小學數學教學中滲透數學思想的探索

陳淑琴

摘 要：闡述了在小學數學教學中，滲透“數學思想”的必要性。并且，就如何在小學數學教學中滲透數學思想，提出了幾點思考。旨在通過提高小學數學教學質量，推動小學生數學素養的不斷發展。

關鍵詞：小學數學；數學思想；必要性

一直以來，小學數學教師在教學過程中，過于看重對數學新知識的講解，重點想培養學生的解題能力，旨在完成教學大綱的教學要求，確保學生取得一個較為理想的數學成績。而在教學過程中，教師很容易忽略對小學生數學素養以及數學思想的培養，導致小學生在數學學習的過程中數學思維的缺失。

小學數學的學習與其他基礎性知識學科的學習不同。數學知識本身具有一定的抽象性，處在小學階段的學生，其思維認知正處在一個成長的階段，因此，其對于自身數學知識體系的構建能力還有待提高。在素質教育改革的教育背景下，數學教師要在小學數學課堂教學中滲透數學思想，培養學生的數學創造性思維，進而培養其數學素養。

一、在小學數學教學中滲透數學思想的必要性

1.可以有效地激發學生的學習興趣

小學教育的一個特性，就在于其自身的啟發性。小學生的思考方式正處在一個養成階段，在小學數學教學中滲透數學思想，可以幫助小學生養成一個科學的思考方法，培養小學生的數學思維，增強小學生對于數學知識的理解，激發學生學習數學知識的興趣和積極性。

2.可以滿足學生數學學習的需求

由于小學生的生活經驗以及學習經驗有限，導致其在接受數學知識以及學習數學方法等方面受到一定的束縛。隨著數學知識難度的不斷提高，學生需要掌握更為先進的數學學習方法。因此，加強對小學生的數學思想滲透，有助于提高學生對數學知識的內化吸收能力，充分滿足學生在數學學習方面的需求。

3.實現了數學教學的統一性，提高了學生的理解能力

小學數學中，每個階段的教學重點都不同。低年級的數學教學，重在幫助學生打好扎實的數學學習基礎。而高年級的數學教學，重在培養學生的數學學習能力。雖然每一階段的數學教學重點存在一定的差異，但數學教學又有著統一性。這個統一性，正是通過對學生進行數學思想的滲透教育來完成的，使得小學六年的數學教學有效地串聯在一起。除此之外，隨著教學難度的不斷提高，小學生的數學解題能力以及對于數學知識的理解能力，都逐步有了提高，這些，都是由于數學思想在其中發揮了潛移默化的作用。

二、小學數學教學中滲透數學思想的教學舉措

1.深入挖掘數學教材，體現數學魅力。

數學思想是無形的，它存在于數學教材的方方面面。數學教材中的數學概念、數學公式以及相關的數學練習題等，都是數學思想的變相呈現。數學教師要深入挖掘數學教材中的數學思想，并且在將其滲透在數學課堂教學中。數學教師要引導學生加強對數學教材的閱讀學習，比如：閱讀數學教材中的數學背景知識等，帶領學生充分體會數學的魅力，激發小學生的數學學習興趣，將學生的內在學習動力開發出來。另外，教師要加強對數學知識體系、數學問題等的剖析，引導小學生逐漸掌握小學數學的內在本質，實現數學思想的滲透。

2.發揮數學課堂教學主陣地作用，滲透數學思想教育。

數學思想的滲透教育，主要還得依靠具體的教學過程來實現。因此，數學教師要充分把握住課堂教學與學生數學概念形成的時機，通過不斷創新數學課堂教學，充分發揮數學課堂教學的主陣地作用，滲透數學思想教育。

首先，加強數學概念教學。數學概念是學生數學思想存在的重要載體，數學教師要在這個過程中，引導小學生充分了解相關的數學概念。比如：數學教師可以結合多媒體教學課件，充分利用多媒體能將數學抽象概念，進行形象、生動、具體化演變的優勢，引導學生掌握科學、完整的數學概念，不斷領悟、掌握數學概念中所蘊藏的數學思想。其次，加強數學解題過程教學。數學解題過程是小學生學習數學方法、提高自身數學學習能力的重要階段。數學教師要做好充分的教學準備工作，精心設計教學環節，引導學生通過數學解題推導，領會其中的數學思想。

3.課后鞏固拓展，培養學生數學創造性思維。

小學生的數學思想培養，最先都是通過模仿實現的。數學教師在課堂教學中通過對經典例題的講解，引導學生通過例題模仿，掌握相關的數學學習方法，然后通過課后習題聯系，進行數學知識的鞏固拓展。

在習題布置中，數學教師要適當地對經典例題進行改編，由此引發學生獨立思考，進而激發其自主探究，培養學生的創造性思維。除此之外，數學教師要開展生活化的數學教學，在生活實例教學中培養小學生的數學思想。

總而言之，當前小學數學教學質量以及數學思想培養都有待提高。新課程改革強調課程教育要培養學生的學科核心素養。小學生的學習能力正處在一個發展的初始階段，因此，小學數學教師要充分抓住這個時機，加強對小學生數學思想的滲透教育。

參考文獻：

[1]儲文亞.如何在小學數學教學中滲透數學思想[J].人生十六七，2017（30）：64.

[2]王靜.簡析數學思想在小學數學教學中的滲透與應用[J].華夏教師，2017（7）：33.

編輯 杜元元