高校體育教育與學生思想價值觀導向研究

閆潔

摘要：當今社會快速發展，我國高校學生數量呈現不斷上升的趨勢。高校學生也是相對較特殊的群體，其價值觀還處于塑造時期，新媒體信息的大量涌現深刻影響了高校學生的價值觀。就目前來看，尤其是大學生意志品質卻出現了不斷下降的趨勢，吃苦耐勞的精神缺乏，情緒波動較大，進而嚴重影響學生樹立正確的思想價值觀念。本文就新時期高校學生的價值觀存在的問題，結合高校體育教學的價值，探討樹立高校學生正確的思想價值觀念的方法和途徑。

關鍵詞：高校學生；體育教育；思想價值觀；意志品質

前言

高校體育教育的方式和目的，是為了讓學生進行身體的鍛煉，學習體育知識，練習運動技能，引導學生有積極生活的態度。通過這種體育教育的過程，讓學生身體得到鍛煉，擁有健康的身體和強壯的體魄，更培養了學生意志品質的發展，適應社會全面發展的品質和能力，使其成為對社會有貢獻的人。

一、高校學生價值觀念存在的問題

（一）高校學生價值觀取向紊亂。高校學生所處的社會環境會對其價值觀產生較大的影響。高校學生受到來自各個媒介的信息沖擊，且在價值判斷能力不強的情況下，很容易出現迷茫，導致其價值取向紊亂。

（二）高校學生網絡道德失范。新媒體的虛擬性和開放性使高校學生很容易把它視為可以自由表達的空間，可以肆意發表言論，不受約束，完全忽視了網絡道德規范和法律規定，導致一些大學生在網絡上出現了行為偏差和網絡違法行為。如：一些大學生在新媒體平臺發布負能量信息或者評論，甚至有些大學生為了引起關注出現抹黑歷史、污蔑英雄人物的網絡行為。

（三）高校學生對網絡風險認識不足。新媒體確實給高校學生帶來了很多新鮮的東西，但是學生在接受新鮮事物的時候對網絡風險認識不足，很容易被一些網絡違法行為誘騙，深刻影響了學生的身心健康和學生對社會認知。

二、高校體育教學的意義與價值

第一，通過體育教育教學，遵循人體身體發育的規律，對受教育者實施系統的影響，提高了大學生的身體素質水平。這種體質的提高是全方位的，不僅體現在力量、速度、柔韌性與協調等方面的提高，從運動生理學的視角而言，肺活量、血細胞的攜氧量、消化與吸收功能、體液與血液調節能力等都得到了大幅度的提升。

第二，心理健康是大學生身心健康重要的組織部分，通過體育運動，在運動中可以釋懷減負，同時起到了健體悅心與磨練意志的功效，在困難與挫折面不僅能從容面對，而且在體育運動中，也能培養個體形成一種健康陽光的心態。在日常學習與生活當中，能形成開朗、樂觀向上的人生態度。在體育課程中也系統地學到了提升體育心理將康的相關知識與方法，當個人遇到煩憂之事時，能夠運用所學知識與方法、或通過與教師及朋輩之間的有效溝通，成功規避心理負面影響所積壓的社會風險，保持一個健康的心態。

第三，實踐證明，具有道德品質之人不僅深受他人的信賴與好評，同時更有利于其個人

的全面發展。在體育教學目標中，就有情感與價值觀方面的目標培養，例如在體育游戲教學中，目標就有培養學生遵守游戲規則、勝不驕敗不餒的體育德育滲透。在體育運動過程中，能夠養成遵守體育道德的良好習慣，在體育教育工作者的指導下成功遷移到社會生活等其他領域，使自己成為一個受歡迎的、有道德品行之人。

第四，據調查顯示，具有良好社會適應能力之人一般都具有三個特征：旺盛的精力與強健的體能；積極健康的道德思想品質；遵守社會公序良俗。體育教學是利用一定的教學方法與手段對大學生的生物機體施加刺激與影響，通過提升他們的運動能力來強健他們的體魄，同時也磨練了大學生意志品質，培養了他們公平正義的理性和平心態。

三、高校學生思想價值觀的正確導向方法

（一）在克服困難中培養思想價值觀

想要培養堅強的意志品質，就需要不斷地和困難作斗爭，面對困難和挫折，學生需要付出不斷的努力，才可能獲得鍛煉的效果。在進行體育教學過程中，要設定一定的教學難度，這些難度對于學生來說，只要堅持就可以戰勝的。因此，教師在教學中要有積極的情緒，帶動學生，并且結合實際采用不同的方法與手段，帶領學生不斷的克服困難，獲得成功的體驗，體會成功的快感，達到培養優良意志品質的目的。

（二）采用多種運動方式培養學生思想價值觀

良好的思想價值觀一個重要的方面是對疲勞的忍耐力和耐力，可以在體育活動中很好的進行鍛煉，例如短距離沖刺，長距離跑步，短距離往返跑，對學生的耐力進行鍛煉和提升。學生的頑強性和堅持性得到了有效的培養，學生的意志也得到了磨練。

（三）運用多種形式的競賽培養學生思想價值觀

高校學生有著較強的好勝心，依據此特點，在體育教學中，對一些體育活動安排競賽，通過對項目進行競賽引起學生的興趣，提高學生自主參與度，同時學生的頑強拼搏精神得到了培養，可以培養學生良好的思想價值觀。

（四）利用惡劣的氣候和環境培養學生思想價值觀

外部的天氣惡化環境對體育教學影響很大，教師可以根據天氣和環境，利用惡劣的外部環境對學生的意志力進行磨練。環境越艱難，對人意志力的鍛煉效果就越好。

（五）教師的言傳身教對學生思想價值觀培養

學生都喜歡模仿老師，崇拜老師。在教學活動中，能夠影響學生心理的還有教師的言行舉止，學生良好意志力的培養，教師要擁有堅強的意志品質，做到以身作則，促進學生良好思想價值觀的形成。

四、總結

新時代的到來，對高校體育教育工作提出了挑戰，學校要與時俱進改進教育模式方式。高校要利用新媒體引導學生樹立正確的思想價值觀。良好的思想價值觀是后天的教育和實踐中獲得的，主體需要付出努力慢慢發展出來的。高校體育教育對學生思想價值觀的培養有極其重要的作用。

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（作者單位：西北民族大學體育學院）