問題思辨型任務驅動作文的審法庭

問題思辨型任務驅動作文題，是指作文材料所給出的多個概念、對象、話題或多種認知、觀點、做法是相對或相反的，而這些往往從兩方面理解都有其道理，要求考生對材料進行全面而深入的思考，提出自己的觀點，并對這一觀點加以闡述。故而其評判的重點，放在考生理性思辨能力的表現上，即引導考生能夠對某個問題或某種現象作深入的剖析，展開分析、拓展、深化、引申、總結，以體現思維的廣度與深度，不但要知其然，還要知其所以然。問題思辨型任務驅動作文題因為符合當下重視對學生創新性思維能力培養的大趨勢，合乎新課標精神，越來越受到命題者關注。下面結合一道典型作文題，具體講一講該類型題的審題方法。

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

隨著時代的發展，人們的生活方式也日趨多元化。有的人喜歡追逐新潮，看電子書，享受手機和網絡帶來的便利，穿有破洞的牛仔褲，吃飯AA制;也有的人偏愛信守舊習，以紙筆寫作，聽昆曲京劇，著漢服唐裝，講究傳統禮儀;更多的人喜新而不厭舊，兼容新潮和傳統。當然還有人認為，本質上人們其實是無法選擇的……

對此，你的觀點是什么？請寫一篇論述類文章加以闡明。

要求選好角度，確定立意，標題自擬;不要套作，不得抄襲。

技法1：全面思考

考生要對材料中的諸要素作全面的思考，不可偏頗、偏激，要梳理清楚各種可能。對于問題，我們要學會將靜態分析與動態分析相結合。靜態分析法是對已發生或者現實存在的事物進行綜合性的對比分析的一種分析方法;動態分析則是判斷事物是否符合正常發展趨勢的要求，探求其偏離正常發展趨勢的原因并對未來的發展趨勢進行預測。

庖丁解牛：就此文題而言，從靜態的角度看，傳統的東西經過了歷史的大浪淘沙，能夠保存下來，顯然有其自身的價值。如果我們對其一味拋棄，會割斷我們與傳統文化的精神維系，從而產生一種虛無感;但同時，一味地抱著傳統不放，一味鉆進故紙堆，只會讓我們變得迂腐，保守。而新潮的事物，往往順應時代潮流而生，有著強大的生命力。尤其是一些技術方面的新生事物，給我們的生活提供了更多的可能與便利，為我們的發展提供了更寬廣的平臺。但新事物的缺陷在于，一是沒有經過時間的經驗，很難留下深刻的東西;二是一些技術層面的事物，容易讓人深陷其中，人為物所役;三是一些外來的東西，很多只是時髦，并非真正適合我們自己。但如果一概舍棄新潮的話，我們就會被時代潮流所淘汰，跟不上世界前進的腳步。應該說，最好的辦法是新舊兼容，扎根傳統，悅納新潮，學會取其精華，棄其糟粕。

如果從動態的角度觀照，我們對題意的理解會更深一層。實際上，新舊的東西不是一成不變的。無論是怎樣的新潮事物，往往與傳統事物有著千絲萬縷的聯系。因為，沒有什么東西是天上掉下來的，即使是外來的事物，也需融入我們的社會和傳統，以實現“中國化”。此其一。其二，一些在我們看來是傳統的物件，換一個人，換一種眼光，可能是新潮的，比如我們的旗袍在不少外國人看來，就是一種新潮的服飾。其三，傳統與新潮并不是一成不變的。一些傳統，經過我們的推陳出新，或在某個特定的情境里，也可以變為新潮。比如，最近幾年興起的國學、唐裝，就實現了華麗轉身，變成了新潮。

技法2：掌握方法

論證方法，可看作是考生對素材進行推理演繹等工作的內在程式，是架設在某一事物和其他與之相似、相反或有某種聯系的各種事物之間的橋梁。

庖丁解牛：對于上面這道作文題，考生可采用以下論證方法：

（1）比喻的方法，指性質上相似的事物形成的思維活動。如可將傳統比作樹根，新潮比作樹干，兩者互相影響。

（2）對比的方法，指事物之間不同特點形成的思維活動。如可將肯定傳統、否定新潮與兩者結合所形成的結果作一對比，答案不言自明。

（3）因果的方法，指通過因果思維互推，即由原因想到結果，或由結果想到原因的思維方法。如對一些人的盲目趕時髦進行溯因，就會得出新潮不可一概接受的道理。

（4）假設的方法，指根據已有的事物和經驗假定和設想可能發生的事。運用這種思維，可使論述更加深刻。如假設拋棄新潮，我們生活中的很多事情就會無法辦成。

技法3：推進思維

在思考全面、合理運用論證方法的基礎上，我們還需要掌握讓論述思維走向嚴密，進而走向深刻的一些技巧，讓作文從辨別、比較、求質、歸納、引申中，逐漸逼出觀點。

（1）統一型。任何事物，往往都有其矛盾或對立的一面，但哲學認為，事物在矛盾的同時，又是統一的，我們要善于把握對立中的統一。

（2）兼顧型。萬物各有其長處與短處，俗語云：尺有所短，寸有所長。最好的辦法是揚長避短，兼收并蓄，讓事物都能為我所用。

庖丁解牛：對于傳統與新潮的選擇，我們不能簡單地肯定一方，否定另一方，而應作全面而辯證的分析：一方面，新潮的優點在于“新”字，順應了潮流，代表了改革，為我們提供了更為寬廣的平臺;但其缺陷也在于“新”字，沒有經過時間的檢驗，而這恰好是傳統的長處。由此我們可以得出辯證的結論：扎根傳統，悅納新潮。正是兼顧了新舊，我們的觀點才會不偏不倚，令人信服。

（3）比較型。與統一型與兼顧型不同，比較型往往在細細比較了兩種情況的優劣之后，在看似兼顧之中，態度有明顯的傾向性。

（4）本質型。指事物本身所固有的根本屬性，這是某類事物區別于其他事物的特質。要將這一點體現在作文中，考生要能夠透過事物的表面，直達其內核，看出本質性的因素。

（5）推進型。對于大多數人而言，我們習慣了站在靜態的角度看待事物。而實際上，事物往往是發展變化的，我們只有站在動態的角度，才能更清楚地看清事物的本質屬性。

庖丁解牛：就這道作文題而言，為了論述“傳統和新潮不可偏廢”，考生可從兩方面作論述：只講傳統，那是保守迂腐;只講新潮，一切都順應時勢，沒有堅守，那是“變色龍”般的見風使舵。這二者看似是兩條平行線的關系，但卻有其統一的一面：根據學習與生活的需要入手。只有從兩者的關系入手，不厚此薄彼，觀點才能辯證而嚴密。

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

不少網友經常遇到這樣的情況：有朋友在微信群發布內容，然后發一個紅包求大家轉發，不少人迫于情面順手轉發了這些內容，實際上這些內容很可能就是虛假廣告。

對此，網友眾說紛紜。有人說，應該禁止在朋友圈發虛假廣告，這可以在很大程度上維護消費者的合法權益，值得點贊。有人說，如果在微博、朋友圈“任性”轉發廣告，應該受到相應的處罰。還有人說，很多人都是在不知情的情況下轉發的廣告，或者是迫于情面轉發的，情有可原。

對材料中所提出的問題，你有怎樣的思考？請寫一篇論述類文章加以闡明。

要求選好角度，確定立意，標題自擬;不要套作，不得抄襲。

對于人們在社交平臺轉發廣告，而且這廣告很有可能是虛假的信息，我們需要理性看待。材料中給出了網友的三種說法，一是禁止，二是處罰，三是理解。三種說法各有道理，都有深入思考的空間。

對于第一種和第二種說法，禁止和處罰是否就是正確的做法？這里面涉及廣告的內容，如果真的是虛假甚至是有害的，當然應該禁止和處罰;但有些是真實的廣告，有些可能還是對他人對社會有益的廣告，是否可以借助社交平臺擴大它的影響力呢？對于轉發應該禁止和處罰的廣告的行為，我們又如何進行禁止和處罰？由誰來實行？如果從第三種說法的角度理解這樣的轉發行為，在中國這樣的人情社會，可能也有一定的合理性，只是它的危害性一旦呈現，帶來的后果是十分嚴重的。我們更需理性思考。

所以，完成這篇作文，有理性的思考是關鍵點，提出解決問題的方法則是亮點。