成長·成熟

押題理由

“成長”類作文命題最貼近高中生生活，可以引導(dǎo)考生認(rèn)識自我，體驗和感悟個人成長過程中的點點滴滴，易于引起考生的共鳴，所以近些年高考作文時有涉及。如2015年上海卷的“堅硬、柔軟與和諧自我”、全國課標(biāo)卷Ⅱ的“風(fēng)采人物評選”、四川卷的“老實與聰明”、天津卷的“范兒”;2016年山東卷的“行囊已經(jīng)備好”、天津卷的“我的青春閱讀”;2017年全國卷Ⅲ的“我看高考/我的高考”、天津卷的“重讀長輩這部書”、浙江卷的“人要讀三本大書”;以及2018年全國卷Ⅰ的“世紀(jì)寶寶中國夢”、浙江卷的“浙江精神”、北京卷的“新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”等，均為該類作文的典型考題。

命題趨勢

“成長”強(qiáng)調(diào)的是一個縱向的時間過程，并且這個過程是不斷更新的。寫作時要注意運用比較和對比的手法，可以寫站在今天對過去的回憶與反思，體現(xiàn)成長的軌跡;也可通過不同側(cè)面、不同角度的對比，表現(xiàn)出今天的成熟。通過比較，方能較好地凸顯作文主旨。考生在寫作中應(yīng)注意將人生歷程中的感性體驗上升為理性的思考，這樣才能寫得深，寫得新。

1.剖析自我靈魂：錯過、愧疚、珍惜、尊重、高貴……

2.挑戰(zhàn)成長磨難：抉擇、拼搏、開拓、適應(yīng)、自強(qiáng)……

3.解讀生命意蘊：奉獻(xiàn)、追求、夢想、責(zé)任、審美……

4.享受成長快樂：幸福、親情、友誼、關(guān)愛、感恩……

押題方向

大發(fā)展時代的個人選擇

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

一位物理學(xué)家曾致力于研究某課題，因成績不佳便轉(zhuǎn)換了領(lǐng)域，結(jié)果意外獲得了許多新發(fā)現(xiàn)。不少同行稱贊他“審時度勢”，“跨界”思維讓他打開了一片新天地。但有位大科學(xué)家卻不以為然。他表示尊敬這位物理學(xué)家，但卻不能容忍這樣的做法，這就好比尋找一塊木板最薄的地方，在容易鉆透的地方拼命鉆了許多孔。只有持之以恒地“朝最厚的地方鉆孔”，在最吃勁的地方磨礪，才能取到火種。但是也有人說，一輩子鉆“最厚的地方”，不如多鉆幾處“最薄的地方”，那樣更有成就感。

鉆“最厚的地方”還是“最薄的地方”？對個體來說，這是一道事關(guān)自我發(fā)展的選擇題;對國家民族而言，則是事關(guān)前途命運的必答題。

處于大發(fā)展時代的你，對此有何感觸和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實生活，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

審題立意：

1.“最厚的地方”意味著困難多、風(fēng)險大，人生總有繞不開、躲不過的“最厚的地方”。于個人而言，“鉆最薄的地方”就是缺乏韌勁，拈輕怕重，遇到難題瞻前顧后;敢于“鉆最厚的地方”就是不怕困難，攻堅克難，終將磨礪真本領(lǐng)、收獲真才干，看到不一樣的風(fēng)景。志不求易者成，事不避難者進(jìn)。

2.直面考驗，迎難而上，鉆得進(jìn)去，研究透徹，才有利于開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展、民族振興的新局面。

3.“與其花許多時間和精力去鑿許多淺井，不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井。”與其跨界發(fā)展，不如專一執(zhí)著，持之以恒，一生做好一件事，必有大成。

4.大發(fā)展的時代給予每個人更多的選擇機(jī)會，審時度勢者勝，創(chuàng)新求變者強(qiáng)，找到最有利于自己的地方，就是找到了人生木板上“最薄的地方”。用巧勁替代蠻勁，大膽跨界，可以在有限的人生獲得更多的成就。