高中女生宿舍人際關系及對策研究

劉筱

摘要：對住校女生而言，最重要的關系即宿舍人際關系，對其學習、生活有極大影響。女生特有的生理，心理特征使宿舍關系更為敏感，脆弱。女生宿舍關系緊張的情況時有發生，嚴重時甚至出現不可意料的情況。因此，分析女生宿舍人際關系及構建和諧宿舍尤為重要。

關鍵詞：女生宿舍;人際關系;改善對策

宿舍生活是寄宿制學校女生日常生活的重要組成部分，和諧的宿舍生活能有效提高學習效率，具有積極影響，而緊張的宿舍關系具有較強的消極影響。據2014年廣東省佛山市林小麗的調查數據顯示，“有55.6%的高中女生認為，與男生宿舍人際關系相比，女生宿舍人際關系更為復雜、存在的問題更多。29.2%的女生宿舍人際關系不夠和諧或不和諧，13.9%女生宿舍存在著小團體現象。”近日，山東高中女生因宿舍關系緊張持刀殺死室友的消息傳得沸沸揚揚，“女生宿舍關系”再次被廣泛關注。

一、影響女生宿舍人際關系的因素

（一）封閉的人際可選擇空間

“人際關系，是指個體與周圍人間的一種心理與行為的溝通過程，是人與人之間通過動態的相互作用形成的感聯系，是通過交往形成心理關系。”大多學校選擇分配寢室時不考慮人際關系這一因素，從而降低人際關系的可選擇性，迫使學生適應宿舍環境。同時，宿舍中缺乏正面中介因素，是沖突無法在產生的第一時間得到控制，變相增長了關系緩和的周期。

（二）女生自身不同性格特征

由于不同性格特征的女生處事方式不同，兼具的理想化色彩較強，一定程度導致其對宿舍關系期望過高，最終造成誤解與沖突。加之不同性格同學對一件事情所持態度不同，而且女生感情豐富、敏感;情感體驗深刻、細膩、隱約、穩定和持久;依賴性;多愁善感、情緒不穩定并且感性情緒常常大于理性自控力，自我調適能力和心理承受能力較差，導致“無中生有，小事化大”的結果，形成同學之間的隔閡。

（三）心理特點和人際交往技巧欠缺

高中女生生理和心理皆介于成熟與不成熟之間，較少為別人著想，自我為中心意識較強。很多女生存在嫉妒、炫耀、虛榮的心理，不能正視自身的缺點，不能接受別人的優點，使女生之間容易產生矛盾。同時在校期間同學更注重學業，忽略人際交往，使其不易與其他同學和睦相處。

二、常見女生宿舍人際關系類型

（一）關系親密型

這樣的宿舍中每天都有新鮮好玩的事情發生，使整個寢室氛圍輕松，令人愉悅。同時這樣的寢室中經常會有沖突發生，一些同學在樂觀，精力充沛的另一面充斥著不耐煩與沖動，進場應為一些生活瑣事而與同學發生爭吵，但爭吵時間通常不會太長，總體上還是維持打打鬧鬧，關系親密的氛圍。

（二）刻苦學習型

“這樣的寢室學習氣氛濃郁、學習目標明確，發展方向一致，在意見出現分歧時能夠冷靜溝通，從集體利益出發考慮問題。各成員性格隨和，時常行動一致。在獎學金評定、評優評先中，宿舍成員獲得榮譽的比例較高，并且時常出現一個宿舍中有2-4人同時獲獎的情況。”這樣的宿舍通常關系融洽，不易發生沖突。

（三）強者帶頭型

這種寢室里通常情況下有且僅有一個領袖型的同學。她們會是整個寢室的靈魂人物，決定寢室中的大小事宜。而剩下的同學大多都是害怕成就，逃避成就的，于是整個寢室會聽從領袖同學的安排，極少產生分歧。

（四）關系冷漠型

同學追求和睦舒適的生活環境，從不試圖突顯自己，害怕引起沖突。在寢室中靜默的待在自己的小空間中，完成自己的功課或其他事物，不主動幫助別人亦不主動尋求別人的幫助。

（五）矛盾沖突型

經常產生矛盾沖突的同學大多性格較激進，易怒，失望，沮喪。這些情緒通常來自于自己無法完成的自我要求與室友無法達標的期望。加之宿舍成員之間沒有交流，不能相互理解，缺乏理智思考，情緒容易激動，在矛盾的處理上更易情緒化并起爭執，相互排斥，甚至是孤立對方。更使宿舍內處于壓抑、緊張的氣氛，使宿舍人際關系更加惡化。

三、女生宿舍和諧人際關系建設的對策

（一）精細化管理，提高人際關系的可選擇性

分配寢室時擴大配對范圍，給學生提供自主選擇室友的機會，盡可能多的讓志趣相投的同學在一起學習生活，降低寢室內因作息時間，生活習慣等日常瑣事而發生沖突的可能性。這樣降低了對同學適應性的要求，是學生可以更快地融入大環境中，與同學建立友好人際關系，從而構建一個人際關系和諧的宿舍。精細化管理，及時把握女生的思想動態，加強與女生的溝通和交流，做好心理疏導工作。同時為宿舍同學提供一個正面中介因素，形成完善的信息溝通渠道，便于處理女生宿舍中的突發狀況，從根本上解決人際關系問題。

（二）重視心理健康的教育與普及，樹立正確交往觀念

通常中學生處于趨向成熟而又并未真正成熟的重要時刻，不能客觀而全面的認識自己與他人的優點與不足。因此想要構建和諧人際關系，必須要求同學具有一定認知水平，能夠公平公正地評價自己和他人，在和同學交往時避免帶人一些不正確的價值觀，避免帶著有色眼鏡去看待別人的情況。學校可以開展一些相關活動，如：有關人際交往的班會活動;專業老師教授處理人際關系的技巧;幫助同學建立正確的心理認知體系;樹立健康的交往觀念;掌握相關技巧。

四、結語

自身因素是女生宿舍關系不和諧的主要因素，不同的特點對應不同處世態度直接影響女生宿舍的人際關系。在校園里建立文明和諧的宿舍人際關系，形成一種團結友愛的環境，能夠使離開父母在外求學的女生獲得安全感和歸宿感，將有助于她們形成健康的個性品質，更有助于她們學習和生活。

參考文獻

[1]林小麗.寄宿制高中女生宿舍人際關系的調查研究[J].校園心理，2014，12（06）：395-397.

[2]夏蕾.女大學生宿舍關系現狀分析及對策研究[J].產業與科技論壇，2013，12（18）：131-132.