“三段三層三推三測”智慧課堂復習課模式構建

鄒斌

復習課是教師在教學中常要用到的一種課型。智慧課堂環境下的復習課，由于有智能學習分析技術、學生信息采集技術、云端資源共享技術、虛擬社群學習技術、資源匹配推送技術、即時反饋評價技術等的支持與融合，與傳統的復習課相比，更具智能化、個性化和多元化。筆者所帶課題組經過磨合構建了“三段三層 三推三測”的智慧課堂復習課模式，使我們的復習課更有深度，更加高效、自主、開放。

一、“三段三層 三推三測”智慧課堂復習課的含義和特征

1.基本含義

基于“智慧課堂”，在復習課運用信息技術，根據教學過程中的自動統計數據和知識圖譜，把學生動態分成基礎層、中間層、提高層三個層次，課前、課中、課后三個階段通過推送微課、推送問題、推送導悟，結合課前預習測試、課堂實時測試、課后鞏固測試，實現資源共享、開放交互、自主高效的有深度的復習課教學。

2.基本特征

（1）復習課教學數字化

智慧課堂復習課運用適應性學習系統，把學生學習過程的知識點打上標簽，自動形成電子錯題本（集），在自動形成學習結果糾錯、消錯資源的同時，復習教學中的知識圖譜以不同顏色區分學生個體或整體掌握情況，據此進一步完成動態分組、推送個性化補缺、消錯的學習方案等動作。

（2）分層實現動態化

智慧課堂復習課運用適應性學習系統的一定的學生樣本閾值范圍，根據學生學習過程掌握程度，動態地把學生分成虛擬小組，形式有同質組、組內異質組間同質、手動分組等幾種。同質組即把學生分成按水平接近的分成基礎層、中間層、提高層；組內異質組間同質即由機器把掌握水平處頭和尾的一一對應形成2人組序號，再根據每組人數需要產生新虛擬組；手動組即根據教師特殊教學需求手工分組。

（3）推送基于智能化

智慧課堂復習課的一個重要特點就是“富媒體”，微視頻、直播、點播、學情可視化圖等。智慧課堂運用適應性學習系統基于學生學情，在大數據分析基礎上，精準地推送相應復習資源，滿足學生個性化、多元化的發展需求。

（4）測試反饋及時化

智慧課堂復習課在課前、課中、課后三個階段，都有對應的測試過程，而且反饋評價都是實時記錄，動態診斷。由三個階段的評價組成一個完整的教學評價體系。

二、“三段三層 三推三測”智慧課堂復習課的模式構建

1.總體思路

結合模式的含義和特征設計對應的總體思路如圖。

2.實施環節

把智慧課堂復習課任務和目標分成課前、課中、課后三個階段的子任務、子目標，課前根據學生過往前期學習效果統計相關數據圖表，完成一備教學案，按照自適應學習系統自動分層，推送出絕大多數出錯或畏難知識點的微視頻，配套相應的預習測試練習，借以測知學生新學情數據，歸納形成新的學生存在問題，為課堂教學作準備，完善教學案進行二備。課堂復習直擊問題，學生能兵帶兵解決的就以學生帶動消化問題為主；若存在的問題面特別大，學生解決起來難度過高，則以教師帶動解決為主；課堂的最后仍然推送相應的實時測試，以精確了解學生新學情數據，形成學生需導需悟的生成性素材，完善教學案的三備。推送導悟素材，讓學生進一步去領悟，配套完成相應評價測試，為大數據系統生成預判學生對應不同難度系數測試問題可能完成情況及得分情況。

三、“三段三層 三推三測”智慧課堂復習課的模式實施效果

1.教學模式試驗設計

“三段三層 三推三測”智慧課堂復習課的模式實驗對象為初中電腦派位隨機8個班，其中4個班采用智慧課堂復習課的模式，另外4個班為用傳統教學模式的對照班。科目為語文、數學、英語、政治、地理、歷史、生物、信息8個學科，統一教材、統一教學資源，智慧課堂復習課4個班與傳統教學模式對照4個班的科任分別分成2組統一備課。智慧課堂復習課模式的班級運用定制開發的自適應學習系統作為平臺。

2.試驗過程及其效果

（1）過程

課前階段，教師依據前面學生學習過程中所生成的知識圖譜標識情況，設計成可視化的章節復習、月復習、半期復習或期末復習知識版塊的系統化思維導圖，以填充的形式，把集體問題較多的知識類目設置成讓學生補充完整的部分，對應通過系統推送輔導視頻和文本測試資料，以此確定學生群體確切的知識盲點，生成課堂教學中的重點、難點和疑點來對待。設計相應的教學案例，提供給課堂自動分層形成的學生組代表來參與講解、演示或示范。

課后階段，通過收集學生中完成得好的有特殊解決難點和疑點的典型案例，或者是仍然存在的典型錯誤推送給學生，便于學生相互學習或是集體消錯，再一次適量地配套讓學生完成鞏固性的文本、音頻、視頻題，做好評價性的測試準備，為后面階段更有針對性的指導提供大數據支撐。

（2）效果

通過三個學期的實驗，從學生的調查問卷來看，智慧課堂復習課的模式實驗對象89.3%的學生表示對復習課重點要解決的問題非常清晰明確，而傳統班這一調查數據僅17.1%；智慧課堂復習課的模式實驗對象94.6%的學生認為復習課的針對性強、參與性高且效果好，而傳統班這一調查數據僅28.1%。從學生實際參加考試的測試成績來看，智慧課堂復習課的模式實驗對象總體8個學科均分超過傳統班4.2分，尤其是數學、英語、政治3個學科均分超過傳統班都在7分以上。其他及格率、優秀率等指標參數，智慧課堂復習課的模式實驗班均超過傳統授課班。