新課程理念下如何有效開展開放性運動項目教學

摘 要：開放性運動項目如足球、籃球、排球、羽毛球等，運動員不能事先決定要如何來做下一個動作，具有較強的開放性，取決于做決定的快速程度和準確性。如何有效開展開放性運動項目教學是體育教學關注的焦點。以開放性運動項目教學為切入點，闡述了新課程理念下體育教學的特點，重點探討了新課程理念下有效開展開放性運動項目教學的策略，旨在說明開放性運動項目教學的重要性，以期指導教學實踐。

關鍵詞：新課程理念；開放性運動項目；體育教學；策略

一、新課程理念下體育教學的特點

近年來，隨著新課程改革的深入發展，《體育與健康課程標準（2017年版）》提出了新的要求，使得體育教學呈現出新的特點。在新課程理念下，體育教學的特點主要表現在四個方面：一是課程總目標發生改變，增加了體育核心素養要求，即運動能力、健康行為、體育品德；二是體育學科與其他學科的聯系更加密切，提出了加強關聯學科的教學；三是突出了體育與健康課程的實踐性，將體育的育人功能擺在突出位置，注重個體差異，關注每個學生的進步與發展；四是增加了體育學科與信息技術的融合，要求線上線下學習深度融合。不難看出，新課程理念下的體育教育教學工作產生了新的變化，為適應新時期體育教學工作的需要，對體育教師也提出了更高的要求，學校方面需要加大對體育教育場地、器材硬件投入。開放性運動項目教學是體育教學的重要組成部分，因此，探索新課程理念下有效開展開放性運動項目教學的策略勢在必行。

二、新課程理念下有效開展開放性運動項目教學的策略

為進一步提高開放性運動項目教學水平，在了解新課程理念下開放性運動項目教學特點的基礎上，有效開展開放性運動項目教學的策略，可以從以下幾個方面入手，下文將逐一進行分析：

1.轉變觀念，致力于培養核心素養

轉變觀念，致力于培養核心素養，是新課程理念下有效開展開放性運動項目教學的關鍵。新課程理念下體育教學要樹立現代體育教學觀念，以培養學生的體育核心素養為總目標。對開放性運動項目教學而言，體育教學中學生核心素養的培養，在教學過程中注重培養學生的整體素養、綜合思維方式和探究能力，使運動能力、健康行為、體育品德得到發展。

2.學科融合，教學手段力求多元化

學科融合，教學手段力求多元化，是新課程理念下有效開展開放性運動項目教學的重要環節。體育教學中開放性運動項目教學技能的訓練，用多樣化的教學手段，可以滿足不同層次學生的需求，有針對性地開展教學。學科融合是新課程理念對體育教學新的要求，讓知識與知識“生動”地形成“共振”，如體育與數學學科的融合，測一測籃球場、排球場、足球場的周長，以便科學地開展訓練。在教學手段多樣化方面，關于體育題材的電影可以與實際教學聯系起來，使學生在輕松、愉快的氛圍中掌握體育技能。如在花樣滑冰教學時，可以播放影片《冰雪公主》，影片中的體育內容為人物增添了別樣的魅力。

3.與時俱進，注重信息技術的應用

與時俱進，注重信息技術的應用，對新課程理念下有效開展開放性運動項目教學至關重要。新課程理念背景下開放性運動項目教學，應將線上線下教學內容結合起來，把信息技術注入體育課堂教學中，形象展示動作要領。如在傳授籃球運球、傳球基本技術教學時，用PPT、視頻、動畫、投影等信息技術，先讓學生觀看這兩個動作，再做進一步的動作講解，便于學生理解和接受。

4.優化師資，提高教師的教學水平

優化師資，提高教師的教學水平，是新課程理念下有效開展開放性運動項目教學的重要舉措。體育教師在體育教學過程中處于主導地位，教師教學水平的高低直接影響到教學質量，新課程理念下有效開展開放性運動項目教學，還需要體育教師不斷提高自身的專業水平和技能，如加大骨干教師培訓、加強校本研修指導等，增強體育教學的軟實力，進而提高開放性運動項目教學的有效性。

總之，新課程理念下有效開展開放性運動項目教學是一項綜合的系統工程，具有長期性和復雜性。對體育教學而言，應重視新課程理念對開放性運動項目教學的影響，轉變觀念，致力于培養核心素養；學科融合，教學手段力求多元化；與時俱進，注重信息技術的應用；優化師資，提高教師的教學水平，積極探索新課程理念下有效開展開放性運動項目教學的策略，只有這樣才能促進體育教學工作又好又快地發展。

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作者簡介：仇飛（1974.04—），男，漢族，江蘇泗陽，高級教師，碩士，研究方向：體育人文。

編輯 溫雪蓮