運用現(xiàn)代化技術優(yōu)化數(shù)學解決問題課堂教學

王碧紅

【摘要】現(xiàn)代的教學環(huán)境已經發(fā)生了重大的改變，最顯著的變化就是教育方式已從耳提面命式的傳統(tǒng)教育轉變?yōu)橐詫W生為主的現(xiàn)代化教育。作為教育工作者，我們在課堂教學上應該注意問題的提出與解決，同時更應該充分運用現(xiàn)代化的技術，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的個性思維，使學生在思維上能夠得到充分的鍛煉與發(fā)展，從而提高解決問題的能力。

【關鍵詞】現(xiàn)代化技術 解決問題 課堂教學

【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）08-0176-02

一、運用現(xiàn)代化技術提升教師自身實力

在現(xiàn)代教育體系中，科技的力量占有很大的比重。現(xiàn)代世界范圍內的競爭實際上就是科技的競爭，而科技的競爭其實就是現(xiàn)代化教育的競爭。因為教育其實就是現(xiàn)代化的一個著力點，而現(xiàn)代化的教育其實就是國家實力的象征。而教師是學生思維發(fā)展的主要引導者，學生思維要想得到好的發(fā)展，其必歸功于教師的引導，教師的引導水平的強弱，就在于自身的素質的高低。一個品德優(yōu)良的好教師，他教育學生，首先肯定會拓展學生的思維發(fā)展。其實，社會中不乏有只知道灌輸?shù)慕處煟麄兺ǔＶ恢缹W生成績的好壞，而忽略學生的品德修養(yǎng)的好壞。其實這種教法與注重品德的教師有天差地別，品德的好壞其實就是保證學生成績優(yōu)劣的首要條件。所以，運用現(xiàn)代化技術提升教師自身素養(yǎng)與實力就成為不容忽視的話題。

例如，在我們的實際生活中就有一些例子，有的教師每天就把學生守著，每天把它們關在教室里，就只是讓他們讀書學習，從來不關心學生的想法，從不在乎學生的實際情況。所以我們要運用現(xiàn)代化的技術改變這種現(xiàn)狀，使用網絡教學平臺，獲取、加工和制作數(shù)字教育資源，讓學生能夠均衡發(fā)展。用現(xiàn)代化的技術，讓教師相互學習，相互交流經驗，從而達到一種中庸的程度。促使教師之間的現(xiàn)代化的交流，應用信息技術促進學科教育教學深度融合，充分運用現(xiàn)代化的技術來優(yōu)化解決問題。

二、運用現(xiàn)代化技術提升學生的學習能力

學生的學習能力是逐漸培養(yǎng)起來的，而這學習能力又不能用簡單的方法獲得，這是從長遠角度考慮的事。用現(xiàn)代化的技術提升學生的學習能力，首要的是要提升學生的學習興趣，能力的提高必然由興趣決定。學生能好好學習，首先要看興趣，興趣是一切成才的資本。所以我們要強化學習能力的培養(yǎng)，我看到很多的地區(qū)都形成了統(tǒng)一的教學體系，這正是一種好的方法。以信息化的時代，以團隊的形式資源整合、統(tǒng)一教育，這是學生興趣培養(yǎng)的最好方式。

現(xiàn)代科學教育面臨的主要問題是學生的學習思維應該如何適應新時代的發(fā)展，若學生的思維無法做到與時俱進，那么教師在課堂中的一切新技術的引進都是無益的。小學生為什么對體育課、音樂課、美術課、科學課特別感興趣？就是因為這些學科能帶給他們快樂、能引起他們深入探究知識的欲望。所以，我們要提升學生的學習能力，首要和必要條件是培養(yǎng)他們的學習興趣。數(shù)學課解決問題類的教學就像語文課文教學一樣：一篇課文我們不應該只給學生生硬的講解，而應將不同課文中的相關優(yōu)美詞句，串成一個故事，滲入現(xiàn)代化技術氣息，給學生以生動有趣的引領。比如在我讀書時，我當時的老師雖然局限于傳統(tǒng)的教具，但就用這種引人入勝的方式給我們講解課文，到現(xiàn)在我都沒有忘記過，可見這種方法的實用性。

三、運用現(xiàn)代化技術強化找準關鍵的能力

在解決問題類教學中，找準關鍵詞、把握重難點，顯得尤為重要。重難點其實就是簡易點的的升級版，是學生不能直觀理解卻又必須理解和掌握的知識點。因為這種題型其實就是學生打怪升級的必經之路，學生只有先滅了這一怪，然后才能逐漸升級。這里的升級就是學生對知識的理解力。例如：低年級題目“黃花有24朵，做的紅花比黃花多7朵，一共做了多少朵花？”和高年級題目“羅定魚腐原來每千克賣50元，王老師打算買8千克送給廣州來的朋友，商家說可以打八折。王老師用這筆錢可以買多少千克魚腐呢？（用比例方法解）”。運用多媒體把關鍵詞經過語言、聲音、圖像、文字、動畫、音樂等處理后，精準展示，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，解題關鍵一目了然，促使學生動腦、動口，質疑問難，學習行為得到改進，教學重難點得到突破。同時提高了學生的思維能力和語言表達能力，使學生逐漸掌握科學的解決問題方法。

總而言之，現(xiàn)代化技術將會成為新時代教育背景中的一個便捷方式，同時它也將會有更加蓬勃、耀眼的持續(xù)發(fā)展。對于教師而言，要做的就是坦然地迎接新技術，讓它為教育事業(yè)和學習領域創(chuàng)設更加好的學習機會。讓現(xiàn)代化技術，能更有效地服務于教學、服務于學生，從而啟發(fā)學生更加積極的的思維活動，最終使學生獲得更加優(yōu)秀的成績。當然，現(xiàn)代化技術也會有利于教師自身素質的提高，有助于教師專業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

[1]林慧心.運用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化課堂教學[J].初中語文教學，2014

[2]趙涵睿.運用現(xiàn)代化教育技術優(yōu)化語文課堂教學[J].高中語文教育，2016