缺失“平凡價值觀”的教育對幼兒的影響

趙乖乖

【關鍵詞】 幼兒;父母;平凡價值觀;缺失;影響

【中圖分類號】 G610 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）04—0102—01

當今社會成功學充斥，物欲橫流，拜金主義盛行，父母或多或少對孩子有成功的期望和平凡的焦慮。其實期望成功和對平凡的焦慮正在對孩子的成長造成傷害。我將就以下幾個方面論述缺失平凡價值觀的教育對孩子的影響。

一、缺失“平凡價值觀”的教育將導致孩子缺乏共情能力

幼兒不能在幼兒園與其他同伴和平相處，經常欺負小朋友，這些問題表明該孩子缺乏共情能力、不能理解別人的痛苦、自私、習以為常、自認為高人一等。人們常說調皮的孩子有出息，每一朵花都有自己的花期，不必著急，靜待花開。調皮的孩子真的有出息嗎？靜待花真的會開嗎？父母總是幻想放大孩子身上自認為的優點，認為自己的孩子未來將會是最成功的，平凡的人生不是自家孩子的追求。但父母也要常?；叵胱约壕褪莻€平凡的人，何必要求孩子超凡脫俗。有了平凡的心態，就不會那么急功近利，就不會用雙重標準要求孩子，就不會虛偽地給孩子灌輸概念，這樣才能培養出一個有良好習慣、有共情能力、智商情商共生共長的孩子。共情能力的培養就是必須承認我們都很平凡，我們都一樣。還有就是讓孩子做自己力所能及的事情，在傷害他人時讓他得到懲罰，他才會感同身受。平凡不是平庸，父母不要懼怕自己的孩子是個平凡的孩子，平凡不可怕，可怕的是沒有愛的不平凡，自私冷漠的不平凡。

二、缺失“平凡價值觀”的教育將導致孩子缺乏自我認知能力

自我認知能力就是要培養孩子客觀地對待人和事。但大多數的父母都以自我為中心，缺乏客觀的態度。比如，孩子搶了別人的玩具，拒不歸還，家長苦口婆心教導后不起作用，然后強制讓其歸還，孩子還是不愿意，家長就妥協了。就在這軟磨硬泡中或者答應更巨大的獎賞后，孩子才歸還了玩具。有些家長不能同等對待別人的孩子，將自己的孩子永遠放在第一位，而且還干涉孩子之間的社交，這就導致了孩子在和同齡人交流中的自我認知不清。再如，孩子磕了碰了，怪桌子怪椅子就是不怪孩子。其實是孩子自己錯了，客觀事物沒有錯，但是家長將孩子置于是非之外客觀之上，讓孩子將錯誤的客觀認知投影到自我認知之中。以上兩方面均為沒有將孩子與周圍的人事環境平等對待，沒有用平凡的價值觀正確引導孩子的自我認知。沒有什么比平凡的人渴望不平凡更平凡的事了，父母總是奢望并認為自己的為人教育方式是最正確的，雖然沒有在自己身上得到驗證，但是認為自己的孩子定能成龍成鳳，并還不需要什么努力，且也不需要改進自己的教育方式;且認為孩子可以隨隨便便成功，這其實是父母對自己的認知不清，且把這種認知傳遞給了下一代。父母應承認自己的平凡，培養孩子平凡的價值觀，讓孩子腳踏實地，認真做好每一件事，用平凡的腳走出不平凡的路。否則孩子將眼高手低、好高騖遠，長大后內心滿是沖突，毫無幸福感。

三、缺失“平凡價值觀”的教育將導致孩子缺乏抗挫折能力

現在大部分的孩子不能接受失敗，不能接受排隊不站在前面，不能接受家長來接時不是第一個，不能接受做錯事老師的批評，不能接受得不到想要的東西，不能接受給別人道歉。這一切都是因為父母要求孩子力爭第一，永遠成功，拒絕平凡。但是第一只有一個，成功也只是小概率的偶然事件，失敗是人生常態，總有比你優秀的人還比你努力。但是我們要記住失敗并不是生命不可承受之重，就算失敗最多不過泯然眾人矣，這不就是我們嗎？這不就是平凡的父母嗎？這不就是人生嗎？淡然無極而眾美從之，以平凡的心態、平凡的價值觀去追求成功，將會獲得完美人生。因此父母要讓孩子認識到自己的平凡，失敗了才不會過剛易折，才會不放棄積極的心態，下次、下一次總會成功。

天行健君子以自強不息，應培養孩子平凡的價值觀，讓孩子在紛繁的世界中不急不躁、不驕不傲、從容自如、靜如止水。夢想要有，但需奮斗，孩子是獨特的，但須因材施教，而不是拔苗助長或葉公好龍。培養孩子平凡的價值觀，就是給孩子一個不焦慮的人生，讓孩子以開放的心態體驗這個豐富多彩的世界，讓他的人生不會被桎梏，不會為父母功利的眼界所束縛;培養平凡的價值觀就是與自己和解，讓自己的心自由，讓孩子有擔當，自己決定自己的未來。平凡真好，茫茫宇宙，滄海一粟，站立中央，平凡人生。

編輯：王金梅