高校中外合作辦學項目專業課程對接實踐

鄧凌志

摘 要 筆者以自身所在的浙江大學寧波理工學院日語專業與日本對口院校建立的合作辦學項目為例，分析合作辦學項目中課程對接方面應遵循的原則及存在的問題。雖然合作雙方進行了反復研討，實現了大部分課程較為理想的對接，但仍存在三方面問題有待進一步解決：（1）部分課程有重復交叉現象；（2）外方院校無法開設我方培養體系中的部分課程；（3）整體教學理念上存在一定差異。

關鍵詞 中外合作辦學項目 課程對接 教學理念

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

中外合作辦學項目是我國改革開放之后出現的教育領域新生事物，是我國高校教育國際合作與交流的重要形式之一。這個領域也受到眾多研究者的關注。

本文以筆者所在的浙江大學寧波理工學院日語專業與日本對口院校建立的合作辦學項目為例，分析合作辦學項目中課程對接方面應遵循的原則及存在的問題，以期對今后的發展起到一定借鑒作用。

1中外合作辦學的研究方向

王義魏（2017）總結了目前中外合作辦學領域的研究重點，認為國內學者的研究主要集中在三方面：

一是研究中外合作辦學的課程體系設置。例如，熊靜漪（2011）對中外合作辦學課程體系設置的現狀進行了梳理，并提出課程設置建議。張蓉（2014）對課程體系設置提出減少通識類課程、專業方向必修課和選修課互補、加強實踐環節的建議。

二是研究不同層次中外合作辦學現存各類問題。崔春（2014）認為，專業課程設置不科學是高等農林院校中外合作辦學存在的主要問題。范富春等（2011）調查發現，中外合作辦學存在引進的教學資源規劃不足，課程模塊體系嵌入不夠靈活等問題。

三是對引進中外合作辦學課程體系進行對接探究。劉昌輝等（2015）認為，中外合作辦學人才培養觀念的對接、師資隊伍水平的對接與課程教學模塊的對接，有助于提高中外合作辦學質量。

本文主要就上述第三個方面，即課程體系對接方面的實踐結果進行陳述。

2中外合作辦學項目課程對接的具體實踐

本質上，中外合作辦學項目可分為雙學位項目和非雙學位項目。雙學位項目是指雙方學校共同授予學位的教育項目，非學位項目則往往是外方院校不授予學位的教育項目。2006年教外綜5號文件《中外合作辦學若干問題的意見》，對中外合作辦學的學位項目在課程對接、授課形式、學時比例等方面都給出了嚴格的標準，這個文件也成為該領域研究者的主要政策依據。

目前筆者所在的浙江大學寧波理工學院與日本對口院校簽訂了合作辦學協議，第5學期開始本校日語專業學生可申請到對方院校進行一個學年的學習。在赴日交換生的課程對接，我們以《中外合作辦學若干問題的意見》中的要求為準繩，與日方合作院校共同是頂可學分互認課程方案。以第5～第6學期交換課程為例，本校與日方對口院校學分互認情況如表1。

3課程對接方面存在的問題

在合作辦學項目課程對接實踐過程中，合作雙方本著實事求是、真誠溝通的原則進行了反復研討，實現了大部分課程較為理想的對接，但仍存在下述問題有待解決。

3.1部分課程有重復交叉現象

由于日方院校與我校在人才培養體系上存在一定差別，導致學生赴日方院校學習時面臨部分課程與在國內的課程內容重復的情況。例如本校日語專業第5學期核心課程“高級日語Ⅰ”，經雙方負責人事前充分研究對接課程內容及教材狀況，發現與日方對接課程“日本語（中級上、下）”存在少數內容重疊現象。但是，對方的課程體系中已經沒有其它適合的課程可供替換。當然，現實上能夠實現與合作方院校精準課程對接的情況也較少，即使盡最大努力匹配雙方課程，這樣的現象有時仍難以避免。

3.2外方院校無法開設我方培養體系中的部分課程

近年來我校本著應用型人才培養的原則，調整了原有的培養方案，為高年級學生設置了跨越專業視野之外的學科交叉課程。合作方院校現有的課程體系和專業培養計劃難以滿足中方的教學方案，不得不借助其他學校的協助。雖然能滿足培養方案的要求，但是在學生學費、課程質量管理等方面會造成新的問題。

3.3整體教學理念上的差異

整體來看，與國內院校相比，日方院校的語言專業教學體系偏重于實際應用，再加上身在日本的語言應用環境優勢，使得赴日學生能將前期學到的日語理論知識用于實踐，大大提高日語應用能力。但同時，這也在一定程度上可能使他們在日語方面的進一步理論學習有所放松，對于他們返回國內后的繼續學習和最后完成畢業論文造成一定困難。

本文以筆者所在高校的日語專業中外合作辦學項目為研究對象，探討專業課程對接方面的不足，下一步希望能在此基礎上提出切實可行的優化措施，為項目的可持續發展做貢獻。

參考文獻

[1] 范富春，王金權，祖維.應用型本科高校中外合作辦學現狀調查研究[J].教學研究，2011（05）：22-23+60+91-92.

[2] 崔春.高等農林院校中外合作辦學問題研究[D].長春：東北師范大學，2014.

[3] 張蓉.中外合作辦學土建類專業課程體系建設探討[J].江蘇第二師范學院學報，2014（05）：33-36.

[4] 熊靜漪.中外合作辦學課程體系設置研究[J].教學研究，2011（05）：1-2.