作業成本法在高校成本核算中的應用

周宇霞

摘 ?要：隨著教育事業的改革，教育投資來源的多元化、形式的多樣化，都在無形當中增加了高校的財務風險，使得高校的財務風險逐漸暴露出來。為了改善這一狀況，高校成本核算工作必不可少。傳統的成本核算方式已經無法滿足當前高校成本管理的需求。作業成本法作為成本核算的一種方式，對于優化高校成本管理有著重要作用。該文以高校財務工作為研究對象，圍繞作業成本法在高校成本核算中的應用展開探究。通過分析作業成本法在高校成本核算中應用的難題，并提出相應的策略，幫助高校加強成本管理。

關鍵詞：作業成本法 ?教育成本 ?成本核算 ?高校教育

中圖分類號：F810.6 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）12（c）-0037-02

1 ?作業成本法在高校成本核算中應用的難題

1.1 高校會計制度與作業成本法不適應

當前，我國高校所采用的會計制度，基本上是按照事業單位會計制度來制定的，然而，由于高校屬于教育類單位，與普通的事業單位本身是有區別的，這也就導致了會計制度中，一些規章制度和高校實際的成本管理工作存在差距。作業成本法在實際的應用過程中，由于無法與會計制度完全匹配，容易受到阻礙。若想讓作業成本法在高校成本核算中發揮更大的作用，首先必須要對會計制度進行優化和完善，從而讓作業成本法更好地服務于高校成本管理。

1.2 高校管理中對于作業成本法的認識不正確

一是高校目前還沒有意識到成本核算的重要性，對于成本管理的緊迫性也缺乏正確的認知，導致了會計部門未能嚴格按照相關制度開展成本核算工作。二是高校還未能充分意識到作業成本法的積極作用，雖然知道有這種成本管理方法，但是卻未能在實際的成本核算中執行。三是部分高校雖然在成本核算中使用了作業成本法，但實際操作不規范，應用方式不得當，導致了作業成本法的優勢未能體現。

1.3 高校管理中對于作業成本法的理論及實踐研究不夠深

我國對于作業成本法的研究和應用的時間還是比較短的，并且主要是在一些盈利性的企業中使用，在高校教育中應用的案例還比較少。而高校教育與普通企業的經營和成本管理是有著很大區別的，相應的，各類成本核算的方法自然也就不同。這就導致了目前有記錄的使用經驗中，適用于高校成本管理的內容還比較少，高校只能在不斷探索中對作業成本法的應用進行優化和完善，這無疑給作業成本法在高校成本核算中的應用帶來了更大的困難。

1.4 高校教育產品的特性使得作業成本法應用存在困難

高校的教育產品和普通企業的產品有著很明顯的差別，首先，高校教育產品是一種無形的產品，并不像普通企業產品那樣，可以直接從表面上看出來，從而判斷其質量是否合格。其次，高校教育產品的質量判定具有一定的滯后性，并非像普通產品那樣，出場就可以直接進行質量鑒定，只有當學生進一步升學深造或者步入社會參加工作，才能夠判斷教育產品是否發揮了作用。最后，教育產品對于不同地區和不同層次的學生來說，其作用也是不同的。這就導致了運用作業成本法進行成本核算工作量增加，工作系統復雜化，因此，目前還沒有一種公認有效的方法來檢驗高校教育產品的應用成果。

1.5 作業成本法自身的缺陷使其在高校成本核算中應用困難

從理論上來講，作業成本法是一種優秀的成本管理方法，拋開客觀因素的影響，如果能夠將這種方法合理、科學地進行應用，那么其效果是非常理想的。然而，在實際的成本核算工作中，卻存在各種各樣的客觀因素。而作業成本法是無法對這些客觀因素進行剔除的。并且作業成本法所需要的數據量較大、統計工作比較繁重，核算的步驟也比較復雜，另外，其開發成本管理的費用也比較高，這些都會影響作業成本法的實際應用。

2 ?作業成本法在高校成本核算中應用的策略

2.1 完善高校會計制度

由于目前高校所實施的會計制度基本上是借用事業單位的會計制度，并不能完全適用于高校成本核算工作，并且由于會計制度的局限性，作業成本法在實際應用中難度較大，為了能夠讓作業成本法發揮其應有的作用，高校應當對會計制度進行完善。高校可以通過制定會計核算科目，能夠讓作業成本法更好地發揮作用，為了能夠更為準確地區分消耗性支出與資本項支出，收付實現制已經不再適用，可以用權責發生制來取代。另外，高校還可以對一些成本核算的細節進行優化，達到完善會計制度的目的。

2.2 強化成本核算管理，提升高校會計人員素質

高校成本核算管理，離不開管理層的參與和支持，高校管理層應當積極地轉變成本管理觀念，以更為先進的成本管理理念和行之有效的管理手段，加強管理工作的開展，提高成本管理的效率。另外，高素質的會計人員是保證高校成本核算工作順利開展的基礎。高校應當不斷提升會計人員的素質，使其能夠熟練掌握作業成本法的應用策略，避免會計人員由于自身工作能力不足，而影響作業成本法在高校成本核算中的應用。

2.3 選取部分高校作為作業成本法試運行點

由于高校成本管理的特殊性以及作業成本法的局限性，在對這種成本管理方式進行探索和優化的過程中，并不適宜大批量地應用于高校成本管理中。為了能夠在保證高校成本核算工作正常開展的前提下，對作業成本法進行更為深入的研究和探討，達到優化和完善作業成本法的目的，可以選擇部分高校作為作業成本法試運行點，讓那些擁有高素質會計人員以及先進會計核算系統的高校，優先運用作業成本法來開展成本核算工作，從中總結經驗，不斷優化使用方法，供其他高校作為參考。

2.4 優化高校成本核算數據管理制度

運用作業成本法來開展高校成本核算工作，首先就需要把高校教育工作所產生的費用成本統計出來，形成一系列明確的數據，再將這些數據作為成本核算的依據。因此，這就需要對其中產生的數據進行收集和整理，優化高校成本核算數據管理制度，就成為了必不可少的環節。根據高校教育的實際情況，讓各部門嚴格按照數據管理制度，為會計核算部門及時提供準確的資源費用等相關數據，在各個部門的積極配合下，保證作業成本法數據有效性。

2.5 健全高校成本核算激勵制度，落實崗位職責

為了給會計人員更大的工作動力，提升工作的積極性，高校應當健全成本核算激勵制度。在每一階段，高校為會計部門制定相應的會計核算工作目標，并且制定科學的考核標準，激勵會計人員圍繞工作目標開展工作。同時，對會計部門的每一個工作環節都要進行嚴格的監督和管理，讓會計人員能夠積極地履行各自的責任，落實各個崗位的職責，從而保證成本核算工作能夠順地利進行。另外，還要將會計人員對作業成本法的應用作為考核內容之一，激勵會計人員積極地運用該方法開展工作。

3 ?結語

通過上述研究，我們真切地認識到在當今社會不斷變革的局勢下，完善高校成本核算工作的重要意義。受各方面因素的影響，雖然目前作業成本法在高校成本核算中的運用仍面臨著這樣或那樣的難題。但我們堅信只要我們堅定創新改革的決心不動搖，以時代發展為導向，從高校成本核算現狀出發，通過對作業成本法具體內涵以及實施方法的研究，就能夠制定出合理的應用策略，以此來促進作業成本法在高校成本核算中作用的充分發揮，確保高校各項教育教學管理工作長久可持續發展目標的實現。

參考文獻

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