大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新

李錚

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”逐漸在各行各業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用。就高校教育來(lái)說(shuō)，專業(yè)課程的講授越來(lái)越多地提倡慕課這種在線學(xué)習(xí)方式。對(duì)于大學(xué)生思想政治教育來(lái)說(shuō)，如何充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育模式的創(chuàng)新，創(chuàng)建適合大學(xué)生特點(diǎn)且大學(xué)生樂(lè)于接受的教育形式勢(shì)在必行。本文從網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)自身的宣傳、教育優(yōu)勢(shì)著手，分析該平臺(tái)在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中的具體運(yùn)用，希望能夠探索出一種全新的思想政治教育模式。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;模式;網(wǎng)絡(luò)直播

中圖分類號(hào)：G641? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）11-0040-02

中國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播飛速發(fā)展，涉及國(guó)內(nèi)眾多行業(yè)，出現(xiàn)了“直播+教育”的新型學(xué)習(xí)形式。這種新形式對(duì)教育者和學(xué)習(xí)者都是一種全新的體驗(yàn)，不僅教學(xué)工具和教學(xué)手段發(fā)生了變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)形式也與傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)模式大不一樣。學(xué)習(xí)者在這一過(guò)程中表現(xiàn)出了格外的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)效果明顯。

一、“直播+教育”新興學(xué)習(xí)形式的特點(diǎn)

利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的模式創(chuàng)新是基于“直播+教育”這種新型學(xué)習(xí)形式發(fā)展而來(lái)的。就傳統(tǒng)學(xué)習(xí)形式來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要依賴于教師的課堂講授，這種學(xué)習(xí)模式的弊端日漸凸顯。因此，出現(xiàn)了不同形式的依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的在線學(xué)習(xí)形式，包括慕課、網(wǎng)絡(luò)課件等。

隨著這些新型學(xué)習(xí)形式的不斷實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，線上學(xué)習(xí)盡管有很多優(yōu)勢(shì)，但仍出現(xiàn)了一些問(wèn)題。因此，如何突破線上學(xué)習(xí)這種師生交互性不足的問(wèn)題，成為亟待解決的關(guān)鍵之一。“直播+教育”這種新的學(xué)習(xí)形式正是對(duì)這個(gè)問(wèn)題很好的彌補(bǔ)措施。

“直播+教育”就是利用網(wǎng)絡(luò)直播的形式實(shí)現(xiàn)教育者與學(xué)習(xí)者的交流溝通。通過(guò)這種學(xué)習(xí)形式，教育者可以與學(xué)習(xí)者突破空間的限制，實(shí)現(xiàn)面對(duì)面地交流，又可以突破時(shí)間限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分利用了他們的碎片化時(shí)間。直播過(guò)程中，學(xué)生可以即時(shí)在線提出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的所思所想，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋適當(dāng)調(diào)整講授內(nèi)容，這樣一來(lái)，學(xué)生就變成了學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定者。

二、高校大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新的必要性

大學(xué)生思想政治教育屬于意識(shí)形態(tài)上的問(wèn)題。就全國(guó)高校來(lái)看，其教育模式長(zhǎng)久以來(lái)都以輔導(dǎo)員開(kāi)會(huì)講解、個(gè)別談話、座談?dòng)懻摰确绞綖橹?。思想政治教育工作者大多苦口婆心，說(shuō)的口干舌燥，但有時(shí)候往往收效甚微。網(wǎng)絡(luò)信息的轟炸，新媒體的發(fā)展使得大學(xué)生接觸到的信息魚(yú)龍混雜?！?5后”甚至“00后”學(xué)生相繼來(lái)到大學(xué)校園，他們個(gè)性突出，傳統(tǒng)的思想政治教育模式對(duì)他們來(lái)說(shuō)顯然起不到很好的作用。這就要求對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育模式進(jìn)行改革，尋求突破。具體說(shuō)來(lái)，主要有三個(gè)必要性。

1.互聯(lián)網(wǎng)背景下，思想政治教育者的權(quán)威受到威脅。從傳統(tǒng)的教育模式來(lái)看，學(xué)生接受的信息大多是從老師那里得到的。然而，在當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展大環(huán)境下，教師的這種權(quán)威地位逐漸受到挑戰(zhàn)。學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得自己想要的各種信息。因此，這種差距就逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。從獲取信息之后的理解來(lái)看，大學(xué)生會(huì)更加傾向于從多方面考慮信息的準(zhǔn)確性，并進(jìn)行甄別、判斷，而不再是單純地聽(tīng)信老師的判斷。其獲取信息的主體地位越來(lái)越明確。

2.互聯(lián)網(wǎng)背景下思想政治教育的過(guò)程面臨挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的思想政治教育模式中，整個(gè)過(guò)程多是說(shuō)教性質(zhì)的，形式單一、內(nèi)容枯燥，難以引起他們的認(rèn)可和共鳴。因此，教育者的教育內(nèi)容急需豐富和擴(kuò)充。對(duì)于價(jià)值觀還沒(méi)有完全成型的青少年來(lái)說(shuō)，這就在某種程度上增大了思想政治教育工作者的工作難度。

3.“95后”大學(xué)生思想行為的特點(diǎn)要求思想政治教育的方法急需改變。眾所周知，“95”后大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有著極強(qiáng)的依賴性，但是普遍缺乏良好的辨別能力。他們樂(lè)于求新，求異，獵奇，如果不好好加以引導(dǎo)，很有可能會(huì)行差踏錯(cuò)。這些特點(diǎn)都要求當(dāng)代高校的思想政治教育工作多從青年大學(xué)生的角度出發(fā)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及新媒體開(kāi)展教育，這樣才能事半功倍。

三、以“網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)”為基礎(chǔ)的高校思想政治教育模式應(yīng)用

對(duì)于思想政治教育者來(lái)說(shuō)，其應(yīng)用主要集中在大學(xué)生的思想引領(lǐng)、日常管理、教學(xué)互動(dòng)、學(xué)習(xí)互助等幾個(gè)方面。

在思想引領(lǐng)方面，高校思想政治教育者必須時(shí)刻銘記培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要多維度地宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助大學(xué)生成長(zhǎng)成才。因此，我們可以直播國(guó)家的相關(guān)政策、法規(guī)，直播時(shí)事熱點(diǎn)解讀和深刻剖析，直播各行各業(yè)的先進(jìn)人物和生活中的優(yōu)秀事跡，聚焦踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀校園文化活動(dòng)，深入了解學(xué)生的心態(tài)和看問(wèn)題的角度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行疏導(dǎo)、引導(dǎo)。

日常管理的重中之重是宿舍管理，還有班級(jí)管理、日常行為管理等內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)直播集聲音、視頻、文字、圖像等功能為一身，不僅讓學(xué)生直接觀看到，還可以實(shí)時(shí)評(píng)論，大大提高了學(xué)生對(duì)于自身管理的參與度。

教學(xué)互動(dòng)方面的應(yīng)用主要是針對(duì)思想政治理論課的講授而言。習(xí)總書(shū)記指出：“思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需要和期待?！币虼耍枷胝卫碚撜n就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和接受程度進(jìn)行改進(jìn)，將網(wǎng)絡(luò)直播思想政治知識(shí)作為思想政治理論課的補(bǔ)充是大勢(shì)所趨。

學(xué)習(xí)互助方面主要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生和老師的互動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，學(xué)生當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)后，立馬可以得到老師的回復(fù)和講解，縮短了問(wèn)題、答案的反饋時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。

四、大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)直播的具體問(wèn)題思考

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)直播輔助大學(xué)生思想政治教育已經(jīng)不是紙上談兵，國(guó)內(nèi)部分高校已經(jīng)進(jìn)行了這方面的嘗試，并得到了不錯(cuò)的反饋。要想做好該工作，就必須嚴(yán)格做到以下兩點(diǎn)。

首先，嚴(yán)格把關(guān)直播內(nèi)容。在選擇直播內(nèi)容時(shí)，嚴(yán)格把關(guān)，內(nèi)容不能包含任何負(fù)面或者虛假信息。對(duì)政策進(jìn)行解讀的時(shí)候，必須注意專業(yè)性和權(quán)威性，直播時(shí)事熱點(diǎn)，必須密切關(guān)注國(guó)家政策導(dǎo)向，不能出現(xiàn)政策性錯(cuò)誤。

其次，大力提升大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的水平。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍涵蓋面廣，主要包括學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員及班主任，必須不斷提升自身業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，不斷接受新事物，以自己的言傳身教影響廣大青年學(xué)生。

利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，符合新形勢(shì)下思想政治教育工作的需求，其廣泛運(yùn)用對(duì)于高校思想政治教育工作意義深遠(yuǎn)。廣大思想政治教育者尤其是輔導(dǎo)員必須緊跟時(shí)代潮流，不斷創(chuàng)新教育模式，深入思考教育內(nèi)容，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，避開(kāi)劣勢(shì)，從而促進(jìn)高校思想政治教育工作取得良好的實(shí)際效果。

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Innovation of Ideological and Political Education Model for College

—Based on Webcast Platform

LI Zheng

（Xuchang University，Xuchang，Henan 461000，China）

Abstract：With the rapid development of the Internet，the "Internet plus" has been applied in all the industries.For the education of university，Mooc has been advised in the teaching of university courses.At the same time，for the ideological and political education of college students，it's inevitable to invent the mode and to create the forms that are easy to accept for them.This article analyzes the advantages of the Network direct broadcast and the application in the ideological and political education of college students.We hope to explore a new mode.

Key words：Ideological education;Mode;Webcast