，并以故事的形式導入新知，這不僅能夠加深初中生對英語知識的學習印象，而且還能調動學生學習英語的興趣。此外，學生主動閱讀經典英語讀物，加強新舊知識間的聯系，這對學生閱讀理解能力提升、寫作能力鍛煉有積極影響，同時，初中生能夠總結英語文章的中心思想，在今后的英語學習中保持持之以恒的態度。從中能夠看出，集體備課模式能夠促進英語課堂教學工作順利推進，并取得良好的教學效果。

除此之外，初中英語教師在集體備課模式中增設教學反思環節，這不僅能夠完善集體備課模式，而且教師還能客觀評價自身教學行為，并針對不足之處及時改正。英語教師教學反思意識不斷增強，這對教學效率提高、集體備課模式大范圍推廣有積極作用。

綜上所述，集體備課模式是教育教學改革的具體體現，滲透集體備課模式于初中英語教學工作，這不僅能夠提升教師英語教學水平，而且還能加強教師間協作，確保備課任務順利完成，取得教學設計的良好效果。因此，初中英語教師在實際教學中，應以此為借鑒，提高集體備課模式利用率，這對初中英語教師專業發展、研究能力提升有促進意義。

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注：此論文為武威市教育科學“十三五”規劃課題結題成果：集體備課對提高初中英語課堂有效性研究WW[2016]GH086。