“靈動數學”讓學生愛上數學

趙靖

數學游戲特別是益智游戲，對于數學學習有著極大的價值。學校開設了“靈動數學”校本課程，集益智和思維于一體，包括數學思維、數學游戲和數學文化三個板塊。

我們根據學生年齡特點，分年級選取了魔尺、魔珠、七巧板、四巧板、魔方、九連環等多種數學益智游戲，這些游戲不但讓學生愛上了數學，而且讓他們在動手動腦中發展思維能力。

小霖學數學比較吃力，怎樣才能幫助他樹立起數學學習的自信呢？這個問題一直困擾著我。直到有一天，靈動數學課上要玩魔尺，我問他們誰玩過，小霖第一個舉手。被叫起來后，他興奮得話還沒說完已經拼出了一個小球。一時間，全班同學都驚呆了，隨后便響起了歡呼聲和掌聲。那天，我臨時調整了學習內容，讓小霖到講臺前教同學們“拼球”，而我則悄悄地躲在了一邊。那節課，我第一次看見小霖的臉上露出了自信驕傲的微笑。如今，小霖已成了班里的數學游戲達人，課間總會有同學向他請教。小霖也從數學游戲中找到了學習數學的樂趣和自信，再也不會說“數學太難了”。

游戲不僅讓學生掌握了數學知識，發展了數學思維，更培養了自信，體驗了成功。