青春期情感自主性與學業成績相關研究

段兆芳

【摘 要】青春期是每個青年都必須經歷的過程，大多都發生在初中或是高中，這段時期青年會有較強的“精神性斷乳行為”，也就是產生情感自主性。在自主性的驅使下，青年的脾氣會比較暴躁且極易產生叛逆行為，產生脫離家庭、學校而尋求自己生活的心理情愫。在進行一定研究之后發現，青春期情感自主性與學業成績有很大關系，青春期情感自主性越強的學生學習成績越差，越是討厭學業帶來的壓力和束縛。

【關鍵詞】青春期；情感；自主性；學業；成績；研究

【中圖分類號】G412 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）04-0047-01

引言

所謂情感自主性通俗來說就是青年產生了獨立自主的思想試圖脫離學校和家庭的約束追求自我的情感變化以及心理變化。有西方的心理學家和教育學家指出情感自主性的發展其實是與家庭的疏遠，具體來說就是不再把父母視作萬能的保護者。另一種就是情感自主性程度越高采納父母意見越少，這對青春期心理發展和學業成績都有很大的不利影響。這兩種觀點都闡明了情感自主性是不利于學業成績發展的，對于家長和教師來說，如何幫助學生安全、平穩的渡過青春期，如何正確引導孩子的情感自主性是一個值得爭論并且學習的課題。針對一些調查研究我們可以發現，情感自主性對英語和數學成績影響較大，對其他學科影響較小。以下本文以青春期情感自主性與學業成績相關研究為題，深度解析情感自主性與學業成績之間的聯系以及用情感自主性提高學業成績的相關策略。

一、情感自主性與學業成績之間的聯系

孩子的青春期是家長聞之色變的階段，因為青春期的孩子會有較高的情感自主性，對家長的管束和要求往往會有逆反心理，擁有較強的獨立自主意識，對任何事物都有屬于自己的看法。在這個階段情感自主性越強的孩子對學業成績影響程度越高，它們之間存在著以下聯系。第一、情感自主性對學習成績的影響非常顯著，具體表現在英語成績和數學成績中，情感自主性越強的孩子英語成績越低，數學成績越高。第二、情感自主性受父母形象的非理想化影響，與學業成績呈現正相關的聯系。也就是說，孩子對父母的非理想化程度越高學業成績越低。第三、孩子的個體化程度與學業成績呈現負相關的聯系，也就是說個體化的程度越高，學業成績越差。我們首先要了解情感自主性與學業成績之間的關系，在根據具體關系研究如何利用情感自主性提高學習成績。

二、利用情感自主性提高學業成績的相關策略

利用情感自主性提高學生成績有加強情感溝通，穩定學生心態；構建家庭環境，提高血液自信等兩個相關策略。

1.加強情感溝通，穩定學生心態。

青春期情感自主性的出現會導致學生個體化程度的發展，其中，個體化程度越高的孩子對學業成績影響水平越大，普遍原因就在于較難體會父母的愛與支持，并且父母不太看重對孩子學業的鼓勵、幫助，這就容易導致孩子與家長缺乏情感溝通，極易對學業產生厭惡、煩躁等負面情緒，從而拉低學業成績。再者，青春期出現個體化程度較高的孩子還容易受到外界的影響，例如經常在一起玩的小伙伴，家長一旦缺乏與孩子的情感交流、缺乏對孩子的必要控制，孩子就容易在青春期采用極端的方式反對家長的教育和學業的束縛，甚至于出現危害社會的行為，進而影響孩子的學業成績。所以，家長日常應該加強與孩子的情感溝通，分析孩子思想的正確與否，疏導孩子的負面情緒，用一種溫和的方式引導孩子平穩度過青春期。

2.構建家庭環境，提高學業自信。

青春期情感自主性往往體現在兩個方面，第一是孩子對家庭環境的反應，第二是孩子對父母關系的反應，這兩方面對孩子的影響都是非常巨大的，是情感自主性的具體表現。并且通過數據報告可以得知家庭環境又是影響學業成績的重要因素，所以好的家庭環境的構建是刻不容緩的。青春期擁有情感自主性之后，孩子會感到父母不再是全能的人物，孩子對于父母的崇拜心理也會逐漸減少，擁有更多的自主意識，對父母的形象就會非理想化，可以充分分析父母的對與錯和得與失。但是如果父母能夠準確的把握孩子出現非理想化的時間，并在這個時間內與孩子構建一種親密的、良好的親子關系和溫馨的家庭環境就可以對孩子的學業成績起到促進作用，讓孩子感受到家庭是港灣、是后援團，孩子在進行學業學習的時候就會擁有強大的自信，從而提高學業成績，促進孩子健康發展。

總結

總而言之，青春期是每個孩子必然經歷的過程，情感自主性的出現會在一定程度上影響父母與孩子的關系并且影響學業成績，我們首先要明確情感自主性與學業成績之間的關系，根據關系得出相關數據。家長作為孩子的第一任老師，對孩子的身心發展都有較大影響，在孩子進入青春期，產生情感自主性之后，家長和教師應該正確引導，加強愛的教育，幫助孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。孩子學業成績受到情感自主性影響時，父母不要一味的辱罵孩子，而是要加強與孩子的溝通，創造一個和諧穩定的家庭環境，引導學生知道學業的重要性并引導孩子利用情感自主性提高學業成績。

參考文獻

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