新一代人工智能促進高職院校教學模式變革研究

程允麗 卜旭

摘要：人工智能是計算機科學的一個分支，人工智能逐漸融入教育領域，為滿足教師與學生對優質學習資源、智慧學習環境、個性化教學等需求提供了新的可能。技術的發展對教學產生了重要的影響，特別是本21世紀，人工智能的的研究日新月異，進入到大發展的新一代，技術促進教學變革一直是關注的重點。本研究在人工智能快速發展的時代背景下，對人工智能促進教學變革進行探討，有助于人們充分認識人工智能對教學變革的巨大作用，從而可促進人們轉換思維方式，積極支持、促進人工智能支持的教學變革。

關鍵詞：人工智能；教學變革；融合

一、引言

人工智能（Artificial Intelligence），英文縮寫為AI。它是研究、開發用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術科學。

隨著深度學習為代表的機器學習算法在機器視覺和語音識別等領域取得極大成功，以及云計算、大數據等提供豐富的源源不斷的數據資源，人工智能不斷成熟，且對社會各行各業的滲透和影響不 斷加大，國家相應要求開展智能教育，但是人工智能+教育之路如何走，尚缺少系統探討，鑒于此將聚集人工智能促進教學變革研究。

二. 研究內容

1、研究內容

主要包括以下四個方面的內容

（1）人工智能教學應用的相關基礎和發展現狀研究。

（2）人工智能促進職業院校教學資源與職業教學環境創新發展研究。

（3）人工智能促進職業院校教與學方式變革研究。

（4）人工智能促進職業院校教學評價與教學管理創新發展研究。

2、研究目的

通過對課題的研究，嘗試從教學資源與教學環境、教與學方式、教學管理與教學評價等方面探 討人工智能對教學所帶來的影響，從而優化“教與學”的過程，為“創新教與學”提供方法與手段。

三、研究重點

1、對人工智能輔助教師開展備課、授課、答疑等環節進行研究，為教學向智能化、精準化和 個性化方向發展提供借鑒方法。以及分析人工智能對學習者預習、交互、練習、深度學習等過程提 供的支持，從而幫助學生不斷認識、發現并提升自我，改進學習體驗。

2、從智能進化教學資源、智能推送教學資源、智能檢索教學資源三個方面探討人工智能在優化教 學資源方面發揮的作用，為教育教學和創新教育教學，增能、使能和賦能。

四.技術路線

研究整體上依循“調研人工智能教學應用的發展現狀與趨勢→分析人工智能教學應用的實踐案 例→進行關于人工智能促進教學變革方面的專家訪談→提取人工智能將對哪些教學環節產生影響→ 探討人工智能促進教學資源與教學環境的優化→探討人工智能促進教與學方式的變革→探討人工智 能促進教學評價與教學管理的創新”的思路展開研究。

五、結論

發展智能教育，利用人工智能技術將加快推動人才培養模式、教學方法改革；人工智能有利于促進教學資源與教學環境創新發展，為教育教學和創新教育教學，增能、使能 和賦能；；人工智能有利于促進教與學方式的變革，促進學生個性發展、全面發展、創新發展；人工智能有利于促進教學評價與教學管理創新發展，促進教與學評價的科學、公平、全面化發展。

總而言之，21世紀以來，人工智能的的研究日新月異，進入到大發展的新一代，資源和環境的改變是教學變革的基礎。人工智能的發展催生了智能平臺，驅動教學環境由數字化走向智能化。利用人工智能技術將加快推動人才培養模式、教學方法改革，促進學生個性發展、全面發展、創新發展。

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作者簡介：程允麗（1980-），女，碩士，副教授，高級工程師，研究方向：人工智能、數字校園。

基金項目：本文系廣州南洋理工職業學院2018年度“創新強校工程”（質量工程）項目《新工科背景下計算機專業創新人才培養模式的探索與實踐》（課題編號NY-2018CQ2JGZD-01）的階段性研究成果。

（作者單位：廣州南洋理工職業學院）