微網(wǎng)絡載體視域下高校大學生隱性思想政治教育研究

張世磊

摘要：現(xiàn)代化信息技術的更新與發(fā)展促進了互聯(lián)網(wǎng)時代建設進程，高校中大學生對網(wǎng)絡的依賴性不斷增高，多種社交媒體軟件的使用易如反掌，且在此過程中大學生的思想受到了更加多元化的影響，顯性思想政治教育難以滿足當前高校思政工作的要求，新時代發(fā)展下思政教育需求的不斷增加需要強化對學生的隱性思想政治教育。基于此，在微網(wǎng)絡發(fā)展背景下，本文對當前高校大學生的隱性思想政治工作的開展進行研究，促進教育工作的更好實施。

關鍵詞：微網(wǎng)絡? ?載體視域? ?高校? ?思想政治? ?隱性教育

人類社會發(fā)展進程的不斷更新，信息化時代已經(jīng)悄無聲息的到來，當前高校教育工作的實施受新時代發(fā)展的影響需要加強對思想政治教育工作的開展，但是受網(wǎng)絡無處不在的影響，傳統(tǒng)的顯性思想政治教育工作的實施已經(jīng)無法滿足社會發(fā)展下高校建設工作的實際需求。為此在高校思想政治工作的開展中，為促進其效用的充分發(fā)揮，為教育工作的實施提供更好的發(fā)展基礎，與社會發(fā)展特性相結合，做到與微網(wǎng)絡特征的充分融合，促進高校隱性思想政治教育工作的更好實施，為人才的更好發(fā)展奠定基礎。

一、隱性思想政治教育的內(nèi)涵解析

（一）隱性教育的內(nèi)涵

隱性教育在高校的實施中屬于“潤物細無聲”的教育方式，能夠?qū)Υ髮W生成長產(chǎn)生一定的潛移默化作用。為保證教育目標的有效實現(xiàn)，教育模式需要適當改變，將思想政治的教育目的隱藏在日常的校園活動中，適當弱化教育者的角色性，對教育內(nèi)容進行優(yōu)化，加強對環(huán)境的建設與文化的建設，提高對娛樂與輿論的重視度，加強服務體系的構建，完善教育制度的建立以及管理工作的更好實施，提高大學生在日常的校園生活中對周圍的氛圍感受，通過無形的影響實現(xiàn)教育目標。隱性教育在實施中具有較多的特征，例如，能夠?qū)⒔逃慕邮苷咿D(zhuǎn)化為主動獲取者，教育過程中提高接受者的感受性，教育實施所使用的方法和途徑更加多樣化等。

（二）隱性的思想政治教育的內(nèi)涵解析

所謂的思想政治隱性教育，主要是指在日常的思想政治教育工作的實施中，改變傳統(tǒng)的教育方式，通過活動行為等形式將思想與意識融入受教育者的日常生活中，通過潛移默化的影響作用幫助大學生能夠更加充分且全面的感受到黨思想政治教育理論，接受黨發(fā)展下的理論觀念，以此提升大學生綜合的思想道德素養(yǎng)。隨著現(xiàn)代化信息技術的發(fā)展與更新，多種網(wǎng)絡載體與網(wǎng)絡平臺形式層出不窮，對高校思想政治教育工作的實施產(chǎn)生了極大的影響，因此通過思想政治隱性教育的強化，以滲透方式對大學生產(chǎn)生影響成為了有效途徑。

二、微網(wǎng)絡載體視域下高校隱性思想政治教育現(xiàn)狀及問題

（一）新時代沿用傳統(tǒng)的思想政治教育方式

在現(xiàn)代化技術發(fā)展影響下，互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展促進了網(wǎng)絡媒體的更好建設與應，信息在傳播中所使用的載體方式逐漸增多，但是在當前的高校思想政治教育工作的實施中，其內(nèi)容與方式并沒有發(fā)生較大變化，無法通過網(wǎng)絡社區(qū)與平臺的有效運用促進思想政治教育工作的更好開展，在一定程度上會對大學生在思想政治方面的學習熱情，知識掌握的主動性與積極性等多方面造成限制影響。現(xiàn)階段，高校中的大學生群體主要集中在95后并進入了00后時代，他們在成長過程中對新思想的接受速度較快，如果思政教育無法通過有效方法的采取，則無法對學生產(chǎn)生實際影響，高校思想政治工作最終的教育成果將缺少實效性。且在大學生的發(fā)展中，受傳統(tǒng)教育理念與教育方式的影響，教師與高校管理者在教育中針對思想政治教育工作的實施力度不到位，缺少對其工作重要性的正確認知，因此在工作的開展中并沒有做到認真對待，導致最終工作對整體的人才培養(yǎng)以及相關教育活動的開展造成極大影響。

（二）信息化時代給高校思想政治教育工作帶來很大的挑戰(zhàn)

受互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展的影響，在當前的高校大學生發(fā)展中，自身逐漸形成了較強的自我意識。與此同時，網(wǎng)絡技術發(fā)展下其具備了一定的的開放性與隱蔽性，隨著信息傳播動態(tài)速度的不斷提升，高校大學生對自身需求的滿足更加會以網(wǎng)絡的選擇為主，主動利用網(wǎng)絡信息化獲取所需求的信息內(nèi)容，在過程中會有一些大學生在不經(jīng)意之間成為信息的傳播者。因此，高校在發(fā)展中思想政治工作的實施面臨較大的挑戰(zhàn)，大學生的教育活動受到信息化時代的極大影響。高校為促進思政教育工作的更好開展，需要順應大學生的實際需求，與社會發(fā)展背景相結合，促進對大學生的思想建設影響。

三、微網(wǎng)絡載體視域下高校隱性思想政治教育的對策

受微網(wǎng)絡發(fā)展影響，以此作為載體視域的利用下，高校在隱性思想政治工作的展開中需要將其實施重點充分凸顯，根據(jù)工作的實施需求建立微網(wǎng)絡載體運作下的專業(yè)思政工作團隊，為高校思政工作的更好展開與實施構建全方位的微平臺與載體，向?qū)W生提供更多的思政教育選擇。

（一）抓住網(wǎng)絡載體下的思想政治教育的重點

高校在針對大學生展開隱性思想政治教育的工作實施中需要做到對微網(wǎng)絡載體下思政教育工作建設重點的充分把握與全面了解。高校在建設中需要根據(jù)大學生個體化的成長發(fā)展路徑中所形成的特性與需求，對思想政治教育在實施中的微傳播與其結合，構建健全的思想政治教育架構，對思政教育的文化體系進行不斷的完善，引導高校大學生在微生活的成長方式下將思想政治教育重點內(nèi)容有效突出，促進思想政治教育在高校文化與建設工作中實效性的綜合發(fā)揮，促進高校在思想政治教育實施中微網(wǎng)絡意識與時代發(fā)展的實際需求的結合。

（二）構建微載體運行下的思想政治教育的專業(yè)化隊伍

在高校思想政治教育工作的實施中，引入微網(wǎng)絡載體的運行方式，需要專業(yè)化與先進化的專家隊伍支撐。現(xiàn)階段，高校為大學生所展開的思想政治教育工作產(chǎn)生了一定的變化，對其教育環(huán)境的構建產(chǎn)生一定影響，思想政治工作的實施需要通過不同的渠道傳播更加多樣化的信息內(nèi)容，為此在高校思想政治工作的實施中，隱性教育方式的滲透需要通過微載體運行體系的構建，為思想政治教育工作的實施提供更加專業(yè)化的隊伍力量支撐，做到對高校發(fā)展下思想政治教育工作實際的實施環(huán)境、教育對象、傳播渠道、宣傳內(nèi)容、傳播平臺以及教育方法。

（三）搭建思想政治教育微平臺和其他載體

在微網(wǎng)絡載體視域下促進高校大學生隱性思想政治教育工作的更好實施，需要與微網(wǎng)絡載體做到充分的結合。通過利用當前所存在的多種網(wǎng)絡載體形式加大工作的展開力度。例如，在專題類網(wǎng)站或主題類網(wǎng)頁中添加更多的建設高校宣傳網(wǎng)頁，促進相關思想政治的宣傳;網(wǎng)絡視頻與圖片類等，可在思想政治教育的工作開展中拍攝一些相關的宣傳視頻，或是組織思政教育的攝影比賽，將作品發(fā)布至網(wǎng)站中，吸引更多的大學生瀏覽;針對一些社交通訊類的微網(wǎng)絡平臺，通過微信等形式建立相關的教育公眾號等，定期定時的向?qū)W生推送有關的思政教育信息與教學內(nèi)容。隨著現(xiàn)代化信息技術的提升，高校大學生在發(fā)展中逐漸進入微交往環(huán)境、通過微網(wǎng)絡載體形式下的文化傳播，加強信息技術與教育的結合，為高校大學生隱性思想政治教育拓展更多的渠道與發(fā)展空間。

（四）開展豐富思想政治教育的校園活動

在新時代發(fā)展背景影響下，高校大學生隱性思想政治工作的展開需要做到與社會發(fā)展需求相結合，根據(jù)實際教育工作的展開要求，時刻圍繞“中國夢”，與微網(wǎng)絡技術結合，促進思想政治教育方式與模式創(chuàng)新，在教育工作的實施中，豐富學生課余活動，創(chuàng)建多樣化的思政教育活動，構建豐富的文化發(fā)展環(huán)境，促進大學生在隱性思想政治教育下意識的提高，覺悟的培養(yǎng)，引導大學生樹立正確的思想意識，為社會發(fā)展而努力奮斗，為實現(xiàn)自己的“中國夢”而拼搏。

四、結語

綜上所述，在當前微網(wǎng)絡發(fā)展背景的影響下，傳統(tǒng)高校所采取的顯性思想政治教育發(fā)展受到了一定的沖擊，同時教育工作行為方式發(fā)生了一定的變化，在當前教育模式的采取中，通過隱性思想政治教育行為促進高校思政工作的更好開展，是與社會發(fā)展相結合的結果。通過多樣化新媒體技術的利用，促進思政教育平臺的更好建設，為大學生思政的培育提供更好的環(huán)境，將微網(wǎng)絡載體視域下隱性思想政治教育效用充分發(fā)揮。

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（本文系湖北省教育廳高校學生工作精品項目“班主任視域下對隱性思想政治教育方法的探索與研究”成果，項目編號2017XGJPB3014;作者單位：湖北理工學院。）