思考高中語文教學中傳統文化的滲透策略

雷蕾

摘要：中華民族具有悠久的文化歷史，對于人們具有較強的教育意義。而告終語文教學是中華民族傳統文化傳遞的重要途徑，因此新時期我國在積極加強高中生綜合素質培養的過程中，高中語文教師必須對傳統文化滲透的重要性產生深刻認知，并結合教學實際采用科學的滲透策略，為提升高中語文課堂教學質量奠定良好基礎。

關鍵詞：高中語文教學；傳統文化；滲透策略

在高中語文教學中進行傳統文化的滲透，有助于拓展高中生的知識面，豐富高中語文課堂教學內容，在這種情況下能夠有效激發學生的語文知識學習積極性，對于提升高中語文教學質量、實現對學生綜合素質的全面培養具有重要意義。在這種情況下，積極加強高中語文教學中傳統文化的滲透策略研究具有重要意義。

1 高中語文教學中滲透傳統文化的現狀

1.1 傳統文化滲透存在片面性

現階段，我國部分高中語文教師在實際展開教學活動的過程中，盡管已經意識到了傳統文化滲透的重要性，但是在教學活動中，傳統文化滲透存在一定片面性特點，即僅僅從提升學生考試成績的角度出發進行傳統文化的滲透，忽視了傳統文化知識的廣泛性，更沒有利用傳統文化知識實現對學生語文素養的全面培養。這種形式化的傳統文化滲透方式，不利于加深學生對傳統文化的認知，傳統文化功能無法充分發揮出來。

1.2 傳統文化滲透方式呈現單一化

部分高中語文教師在實際展開教學活動的過程中，僅僅依靠教材內容進行傳統文化的滲透，整個傳統文化滲透過程中忽視了學生的興趣愛好以及理解能力等特點，導致傳統文化滲透方面教學效果過低。同時這種單一化的傳統文化教學模式，會導致高中生始終處于被動的接受狀態，會嚴重影響學生的語文知識學習積極性，不利于將傳統文化的功能全面發揮出來。

2 高中語文教學中滲透傳統文化的策略

2.1 深刻解讀語文教學中的傳統文化

中華民族傳統文化對于高中生形成正確的人生觀和價值觀都具有重要意義，而要想在高中語文教學中將傳統文化的功能全面發揮出來，深刻進行傳統文化滲透，就必須對語文教學中所涉及到的傳統文化進行深刻的解讀，從而彌補傳統文化滲透存在片面性的缺陷。

高中語文教材內容涉及到中華民族傳統文化的精髓，對于高中生的身心健康成長具有促進作用。在合理進行傳統文化滲透的過程中，要求高中語文教師首先加深對傳統文化內涵的解讀與理解，并通過深入思考與分析獲得獨特的見解，只有這樣才能夠將傳統文化同高中語文教學內容進行更加密切的結合，創造良好的教學效果。

例如，在《師說》一課教學中，高中語文教師在實際展開教學活動的過程中，應對文章內涵進行深入分析，并總結文章所闡述的真實道理。在此基礎上合理進行傳統文化滲透，引導學生掌握尊師重教的重要性，從而將這一優良傳統不斷發揚起來，為高中生形成正確的人生觀和價值觀提供保障。

2.2 不斷創新傳統文化滲透方式

要想在高中語文教學中合理進行傳統文化滲透，積極進行滲透方式的創新至關重要。通過傳統文化滲透方式的創新，有助于吸引學生注意力，促使學生對傳統文化產生更加深刻的認知與理解，對于培養學生良好的人格品質具有重要意義。

例如，在《將進酒》一課教學中，為了激發學生積極性，可以采用編曲的方式，激發學生的想象力和創造力，在音樂節奏中有助于學生對詩歌內容產生更加深刻的認知，更有助于傳統文化的傳播。這一全新的傳統文化滲透途徑對于提升高中語文課堂教學效果具有重要意義。

2.3 拉近語文教學與傳統文化之間的距離

值得注意的是，要想將傳統文化合理滲透到高中語文課堂教學活動中，就必須采取有效促使拉近語文教學與傳統文化之間的距離，只有這樣才能夠將傳統文化的教育意義更加充分的發揮出來。

例如，在端午節期間，高中語文教師可以引導學生進行屈原資料的查找，自主搜集傳統文化知識，有助于學生對傳統文化產生深刻認知，在此基礎上展開教學活動，能夠促使高中生意識到高中語文知識同傳統文化之間的密切聯系，對于提升學生對傳統文化的重視、激發學生傳統文化學習積極性具有重要意義。

3 結語

綜上所述，近年來，我國在積極展開高中語文教學的過程中，必須采取有效措施注重對學生綜合素質的全面培養，在這一過程中傳統文化滲透的重要性突顯出來。這就要求高中語文教師首先應對高中語文教學中滲透傳統文化的現狀進行深入分析，并結合教學內容與學情，通過深刻解讀語文教學中的傳統文化、不斷創新傳統文化滲透方式、拉近語文教學與傳統文化之間的距離等途徑，為引導學生對傳統文化產生濃厚的學習興趣提供保障。

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（作者單位：陜西省咸陽市三原縣北城中學）