剛毅堅卓的聯(lián)大精神

李紹陽

近段，讀了張曼菱的《西南聯(lián)大行思錄》一書，心情久久不能平靜，梅貽琦、蔣夢麟、張伯苓、李政道、華羅庚、沈從文、胡適、費孝通……這些大師、學(xué)生的身影猶在眼前，總還想去探尋一些與他們相關(guān)的事，想去昆明探訪曾經(jīng)的西南聯(lián)大，想走進由梁思成設(shè)計的教室，站在鄧稼先坐過的桌椅旁，回憶陳寅恪上課的逸聞趣事，聆聽聞一多激情的演講，重溫馮友蘭撰寫的紀(jì)念碑文……

這本書沒有小說連貫的情節(jié)，只有不同人、不同事件的敘述，穿插。但越讀越能感受到，在那個艱難時代，西南聯(lián)大的師生所經(jīng)歷的艱難歲月的洗禮，越讀越能領(lǐng)悟“剛毅堅卓”的聯(lián)大精神。

那是抗戰(zhàn)爆發(fā)后，為了延續(xù)中華民族的文化火種，為戰(zhàn)后重建保存人才，清華大學(xué)、北京大學(xué)、南開大學(xué)被迫南遷至湖南長沙，組成“國立長沙臨時大學(xué)”。37年11月1日，長沙臨時大學(xué)開學(xué)。

但就在這一天，長沙的天空就響起了空襲警報。臨時大學(xué)決定兵分三路西遷至昆明。一路輾轉(zhuǎn)廣州、香港、越南再到昆明。第二路由長沙到桂林，再經(jīng)柳州、南寧、鎮(zhèn)南關(guān)進入越南，到河內(nèi)，再轉(zhuǎn)往昆明。最艱苦的數(shù)第三路，由常德出發(fā)，徒步行走，旅行團由200多名男同學(xué)組成，在聞一多、黃子堅等11位教師組成的輔導(dǎo)團帶領(lǐng)下，翻越雪峰山、武陵山、苗嶺、烏蒙山，跨越二十四道拐最終到昆明。這一路歷經(jīng)的千辛萬苦自不消多說。這段艱苦卓絕的長途遷徙，后人將其稱為“中國教育史上最偉大的長征”。

六天后，國立西南聯(lián)合大學(xué)成立，“西南聯(lián)大”這個熠熠生輝的名字由此誕生。

西南聯(lián)大由北大、清華、南開三校校長蔣夢麟、梅貽琦、張伯苓共主校務(wù)。學(xué)校實行“教授立校”。教授們大多留過洋，又有舊學(xué)的功底，因此可以算是中西合璧，教學(xué)很有自己的一套。

書中，一個個小故事筑起聯(lián)大精神：

清華泰斗陳寅恪的父親是著名愛國詩人陳三立。日軍打進北平后，陳三立絕食而亡。陳寅恪正忙著為父親辦喪事，日本憲兵隊卻來邀請陳寅恪去日偽大學(xué)任教，他憤然離開北平，匯集到“聯(lián)大長征”的南遷隊伍之中。

北平淪陷時，北大教授鄧一哲的兒子鄧稼先正讀高三。在一次日本人召集的聚會上，鄧稼先撕掉了日本國旗。當(dāng)晚，鄧稼先逃出北平，輾轉(zhuǎn)跋涉來到昆明。

38年2月18日，是長沙臨時大學(xué)在岳麓山上課的最后一天，聞一多是最后這堂課的主講人，上的內(nèi)容是法蘭西小說《最后一課》。課畢，他說：明天，我們又要去漂泊，我希望你們每一個人，帶好自己的國文課本，到了昆明，我要給你們講詩經(jīng)、講楚辭、講莊子、講屈原，講五千年以來，中華古國最燦爛、最輝煌的篇章！同學(xué)們，“中國不是法蘭西，因為，中國永遠沒有最后一課！”

……

一位哲人說過：人生就是選擇。處于抗日戰(zhàn)爭中的西南聯(lián)大人的人生無疑與民族的選擇交疊在一起。“國立西南聯(lián)大”的教育教學(xué)，讓我們看到了在抗日戰(zhàn)爭中的那一代學(xué)人的堅守與使命感。中國人的文人風(fēng)骨，知識分子的內(nèi)在道德，在彼時成為輝煌的絕響。

西南聯(lián)大條件的艱苦我們已難以想象――學(xué)生們幾十人擠在土坯墻的教室和宿舍里，漏雨漏風(fēng)、悶熱潮濕。就連名師、教授們的生活同樣異常艱辛，在物價飛漲的年月，名教授也不得不賣衣、賣字、賣書、治印維持生計。

梅貽琦是當(dāng)時聯(lián)大校長，為了聯(lián)大，他幾乎賣光了所有值錢的東西。為維持一家生計，校長夫人還上街擺攤賣米糕。

物理系教授吳大猷為給病妻治病，每天不得不化裝成乞丐，到菜市場撿剩骨頭為妻子熬湯。

數(shù)學(xué)大師華羅庚的屋子被炸后，只好住在牛圈里。牛圈搖搖欲墜，氣味難聞。并且蚊虱成群，但就是在這樣的艱苦環(huán)境下，華羅庚攻克了十多個世界級數(shù)學(xué)難題，為世界數(shù)學(xué)史開創(chuàng)了一門新學(xué)科——矩陣幾何學(xué)。

……

看那段歷史，被那群師生精神氣節(jié)所震撼折服，被戰(zhàn)火籠罩、物質(zhì)匱乏的環(huán)境下，懷著“弦誦不絕，救國讀書”情懷，盡一切所能研究、授課、學(xué)習(xí)，從始至終都保持著學(xué)者的高風(fēng)亮節(jié)。

在張曼菱的《西南聯(lián)大行思錄》這本書里，一個個或熟悉、或陌生的大師被提起、被懷念、被景仰。曾經(jīng)學(xué)過的一篇篇課文也在這里找到了注腳。“兼容并濟”是聯(lián)大人共同的標(biāo)簽，“剛毅堅卓”是聯(lián)大人共同的品質(zhì)。

“國難恥而不辱，學(xué)風(fēng)歷難不衰”，是聯(lián)大;

“讀書不忘救國，救國不忘讀書”，是聯(lián)大;

……

“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國傳統(tǒng)和“剛毅堅卓”的頑強精神支撐著聯(lián)大師生在強敵深入、風(fēng)雨如晦的日子里激情不減，弦歌不輟。

我們應(yīng)該記住他們，也永遠銘記和傳承他們身上的聯(lián)大精神！