讓“崇德尚法”理念根植于每一個學生心中
——天津市南開田家炳中學開展法治教育紀實

■本刊記者 宋行軍

“請全體起立，下面由審判長宣讀刑事判決書……”2019年3月6日，南開田家炳中學高一年級舉辦了一場別開生面的“模擬法庭”活動。在南開區人民法院工作人員的指導下，由學生代表組成的庭長、審判員、書記員、法警、律師、當事人，將兩名學生因口角沖突導致意外傷害的案件審判過程演繹得惟妙惟肖。在學校報告廳設置的法庭上，開庭審判時的法槌聲，檢察官、審判員、律師以及被告人的陳述、辯解，讓學生們領略了法庭的威嚴，知道了口角之爭可能會引發重大安全事故及嚴重罪責。

南開田家炳中學是南開區屬國有全日制重點完中校，緊鄰南開中學，其前身是由著名教育家張伯苓先生于1928年8月創辦的南開中學小學部。1968年7月擴建為九年制學校，定名“育紅中學”。2018年9月，更名為南開田家炳中學。多年來，該校一直秉承“崇德尚法，知行合一”的辦學理念，始終把法治教育作為學校德育的工作重點，不斷創新載體和方法，持續豐富形式和內容，在探索中走出了一條以法治教育為特色的內涵發展之路。學校先后榮獲全國法治教育先進學校、全國預防青少年犯罪先進集體、全國禁毒教育示范學校、天津市法治教育特色校、天津市中小學法治教育示范學校、天津市普法工作先進單位、天津市國防教育示范校等榮譽。

多措并舉，咬定法治教育特色不放松

“德是為人之道，法系固國之本。法律意識需要從小啟蒙，法律素質需要系統培養。”談及學校咬定法治教育特色不放松的初衷，校長郭光盛如是說。

為推進青少年法治教育工作，提高法律進學校工作的科學化、制度化、規范化、系統化，不斷鞏固法治宣傳教育成效，多年來，南開田家炳中學多措并舉，利用多種渠道開展法治教育。

為了讓學校、家庭和社會“三位一體”的法治教育形成合力，學校聘請南開區法院的劉副庭長、刑通律師事務所的李律師為法治副校長，13名法官為法治班主任。聘請南馬路交警大隊的石警官、興南派出所的馬警官和消防南開支隊梁參謀為法治輔導員，對學校的法治教育進行整體規劃，并定期研究學生的思想動態，舉辦法治教育講座和系列教育活動，為學生提供法律咨詢服務。為讓學生了解校園欺凌的危害，學校專門邀請天津市最高人民法院法官舉辦“面對校園欺凌，該如何保護自己”專題講座。另外，學校還先后與興南街辦事處、興南派出所、南開區法院等單位建立了法治教育網絡，簽訂了《街、所、校共建文明校園協議書》，探索并構建了“以學生為主體，以課堂為主渠道，以教育實踐為載體，以學校、社會、家庭為依托”的學校法治教育模式，使學校法治教育不斷深化。

在深化學生法治教育中，學校每學期都利用家長學校向家長宣傳家庭法治教育，定期開展“法治教育進家庭”活動，向家長發放家長信和承諾書，并邀請家長在班會課、校會課、假期返校時作法治教育講座。

為了讓豐富的法治教育氛圍浸潤學生的心靈，學校重新規劃并建設了法治長廊、法治文化公園、學生手抄報展示長廊和樓層LED宣傳屏等。法治文化公園內，展示了古今中外法治人物生平簡介、法治名言警句以及遵紀守法提示語，使學生在潛移默化中接受法治熏陶、增強法治意識。

融入學科，讓法治教育走進課堂

“克、千克是國際通行的質量單位，克的單位看似小，但如果有人用來販毒，可能被判大罪。”這是學校七年級一堂數學課的內容，教師在講解到克、千克等質量單位時，特別引述《刑法》的相關條款，對走私、運輸、販賣、制造毒品的相關規定進行闡釋。

學校非常重視在學科教學中滲透法律知識，除數學課堂外，通過初中課文《石壕吏》課堂教學，讓學生了解古代兵役制度的特點；通過高一數學中的函數關系，讓學生分析稅法……

法治教育進課堂，教師是關鍵，教師的法治意識與法律素質直接影響著學校的法治教育效果。為此，學校積極掀起“教師學法”活動，通過發放法律讀本、舉辦法治講座、召開每周教師例會、新教師入職培訓等，提高教師的法律知識水平。

為將法治教育這一特色與教學工作相結合，學校堅持每月上好一節法治教育課，做到教材、課時、師資、考核、經費、法治副校長“六落實”。對主講法治教育的班主任、政治教師進行培訓，要求其他學科教師要根據學科特點，在課堂中創新地融入“尚法”元素，從而在潛移默化中教育學生學法、知法、懂法、守法。為了讓法治教育進課堂有抓手，學校專門組織教師根據年級整理編印了系列《法治教育讀本》及安全教育教案。教師根據不同專題錄制了法治微課，上傳到“云動力”平臺供全區學生學習。2018年，學校組織學生全員注冊禁毒教育平臺——“青驕課堂”，并全員完成在線學習，100%通過考核。近年來，學校一直承擔法律方面的天津市子課題，成果顯著。學校以法治教育為特色的全員育人思想，不但增強了學生的法治意識，提高了學生安全防范意識和自我保護能力，而且有效預防青少年違法犯罪以及人身傷害事故的發生。多年來，該校保持在校生“零犯罪”。

以豐富多彩的教育活動，使法治教育多元化

“為了使法治教育活動常態化，我們將法治元素融入整個校園生活，融入全校師生的教育教學和日常生活，將知法、懂法、學法、守法的觀念入腦入心。”學校領導班子是這樣說的，更是這樣做的。

多年來，學校堅持開展法治安全教育的國旗下講話、午講；學生繪制法治安全教育板報、手抄報、電子報；開展書法、繪畫、征文、詩歌、法治小品等展示活動；利用法治安全教育長廊、櫥窗、宣傳欄、LED大屏幕、家長信、校園網、微信、公眾號等形式進行法治宣傳，在學校已成為法治教育活動的常態。

以全國中小學安全教育日、防震減災日、國際禁毒日、環保日、消防安全日、憲法宣傳日、全國交通安全日、110宣傳日等為契機，組織班會、校會開展主題活動，提高學生的安全與法律意識，構建平安與和諧校園。

“人與人極限的安全距離是多遠？”“遇到壞人的時候該怎樣應對？”2019年4月15日是第四個全民國家安全教育日，為進一步增強廣大師生的安全防范意識，提高應對突發事件能力，學校邀請市公安局特警總隊三支隊的干警走進校園，為全校師生上了一堂“特警在身邊，安全進校園”的安全教育課。活動中，師生們聆聽了總教官講解的應急避險和自我防范等安全知識，觀看了特警表演的匕首操、三人抓捕等表演。在互動環節，特警隊員將警車、摩托車及武器裝備逐一向學生們展示，并講解了各種槍支的使用方法。在體驗環節，不少學生接過特警隊員手中的槍械，進行了模擬射擊，有的學生跨上摩托車或鉆進警車中，實實在在過了一把“警察癮”。生動而富有實效的安全教育進校園活動，讓師生們近距離了解了相關安全知識，提高了國家安全防范意識和個人安全防范技巧。

學校先后以憲法、環保、未成年人保護、禁毒、消防、交通安全教育等為主題，讓學生繪制手抄報和電子報，通過選材、設計、制作等過程讓學生受到法治教育。為此，學校定期舉辦《法治教育手抄報》展覽和班級文化墻法治元素設計比賽。從2018年開始，學校組織法治教育微視頻展示活動。高二學生高怡然編拍的微電影《法治伴我成長》，在南開區“行通杯”法治微視頻、微電影大賽中獲二等獎。在2018年南開區“行通杯”中小學模擬法庭大賽中，學校初中組榮獲一等獎，高中組榮獲二等獎。另外，學校通過知識競賽、法治試卷答題等形式，對學生的學法情況進行考核，并將考核成績和遵紀守法情況納入學生思想品德素養考核之中。

在拓寬法治教育途徑、加強實踐課程建設中，學校采取“走出去”的方式，與司法部門建立青少年法治教育基地，組織學生到南開區人民法院參觀、旁聽；到天津市法治教育基地參觀，開展線上線下參觀禁毒展覽館，讓學生親身體驗學法、用法、守法的重要性。

作為一所歷史名校，法治教育始終是南開田家炳中學的一大特色。郭廣盛校長說：“法治教育的根本目的是從依法遵規的角度實施養成教育，培養學生良好的行為習慣，做合格公民。我校在實施法治特色教育的過程中，不但提高了學生學法、用法的興趣，而且讓學生在活動體驗中增強了遵紀守法的意識，真正做到：在家做一個好孩子，在校做一個好學生，在社會上做一個好公民。”

為了讓“崇德尚法，知行合一”的理念根植于每一個學生心中，南開田家炳中學始終把法治教育作為學校德育的工作重點，發動全校師生的智慧，勇于創新，不懈努力，走出了法治特色學校建設的獨特之路。