淺談《建筑工程概預算》課程的教學改革

李蘇鋒

摘 要 根據造價專業教學大綱培養目標要求，本科造價學生應掌握建設工程領域的基本技術知識，掌握與工程造價管理相關的管理、經濟和法律等基礎知識和基本技能，獲得工程師的基本訓練，能夠在建設工程領域從事工程計量與計價、工程造價控制、工程建設過程造價管理與咨詢、工程合同管理等工作的高級技術應用型人才。但是目前在實際教學中還存在一些問題，導致我們并沒能真正實現這樣的目標，針對現狀談談自己的幾個改革方法。

關鍵詞 《建筑工程概預算》 教學弊端 改革方法

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

《建筑工程概預算》是工程造價專業的核心課程，這門課不但直接學到職業本領，還培養學生養成良好的習慣和嚴謹的工作作風。所以這門課程的重要性以價值顯而易見。它涉及到的內容有定額原理、鋼筋計量、土建及裝修工程造價、建筑設備工程造價的理論，尤其涉及到計量和計價部分大量軟件的應用內容。范圍廣，難度高。但是真正學會、學好對就業及今后從業有極大幫助，受益匪淺。傳統教學方法已經不能達到要求，教學方法的改革勢在必行。

1《建筑工程概預算》課程的特點

（1）由于建筑工程特點決定，建筑概預算的計算工程量繁雜而龐大。

（2）由于施工項目多，涉及的概念非常多。

（3）前面需要建筑識圖，CAD繪圖，建筑施工技術，建筑設備、建筑施工組織等很多基礎知識。

（4）不同的地區定額規則不同，同一地區不同階段的定額也會發生變化。這樣就導致工程量計算規則多。

（5）一套新的定額理論幾年就更新，需要重新掌握。

2目前現狀

2.1學校的現狀

工程造價專業是我校新開專業，師資力量不足，基本延續傳統的教學方法，局限于課堂教學，而現在的教材內容相對滯后，又受制于篇幅和價格的限制，編寫的不是很適合，老師費心費力結合自己的經驗增加和修改一些內容，學生并不愿意接受。一些學生無心聽課，混日子的大有人在，課堂教學缺乏生機。設備條件無論軟件和硬件都嚴重不足。

2.2學生的現狀

我校造價專業主要招收中職本學生，他們沒經過高中三年的學習，所以理論知識較差，但是經過三年的中職培訓，他們學到了一些專業知識，這是他們的優勢。

2.3社會需求的現狀

社會上對造價人員的需求量隨著建筑行業的發展而增加，但是用人單位需要的能直接上手的編制人員，他們不愿意用時間和精力去對畢業生進行再培訓。所以這就對工程造價專業的畢業生的就業增加了難度。

3《建筑工程概預算》改革的方法

3.1 提升師資水平

提高教學質量的頭等大事就是提高教師的水平。學校領導要鼓勵和支持教師的學術提高要求，尤其是對年輕教師既有長期的培養計劃，也有短期的培養目標。其中，主要的方法有：（1）學校應選擇學歷高素質強的教學人才，重點培養，重點突破，以點帶面，從而對其他教師起到促進的作用，鼓勵和要求教師要經常參加各種培訓，不斷提高自身業務能力，了解當前建筑行業的發展現狀和未來趨勢，作為教師，要身先士卒，勤勉盡責，經常參加相關培訓，舍得花費大力氣，這是必要的。（2）學校應在條件允許下加大軟硬件的投入力度，可以通過進修的方式來培養教師工程實踐能力，多進行一些學術交流活動，形成良好的學術氛圍，形成老師之間比學趕幫超的良性競爭氛圍。（3）教師教學方式和教學內容一定要靈活，并且自身也要參與到課程中，與學生一起學習一起進步。

3.2創新教學內容和方法

3.2.1采用目標教學法

目標教學法是當前應用型人才教育比較先進的教學理念。這種教學方法就是“做中學、學中做”。這種教學法與傳統教學法的最大區別是更側重實用性的培養。《建筑工程預算》課程是以今后職業為目標，為培養學生的就業和職業發展作準備，以能力培養為基礎，著重強調在職業情境中培養學生的實踐能力。把理論與技能的學習相結合，從而激發學生的學習興趣。動手能力培養的主要環節是實踐教學，俗話說“能力不是看出來的，而是練出來的”一定要安排足夠的訓練時間和訓練內容，要有持續不斷的訓練過程，重視過程性考評。教學效果的考核與評價是提高教學管理的重要手段，職業教育的教學評價應當是過程性評價，而不應該是最終評價。除了期末考試之外，應完善和加大平時過程性考核的比重，應用型人才教育重點考查學生的職業素質與職業技能，僅僅采用閉卷考試方法，往往達不到理想的考評效果。應該根據課程特點，采用閉卷、開卷、技能操作考核等多種考核形式最終的成績。

3.2.2緊緊圍繞行業的發展進行教學

目前，BIM技術在建筑業的應用如火如荼。并在全球范圍內得到業界的廣泛認可，它可以幫助實現建筑信息的集成，從建筑的設計、施工、運行直至建筑全壽命周期的終結，各種信息始終整合與一個三維模型信息數據庫中，設計團隊、施工單位、設施運營部門和業主等各方人員可以基于BIM進行協同工作，有效提高工作效率、節省資源、降低成本、以實現可持續發展。我們要圍繞BIM技術，加強各種技術和軟件的及時培訓和應用，這樣方能始終站在行業的前列。經常請一些從事造價行業的前畢業生回來做報告，這樣更能有說服力。注重培養骨干，有條件經常參與省級和國家級的各種大賽，校內搞一些競賽，提高水平和興趣，更提高學生的責任感和自信心。

3.2.3注重對學生的職業素養的培訓和培養

建筑工程造價是一個繁瑣而枯燥的工作，需要編制人員要認真，有責任感，思維敏捷，政策性強，還要耐得住寂寞。因此我們要在平時的教學過程中注意培養學生這方面的素養。要高標準，嚴要求。

4結束語

無論哪種教學改革，付諸實際都是需要很大的努力。想的再好，實際執行中都離不開老師和學生的積極參與。總之，教師應充分發揮主觀能動性，重視并加強實踐環節與理論教學的緊密結合，以應用能力培養為導向，對學生的應用能力訓導應貫穿于整個教學過程，以達到全面提高教學質量。提高學生愛崗、敬業、執著、投人以及堅定的職業信念，使其成為能夠較快適應時代和經濟社會發展要求的高級應用型人才。

參考文獻

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