大同市青少年課外體育參與現狀調查與分析

白春燕

（山西大同大學體育學院，山西 大同 037009）

青少年是祖國和民族的未來，擔負著實現中華民族偉大復興的偉大使命，更是實現美好“中國夢”的殷切希望。在《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》中黨和國家提出對體育教育的明確指示：“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健。”這是我國近年來對青少年學生體質健康的重大要求。另外，隨著《青少年運動技能等級標準》于2018年在我國的發布，該標準涵蓋了數10個項目，這將成為評價青少年運動技能水平的重要標準。本文主要以大同市13～18歲青少年為研究重點，對他們的課外體育參與狀況進行調查分析。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以大同市13～18歲青少年課外體育參與現狀為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法通過山西大同大學圖書館及中國知網等數據庫，查閱大同市關于青少年課外體育參與的有關文獻資料，對資料進行比較、歸因和數據統計，為本研究提供理論依據。

1.2.2 問卷調查法根據研究需要設計問卷。問卷編制完成后， 分別抽取大同市初中和高中各100名學生進行問卷的可靠性檢驗， 相隔1個月的2次測試結果相關系數r= 0. 745（P＜ 0. 01） ，問卷符合研究需要。對大同市13～18歲青少年進行問卷發放、回收。

1.2.3 數理統計法運用SPSS 13. 5 和Excel 2003 等統計軟件，對收集的調查問卷進行統計處理。

2 結果與分析

2.1 大同市青少年校內課外體育參與現狀

2.1.1 參與形式在我國《學校體育工作條例》中明確規定了我國學校體育中的課外體育參與形式主要有早操、課間操、課余體育活動、校運會等內容，并有具體的時間規定。其中，課間操和校運會是國家的硬性規定，要求各級學校在早上第2節課和第3節課之間必須有課間操活動，15～20min。這期間，學校統一組織廣播體操的開展，以求對學生身體的課間調整。課余體育活動主要指下午第2節課之后，進行大約1h的體育活動，但目前有許多學校已取消。校運會是每個學校每年必須舉辦的一個全體師生共同參與的運動會。校內比賽是學校每學年都舉行的一個班級之間的聯賽，主要有校園籃球、足球等。表1為大同市青少年校內課體育參與形式。

表1 大同市青少年校內課外體育參與形式

2.1.2 參與程度調查顯示，（1）大同市青少年校內課外體育參與時間較少，主要集中在早操與課間操，時間在0.5h左右，且有的學校不強制性要求，時間就會更少。（2）參與強度低。大同市青少年每周能夠參加5次以上、中等強度運動的只占到17.1%，其余參與者都在中等強度以下。（3）參與內容單一。大同市青少年的校內課外參與內容主要是早操與課間操，其余的校運會和校內比賽僅僅是1年1～2次。（4）校內課外體育參與持續性方面。大同市各級各類學校積極要求青少年學生參加校內體育運動，但是青少年參與的原因并不是因為自己感興趣自愿，大多數是因為學校強制性體質測試，而且青少年學生們課業繁重更加沒有時間參與校內課外體育活動，再隨著年級的升高要面臨中考與高考這兩大意義重大的考試更加沒有興趣和時間，這使校內課外體育參與持續性大大降低。另外，在對大同市青少年校內課外體育活動的滿意度調查中發現（表2），大同市青少年對學校所開展的校內課外體育活動滿意度一般，且不滿意的比例占到了 37.24%

表2 大同市青少年校內課外體育活動的滿意度調查結果統計表

2.1.3 參與的主要類別調查顯示，大同市青少年進行課外體育參與的主要類別有田徑類、小球類（羽毛球乒乓球等）、大球類（足籃排球）、游泳等。其中，占比最大的是田徑類，占比達到了42.3%。由此可知，大同市青少年非常喜歡此類項目。并且，小球類占22.8%，大球類占14.8%，游泳占10.2%，其他類占9.1%。從數據不難發現，大同市青少年課外體育參與主要集中在對場地要求不高的田徑類、小球類、大球類這幾個類別。調查發現，青少年非常喜歡這幾個項目的原因是其簡單易操作、靈活性強、不需要太多的設施，但經我們進一步詳細調查得知，青少年之所以非常喜歡這些項目，是因為初高中生要進行體育考試， 這與他們的個人升學成績息息相關， 因此他們對這些類項目非常熱衷。大部分青少年參加課外體育項目主要是為了自己的個人成績表現，根本沒有意識體育活動對自己的影響。這樣我們很難甚至不可能培養出大同市青少年對體育參與的積極性，難以培養他們對體育的熱愛和終身體育的習慣。

2 .2 大同市青少年校外課外體育參與現狀

2.2.1 參與主要形式調查顯示，大同市青少年進行校外課外體育參與的主要形式有俱樂部、社區體育、校外訓練營等。大同市青少年進行校外體育參與只有個別幾種方式，參與方式薄弱單一，難以引起青少年的興趣。而且，參與俱樂部的主要是對某個項目感興趣的青少年。除此之外，校外訓練營的費用較高，大部分家庭難以承受。在社區方面，大同市社區體育設施場地狀況不健全也阻礙了一部分參與校外體育的青少年的積極性。

2.2.2 參與程度調查顯示，面對與校內體育活動幾乎相同的校外體育活動，大同市青少年校外體育參與程度普遍偏低。首先，青少年參與校外體育活動受校外體育場地設施短缺的嚴重阻礙。其次，一些青少年根本沒有養成經常參與校外體育運動的習慣。以上原因導致大同市青少年校外體育參與程度普遍偏低。

2.2.3 參與特點調查顯示，首先，大同市青少年普遍參與課外體育。大同市大多數學校會根據國家要求組織青少年學生進行早操與課間操，而且學校每年也會舉辦校運會和一些校內比賽讓青少年廣泛參與。其次，參與強度較低。課外體育活動參與內容形式較少，呈單一化。大同市青少年進行課外體育參與形式主要集中在校內課外體育參與形式上，而社區體育的設施場地狀況的不健全也阻礙了一部分青少年的體育參與熱情。再次，有組織的校運會、校內比賽的參與者嚴重偏向。大同市青少年在有組織的校運會、校內比賽的主要參與者是初一、初二、高一、高二，主要原因在于初三、高三學生的課程壓力、考試壓力及學校教師的不重視。

3 結論與建議

3.1 結 論

大同市青少年課外體育存在參與時間少、參與強度較低、參與內容與形式單一、參與的持續性較差等情況。

3.2 建 議

一是創建“全方位”的課外體育參與體系，確保青少年能夠在閑暇時間得到充分的體育參與；二是要妥善處理好“學生主體”與“教師主導”的關系，同時努力開展好課外體育活動；三是要加大資金投入力度，改善大同市青少年的課外體育參與設施與場地，努力建設具有良好氛圍的體育活動環境；四是大力營造重視青少年體育的社會環境，以2022年北京冬奧會為契機，提高大同市青少年的課外體育參與。