淺談山區中職學校實踐教學改革

羅根云

摘 要：中職教育的根本目的是要為社會培養高素質技能型人才。如何培養社會需要的技能型人才，如何開展好實踐教學？本文闡述了實踐教學改革的必要性和具體實施措施，并以此引領整個教學改革，從而提高學校教學質量。

關鍵詞：中職學校 實踐教學 技能競賽

隨著職業教育改革不斷深入，質量逐步提高。現代企業對技能人才的需求也不斷提高， 社會對中職學生的就業要求也從注重知識轉向了注重技能。實踐教學是中職學生獲得技能主要途徑，也是培養學生職業技能的重要手段。那么如何搞好實踐教學呢？本文就實踐教學改革提一些自己的看法。[1]

實踐教學改革的緊迫性及可行性分析

職業教育的發展，高中階段教育的普及，免費教育政策的實施，山區的中職學校變得不再有吸引力；而現階段初中畢業生人數的減少也直接導致山區職校招生生源匱乏，以前大眾化教育慢慢的步入精英教育階段，就如發達國家一樣。如何在職業教育發展的浪潮中幸存下來，我們山區職校必須提高教育教學質量，因為教學質量是一個學校生存的關鍵。教學質量提高了，學校變得有吸引力，招生變得不再困難。要提高教學質量，必須對教學模式、教學體制做出改革。尤其是實踐教學必須要改革。首先，國家對職業教育的重視及各級政府部門對職業教育的支持，我校在近五年時間里獲得的政府財政撥款幾千萬之多，除了用于校舍建設之外，主要用于實訓教學設備儀器的購買，有了足夠的教學設備，開展實踐教學改革就有了物質基礎。其次，隨著社會的發展，高科技的普及，沒有技術含量的勞動力慢慢的被機器人取代，而社會所需求的是那些有技術，有技能的人才。為了適應社會的需要，我們中職學校就得培養符合社會需求的技能型人才，所以說我們中職學校進行實踐教學改革也就順理成章。[2]

實踐教學改革的具體實施

一、以技能競賽為契機，大力開展校內實踐教學改革

“普通教育有高考，職業教育有技能大賽”。定期舉辦技能大賽，是我國職業教育一大特色，對于進一步推進職業教育教學改革，強化實踐教學，具有十分重要意義。目前，在全國乃至全世界技能大賽如火如荼的開展，為了適應大形勢的發展，我們山區職校在教學過程中，要研究和適應目前職業教育技能大賽制度，重視學生專業技能訓練，以參加技能大賽為契機，培養技能型人才，并培養雙師型教師隊伍，緊緊跟上職業教育的發展，推動我們學校專業建設和實踐教學改革。

1.以技能競賽促進實踐教學。近些年來，職業教育技能大賽開展相當火爆，尤其是第47屆世界技能大賽刷屏后，技能大賽深入人心，我們學校技能大賽開展了很長時間，每年舉行一屆，目前連續舉行二十三屆。最近幾年參加省賽、市賽都取得了很好的成績。我們學校的技能競賽的輔導老師都是各個專業的骨干教師，他們帶學生參加完市賽、省賽以后都會把技能競賽涉及的最新的技能，最前沿的技術，最規范的操作標準運用到實踐教學中，以此促進學生技能訓練來提高學生的學習積極性，讓學生獲得新技能、新工藝、新方法；促進技能競賽所涉及專業的實踐教學改革。比如我們省的制冷空調技能競賽由原來的制冷空調安裝與調試改為戶式中央空調安裝調試，還有我們學校參加3D打印技能競賽等。為了參加這些技能競賽，包括學校領導、競賽輔導老師及參加競賽的學生的班主任等都是非常重視的，從購買設備到競賽訓練到參加競賽最后競賽的總結，從組織學校的技能競賽到參加市賽最后到參加省賽是一個系統的工程。這大大促進了學校相關專業的實踐教學。

2.以技能競賽促使教師學習新技能、新知識。技能比賽的不僅僅是學生，還有輔導老師。參加技能競賽的輔導教師也有很多機會學到新技能和新知識，如競賽培訓、賽前交流、現場觀摩、裁判評分等；近幾年我們學校也安排了很多教師參加教師組的技能競賽，在整個競賽訓練以及比賽的過程中，都可以學到新技能、新知識。畢竟競賽的內容既符合國家最新職業技能標準，又要貼近生產實際。作為教師我們可以通過輔導學生技能競賽學習新技能、新知識；也可以通過教師自己參加技能競賽學習新技能、新知識。

二、以社會實踐為依托，大力開展校外實踐教學改革

堅持以實踐為教學手段，著力提高學生實際動手能力。我們學校借助社會力量大力開展校外實踐教學，培養優秀的適應社會的技能型人才。由于中職學校學生學制3年，按規定前五個學期在學校學習，第六個學期外出實習。為了能給學生提供更多實踐的機會，前五個學期我們安排學生到學校開辦的維修服務部包括電器服務部，汽車美容服務部、汽車維修服務部、摩托車維修服務部等多個檔口實操，學生一般在放學后或者周末來到這些檔口開展實踐活動；或者學生也可以參加各種技術類的俱樂部從事維修、安裝或發明等。目前很多中職學校都有自己的校辦工廠，比如湖南臨澧職業中專開辦制衣廠有很多年，所以他們的服裝設計專業就很出名；濟南第九職業中專重點建設專業就是汽車運用與維修專業，而他們就以此專業為依托開辦了汽車維修廠。而我們學校是山區職業學校，沒有校辦工廠，只能尋找另一個途徑為學生實踐找出路，我們縣2007年引進了大型企業華潤水泥集團有限公司，這公司需要大量的機電類技術人才。我們學校迅速和其建立校企合作關系。為學生的社會實踐和就業找到了一條很好的去處；按照學制安排，學生到了第六個學期要安排頂崗實習，頂崗實習不僅僅是打工賺錢那么簡單，更重要的是能讓學生在工作中鍛煉自己的專業實操技能。我們學校為相關專業建立了多個校外實習基地。比如制冷專業的實踐基地為開平電器有限公司；電子電器、電子技術應用專業的實踐基地為廣州風華鋰電有限公司；計算機類專業實踐基地為東莞京瓷美達科技有限公司。這些校外實踐基地的建立為學生提供了很好的實踐平臺。

在黨和國家高度重視職業教育、加大職業教育投入的新形勢下，我們山區中職學校必須適應形勢，加大實踐教學改革力度，以技能競賽和校外實踐為依托，培養能適應社會需要的高素質技能型人才。

參考文獻

[1]蔣偉，《現代物流技能競賽對職業院校物流管理專業建設的思考》，《物流科技》，2017.3.

[2]無錫機電高等職業技術學校，《“百米金牌”是如何煉成的》，《江蘇科技信息：科技創業》，2013.