信息技術在幼兒語言教學中的應用探析

汪精梅

【摘 要】現代隨著信息技術的快速發展，幾乎在教育的每一個階段都被廣泛運用。在幼兒的教育中運用信息技術，能夠開闊幼兒的視野，豐富孩子們的知識面，激發學生的學習興趣。針對當前幼兒教育存在的弊端，分析多媒體教育對幼兒教育的重要性，提出了現代信息技術在幼兒語言教學中的應用措施。

【關鍵詞】信息技術；幼兒語言；應用研究

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）04-0210-01

幼兒園教學的基礎和前提是幼兒的語言教學活動，目的在于培養幼兒的理解能力與語言表達能力，希望通過教學活動幼兒可以描述出自己的想法。因此幼兒的教學活動中語言教學是關鍵，現代信息技術的使用可以極大程度的幫助實現這個教育目標，提高幼兒語言教育的時效性。

一、現代信息技術在幼兒語言教學中應用價值分析

1.提高幼兒的表達欲望。

現代信息技術具有感染力強，能夠動靜結合等優點，并且能夠充當信息設備，能夠極大程度上調動幼兒的積極性，以“狼來了”的故事為例，對于一個三四歲的幼兒來講，自己很難理解謊言對故事中的放羊娃帶來的傷害，但是運用現代媒體技術，通過動畫形式的展現，幼兒們就可以很快在腦海中形成相應的畫面，通過這種方式再加上教師的講解分析，讓幼兒們自己嘗試講下這個故事的過程，不僅可以幫助幼兒輕松學會謊言騙人對自己的危害，也提高了幼兒們表達自我的欲望。

2.激發幼兒的創造性思維。

兒童時期一個人創造性思維形成的關鍵時期，主要表現為情境性、興趣性等。我們傳統的教育模式存在諸多的弊端，如：教學資源匱乏、教學形式單一、教學環境封閉等，現代信息設備的使用，能夠很好的克服呆板的教學環境，渲染出生動、形象、活潑的動態效果，幫助幼兒學會從多個角度認識和看待事物，同時還能鍛煉幼兒思維的多向性與變通性，激發幼兒創造性思維的形成。

二、當前幼兒語言教學現狀

1.缺少多媒體教學軟件。

幼兒園使用的教材不統一，幾乎每個幼兒園都有自己的教材，但是教材中配套的教學軟件比較少，部分配備教學軟件的不適合教師在教學活動中使用。究其原因主要是由于幼兒園教材不統一導致的教學軟件不統一，一些開發商以盈利為目的，忽略幼兒的學習特點和規律，不能站在幼兒的立場思考問題，因此一些幼兒園選擇自己制作簡單的教學軟件，但同時也加重了教師的負擔。

2.幼兒學習的主體地位被忽略。

在教學活動中教師是教學活動的主導，幼兒是學習的主體，但是這一點常常被教師們忽視，認為幼兒的年紀太小，學習能力、理解能力差，教師們應該用自己的教學思維來代替幼兒的思維，此外，大部分教師在使用軟件教學時，只是進行了簡單的講解，幼兒被動的觀看，沒有實際操作和表達的機會。

三、現代信息技術在幼兒園語言教學中的應用策略

1.利用現代信息技術激發幼兒的學習興趣。

傳統的教學方式主要以灌輸式為主，學生們的學習方式主要是死記硬背，一些記憶力比較好的幼兒在短時間內可以記住教學的內容，一些記憶力相對較差的幼兒無法掌握所學的知識，導致這些幼兒逐漸失去了學習的興趣，如果想要營造活潑的課堂氛圍，就要求教師選擇使用多媒體開展教學，教師可以通過對媒體朗讀課文、利用動畫演示小故事、利用圖片引導幼兒認識各種事物，讓幼兒在邊看邊學邊想象的氛圍中進行學習，保障學生們學習的積極性。

2.利用現代信息技術幫助幼兒豐富情感體驗。

在幼兒的語言教學活動中，充分利用多媒體設備，移情入境，有助于構建和諧生動的情感互助氛圍。平時的繪本故事教學，大多采用現代信息技術，具有良好的視聽效果，閱讀情景更真實，讓故事“動起來”。如：在“猜猜我有多愛你”的教學活動完成后，教師可以引導幼兒體會爸爸媽媽對自己的愛，如果通過故事講解和生活當中的點滴不能幼兒產生共鳴，可以讓幼兒們與家人一同拍攝小視頻在多媒體設備上展示，經過視頻的觀賞，幼兒們看到與爸爸媽媽的有愛互動，與爺爺奶奶的其樂融融，就能夠幫助幼兒們產生共鳴，形成情感體驗，從而在現實生活中加強與親人的互動。

3.利用現代信息技術創設幼兒的學習情境。

現代信息技術是一種綜合性的技術設備，能夠綜合運用聲音、文字、圖像、動畫、視頻等多種媒體的現代教育手段，很好的將視覺、聽覺、觸覺等多種感官融為一體，能夠有效的提升幼兒的視覺、聽覺能力，幫助學生營造表達的氛圍，豐富幼兒的情感體驗。現代信息技術的使用能夠促進幼兒產生共鳴，快速的進入情境和角色，激發幼兒思考。此外，信息技術能夠將抽象的詩歌、景色、平面的描述等轉化成動態的、形象的情境，讓幼兒充分的感受到作品中要表達的意境，如：通過《春天的故事》中運用了比喻的手法描繪了春天到來萬物復蘇，生機勃勃的情境，在平實的語言表述中贊美了大自然的神奇，教師可以鼓勵幼兒們運用自己的語言和想象，描繪出春天的景象，也可以讓幼兒們用彩筆描繪出自己心中春天的模樣。增強他們對語言的感知能力，豐富生活體驗，引導他們想說的同時學會怎么說。

四、小結

一言以蔽之，在幼兒語言能力的培養過程中，信息技術的使用意義重大，信息技術不僅可以豐富幼兒教學的趣味性，還能激發幼兒的學習興趣，提高幼兒們的主觀能動性和表達欲望，通視聽體驗感受語言的魅力，豐富情感體驗，激發創造性思維，使幼兒的語言能力能夠適應時代發展的步伐，更加符合符合幼兒們的認知規律，充分整合各種有利資源，促進幼兒們健康快樂的成長。

參考文獻

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